付的字

在我3年级的时候，参加过付倚朦的10岁生日宴会，虽然大家都比较想回家，但还是令我难忘。

我带着2本生日礼物书，早早的来到老娘票餐厅的门口，发现他们还没有来，自己也不知道他们在那个房间，我只好在门口默默的等待着。

5分钟后，付倚朦的妈妈来了，她对我说：“你是江佳洋吗？你来啦？不好意思，让你久等了。来来来，我带你去房间吃饭。”我点点头，跟付倚朦的妈妈上楼去了。

我到了楼上，付倚朦她穿着裙子，抱着我高兴地说：“江佳洋你来了。”我对她说：“是的我来了，不过有必要这样做吗？”这时，吴建文对我说：“江佳洋你来晚了，你如果来早点就可以吃到我买的十几块巧克力了，已经被我们吃掉了。”“我们先不提这个，先谈谈你送了什么生日礼物吧。”我平淡的说。"什么？我送了她十几块巧克力。我送的是最最好吃的东西。"吴建文顾有所思。"哦，我知道了。"我问付倚朦说："付倚朦，你不是说你只请女的，不请男的吗？"付倚朦说：“我也没请他，是他自己来的，害得妈妈多花了100块钱。”我笑了笑，说：“吴建文唉，你这回回家去不怕被你妈打吗？&rdq

青春的颜色是五彩的，但谁又能保障它的颜色不会有海音的黑色和放空的白色。

“因为不安，所以青春；因为迷茫，所以青春；因为彷徨，所以青春；因为患忑，所以青春。”无意间从书中看到这句话时，便自然的将青春定义为了不安、迷茫、彷得、孤织、忐忑。

青春是永恒的话题。青春或许是由折的幽径，格旁好时的蝴蝶及沿途的风光常常使我们迷失方向；青春或许是狭窄的险滩，突儿的巨石，荆棘载途常常使我们不J知听措。单独属于它的芬芳却常常让人们班足观赏。”

在那个装着我初中回忆、却唯狂梦想从我手中悄悄溜走的漂流瓶，却早已不知飘向了何方。青春是望眼忧泉，初三是这眼泉水膨胀冒泡的季节。而我动在泡泡里嗅到了浓厚的习题的呋道。那年初三，隐隐几来的不是紧张与不安，也许是厌烦了满天飞的试卷：庆烦了怎么头挣扎却依旧不高不低的成绩；厌烦每天除了生燥的课子之外还要听父母的唠刀。无时我只希望快些半业，以为今只要完成了中考便得到了解说：只希望快些长大，以为只要长大了便能无畏于自己的每个决定。六月的毕业季，中考如约而至，我以不高不低的成绩进人现在的高中，幼稚的我以为昨日的时光依旧，可我斯新的发现，我真的错到离谱。当我们拿着不同的录取通知书，踏进不同的高中大时，原来杰上了

我曾今写过很多描写人物的作文。今天，我要来写一写我的班主任——付老师。在人生成长最重要的时期，在我的启蒙时期，我最想感谢的人莫过于付老师。

付老师长得很清秀。红红的嘴唇，挺秀的鼻梁，高高的额头，炯炯有神的双眼充满睿智，白净的脸蛋时常荡漾着明媚的笑容。她，就是我的班主任。

付老师非常关心我们的学习。她时而时而温柔，时而严厉，令人琢磨不透。但却应了一句话“严师出高徒”，这句话一点也不假，如我们班的王艺静、张九思、秦晓阳等等，就是在她的严厉下才那么优秀。这，就是我们的班主任。

付老师非常关心我们学习古诗词的情况。她几乎每周都会布置几首诗让我们背会，“导致”我们大部分同学都背回了《掌中宝》。现在，我们班已经有很多诗词达人了。这，就是我们的班主任。

我非常喜欢我的班主任，她像涓涓清泉，浇灌着小树苗茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却不求任何回报。这，就是我们的班主任——付老师。

走进历史的隧道，步入文化的长廊，名人佚事，繁若星辰，古今多少事，都付笑谈中。而有些一直跟着时代的脚步，历史无法将它湮没，反而被光阴冲刷得更璀璨夺目。不禁让人惊叹了。于是我加快了追寻的脚步，穿过眼前缭乱的世界，抚去萦绕眼前的阴霾，在浩如烟海的中国汉字中，一个“静”字扣住了我心灵的呼喊。

