伴侣的汉语拼音

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

刚上一年级的时候，老师就发下了几本书，刚翻开书，我就被那几个图案和汉字吸引住了。

老师就开始慢慢地教我们这些图案--汉语拼音。没想到这第一节课这么简单，就三个汉语拼音的韵母。慢慢地，学了两、三课，便学会了所有的韵母。于是，她让我们朗读一遍，大家都高高兴兴地扯着嗓子大声朗读。那种感觉就如同唱歌般，这么轻松，这么快乐，清脆的声音，河水般缓缓地流着。真没想到，拼音会这么好学。读拼音就像玩游戏一样，怎么会不把拼音放在心上呢？可是后来，老师教我们读声母，把声母和韵母放拼在一起读，还有整体认读音节，都把我给弄糊涂了。一次，在课堂上，老师教我们读“b”，接着她又带着我们读，同学们个个读得非常流畅，只有我一个人读得结结巴巴的。于是老师发现了，就把我叫了起来，凶巴巴地说：“你读给大家听。”我结结巴巴地说：“p。”老师纠正说：“是b。”我惭愧地坐了下去。回到家，我拿出课本在那读拼音，并且还叫妈妈帮我买光碟，每天放学回家，我就打开光碟听汉语拼音。从这以后，我的拼音基础打得十分牢固，语文成绩也在步步高升，看来这一切都是汉语拼音的功劳啊！

现在，我上六年级了。除了学习声母和韵母

灵动的字符在书页上跳跃，它们看似简单却又神秘，一笔一划中都藏着秘密，等着我们去发现。

初入校园，迫不及待打开老师发来的新书，第一眼，便看见了它——汉语拼音。它静静地躺在书本上，明明是最简单的笔画，却还是吸引了我。莫名地就想去读懂它，了解它。那时，最爱的就是语文课，看着老师拿着带有汉语拼音的卡片，听她读给我们听，我就端正地坐着，竖起小耳朵，生怕错过了一个哪个拼音。尽管学得认真，却依旧避免不了错误。不知是什么原因，我总是n和l分不清，读不准。因此，总有把“兰花”读成“南花”，“牛奶”读成“刘奶”的尴尬。虽然闹了不少笑话，但我依旧喜欢汉语拼音，喜欢畅游在汉语拼音中，去了解声母和韵母、平舌音和翘舌音、前鼻音和后鼻音的区别所在。

老师曾说过，汉语拼音是要跟你们的学习生涯挂钩的。果然，即使到了初一，语文试卷上依然有看拼音写汉字。但却出现了好多同学会写汉字，不会拼拼音的情况。这令我十分不解，我们从一年级就开始学习的汉语拼音，怎么会被大家忘却了呢？

汉语拼音可谓是学习中不可缺少的部分，不学好汉语拼音，考试时第一题的看拼音写汉字你就没有了百分之九十

“张大嘴巴a-a-a，圆圆嘴巴o-o-o，呵呵爱笑e-e-e，……”依然还记得小学第一堂语文课时，老师教拼音时的儿歌。拼音对我们来说，太熟悉又陌生。熟悉是因为我们能一下子背出来，生活中也缺少不了它的用处；陌生是因为，它的“身世”鲜为人知。

当学完整个汉语拼音后，我就发现它和中国蚊子一样具有魅力，而且与汉字比起来，只增不减。

拼音字母中的大哥“a”，仿佛时时刻刻都在教我们如何发泄心中的苦闷：只要痛快大叫，然后做个深呼吸，所有的烦恼就已随之去。

老二“o”，它总是以自身的形态告诫人们，做事要有始有终，要圆满的结束，不半途而废，不偷工减料。

老三“e”，总是乐呵呵的，鼓励着那些因挫折而沮丧的人。它教会他们：只要笑一笑，没什么过不了。

简简单单的三个拼音字母就包含了3个重要的人生道理，更何况还有这么多的字母没有一一介绍呢。只要我们认真的观察，就会发现它们独特的“气质”。无论是形态，亦或是所含的意义，一切都显得如此美妙。

既然说到拼音，除了字母以外，尤为重要的就是调子了。还记得“一平

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

书架上一排排书本映入眼帘，泛黄的书页上墨迹斑斑，古典的书架温暖人心，安静的韵味凝聚其中，坐在窗边，沉浸在古典与安宁的气息中徘徊，动作轻柔，翻开一本书来安静的阅读，嘴角总不是扯出一丝温雅的笑，徐徐暖风吹袭发梢，是人生旅途中不断上演的画面。

年幼时，童真与稚气还未消散，迈着轻快的步伐如叽叽喳喳的鸟儿一般踏入校园。翻开书本，迎着阳光大声的朗读，使一切都有了生命，朝气蓬勃，刚劲有力的字迹，五彩缤纷的插图如蒲公英种子飞入了心中，冒出了小芽。殊不知遥远的旅途将随其一生，一生的伴侣已悄然出现在他们身边。

长大了，童真与稚气如儿时的记忆逐渐消散。取而代之的是成熟与沉稳。挥洒着汗水，勤奋与努力使他们将要远离他乡。身后亲人的告别声越来越小，心灵震颤，一滴清泪划过脸庞，叹息随着清泪抛在身后，踏进火车站。窗外不断变换着的景色，儿时的记忆慢慢展开。从行李箱掏出一本书，崭新的书页字迹斑斑，品一口火车里的咖啡，阅读着文字，翻开一页，迎来崭新的人生。书本早已泛黄，年代的久远冲释着我们，使我们品味着人生苦辣。主人公的坚强与勤奋被你带到了大学，旅途跋涉，步行艰难，陪伴着你的却是那厚厚的人生宝典。大学里，时间充沛，无聊之时总会跑到图书馆，选一本书，坐下来。伴着悠扬的音乐细细品味，闭上

我亲爱的散发着麦子清香的故土，挚爱是你、永恒是你、温存是你。

发间的余香是麦子轻轻扫过的味道，青翠的绿意是微雨过后留下的村庄，大地上连串的脚印是朋友嬉戏的身影，青草是你赋予的生机，洋洋的雨水是老天给的“符水”，在苍茫的草原上留下一个可靠的保证，河水也曾清澈，倒影的是你曼妙的身姿。我在这