在历史的熙熙攘攘中，在官场名利的追逐下，在金钱美人的诱惑中，何来一些仁人志士内心一尘不染，波澜不惊，止水般宁静中，留下了“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。有人甘愿快马扬鞭，驰骋于青崖边上，寻得一方静土，远离那片是非地；有人迷恋自己简陋的小屋，以书卷为朋，以淡酒为友，身居高官，依然保持着那份明智的淡泊，甘愿做自己的“六一居士”；有人甘愿身居南边陲，永保那颗“独爱菊”的心境。他们的生活的确是“静”了，这种静，正是他们超出平凡人的胸襟，超出世俗的淡泊，超出平庸的旷达。

是什么，让一个灵空的静化成了他们心灵的佳音，这不禁让人敬佩了。看着这长廊中张张泰然自若的面容，一种冲动让我想要向他们走近，谈谈那淡泊名利的心胸，也探讨那危难之中的心境如止水。而我却步了，

我的老师很多，有温柔可亲的美术老师；有以严闻名的数学老师；有冰火两重天的音乐老师；有仪表堂堂的体育老师；更有美丽娴静的英语老师，但今天，我要讲讲我们的班主任——语文老师付老师！

付老师身材高挑，她的五官都算不得出众，组合起来却是让人最喜欢的面庞，精致，耐看，如果把脸上永远带着的微笑和关切也算上的话，我觉得这就是我心目中的完美了。付老师不但长得好看，还颇有文略之才，给我们上课时，引经据典，出口成章，我们全班同学都崇拜得不要不要的。

老师的优点数不胜数，温柔、大方，乃聪明、仁智、雄略之主也——加旗让学生有学习动力，是其聪明也；处罚学生时奖励抄写重点，是其仁智也；抓住读书积累，是其雄略也。你们说，语文老师是否特聪慧！

老师的缺点寥寥无几，若非说一个，那就是严。老话说的好，虎父无犬子，老师既像父母，又像兄长，不是我吹，我们班那严的不可说。每当有同学犯错时，付老师＂口中三尺剑，胜过百万兵”，用三寸不烂之舌把该同学说的无言以对，心服口服。

付老师，可敬可亲的语文老师，我们最爱的好老师！

我有一位敬爱的老师，她是我们的班主任，也是我们的语文老师，我们都亲切的称她为——付老师。

付老师中等身材，既美丽又温柔，大大的眼睛，白皙的皮肤，总是扎着马尾辫。平时，一丝和蔼的玩笑总是挂在嘴边。

老师对工作认真负责有耐心。上课时，老师总是和我们一起讨论课文的内容，老师朗读课文时，声音优美，会把我们带到一个个美妙的意境中。我们对课文的理解不明白时，她总是结合生活中的小故事给我们分析明白，并且和我们一起讨论。她总是那么耐心，一遍又一遍的和我们讲解，直到我们明白为止。有时，老师还会和我们幽默一下呢，让我们在欢笑中学到了知识。

她教学严厉，对我们严格要求。有一次，我写的字得歪歪扭扭，非常难看，老师把我留下来让我重新写。一遍一遍地让我把字写工整，规范为止，老师才让我回家。我当时很生气，心想不就是几个字吗？写好写坏不都一样吗？干嘛一遍一遍地写，真是浪费时间。回到家，我把回来迟的原因告诉了妈妈，妈妈说：“写好字非常重要，从写字能看出一个人的性格。老师严格要求是对的，是对你负责。你写一手好字是你自己的，谁也抢不走。”听了妈妈的话，我明白了老师的用意，使我更加敬佩老师了。

老师不但在学习上严格要求我们，在生活中也像妈妈一

他，个子矮矮的，圆圆的脸上总是挂着一副讨人喜欢的笑容。他就是我的好朋友——付雨儒。他可是一个非常不错的少年。

付雨儒是一个爱学习的少年。他非常喜欢阅读，课间我们总能看见他捧着各种各样的书，只要是有益的书，他总是如饥似渴地阅读着。因为他的勤奋、努力，所以他的学习成绩非常优秀，被班里的同学称为“学霸”。遇到不懂的问题，同学们总爱去请教他。他都会耐心解答，直到同学们理解为止。

付雨儒还是一个乐于助人的少年。在马路见到老人要过马路，他总是主动过去帮助老人；在学校，遇到同学有困难，他就会过去帮助他渡过难关。记得有一次考试，突然，发现我的橡皮擦不见了，我翻来翻去，都找不到橡皮擦，我急得像热锅上的蚂蚁团团转，眼泪都快流出来了，心想：这次考试肯定考砸了。就在这时，付雨儒发现了我的窘境，把他的橡皮分成了两半，一半给了我。我心中十分感激，考试结束后，我特意走过去向他道谢：“付雨儒，谢谢你！”他却说：“好朋友嘛，不用这么客气。”付雨儒可真是个处处为他人着想的好少年。

这就是我的好朋友，一个爱学习、乐于助人的好少年。

这个学期，我转到了一个新学校，自然而然也换了新的老师，其中令我印象最深刻的，是我们的体育老师——付老师。

付老师身材高挑，足有一米八五高，他站在我们这群小学生之中，仿佛仙鹤一般那么突出，那么耀眼。这大概和他从小就热爱运动有关吧，跳绳、游泳、投篮定都是他的拿手好技，日复一日的体育锻炼定使他练就了强壮的身体。但付老师的外貌还不足以让大家如此喜欢他，幽默风趣、亲切随和才是最吸引我们的地方。付老师的课堂上笑声满满，我们在欢乐中学到了许多。

付老师给我们上第一节课时，我就深深地喜欢上他。你们猜猜这是因为什么呢？是因为他教了我们长跑吗？还是因为教了我们跳绳、跳远呢？都不是，付老师第一节课教的是人生目标！你们可能会惊讶地说：“不可能吧！你一定是写错了，把语文老师写成了体育老师！”其实，正是付老师与众不同的教学，才让我感受到了他的“新”、他的独特。

付老师从学期目标讲起：“这个学期，我们要努力做到全科优秀，获得全优生，还要通过国家体质测试，完成5×80米折返跑、仰卧起坐、俯卧撑的测试……之后还有学年目标，分为：小学阶段、初中阶段、高中阶段。小

回首初中三年，往事如放电影般在眼前闪过。最让我难忘的是当了我两年班主任的老师——付老师。

付老师对我们非常严厉，作为班主任，她总是坐在教室后面，监督我们的一举一动。每个同学来到班级中，坐到座位上，不说一句话，“入班即静，入座即学"这条班规总是遵守的十分准确，所以我的成绩总是名列前茅。在他的悉心教导下，我们甚至进入了18中的前40，是多么不容易啊。

但相比较高中而言，高中就比较宽松了，每天几乎有四节的自习课，注重培养学生自学能力，这种情况让我十分不适应。但我必须培养自身自学能力，才能获得提高自己的成绩。

在初二的时候，由于我沉迷手机无法自拔，导致学习成绩直线下滑，从前200跑了出来，付老师见我的成绩直线下滑，把我叫到办公室，亲切地询问我，我只能对她说以实情。听罢，她原先脸上亲切的表情消失了，瞬间变得严肃起来，对我说，初中的学习就有几大忌讳，就是打游戏、看小说，对学习影响程度非常大。你是一个聪明的孩子，不能被手机所影响。我倾听良久，恍然大悟，便下定决心用心学习。

之后，心中便竖起了一堵墙，将自己的手机隔离起来。起初不玩手机的我十分难受，就像缺少了什么。到后来玩手机，上瘾的程度减轻了许多，到最后几周不玩手机也无

当“报答”变成“报达”，当“师傅”变成“师付”，当“馄饨”变成“混沌”，当……难道这一切的暗示还不足以唤醒那久违的笔尖么？汉字，顾名思义就是用来记录汉语的文字，这就意味着汉字还得“记”，还得“录”。汉字离开了笔尖就失去了意义，只有和笔尖碰触过、从笔尖下挥洒出的汉字才有结构之美、艺术之美、文化之美；汉字离开了笔尖就失去了灵性，不同修养和气质的人会用笔尖赋予汉字以风格迥异的躯体和精神。

从远古走来的汉字源远流长、历史悠久，散发着迷人的芬芳和永恒的魅力，本当是国人的至宝。然而，我却悲哀地看到：当汉字被越来越多的外国人欣赏、学习甚至研究时，我们的不少同胞却弃它如敝履，全然不顾汉字的灵魂在无边的暗夜里游荡和哭泣。在当下，高科技产品不断翻新，从笨重的台式机到小巧的笔记本，从苹果一代到后来的苹果4S，当电脑、智能手机成为越来越多的人生活的必需品时，他们终于被惯坏了——只要敲打或触摸几下键盘，你脑海中模糊的汉字的身影就可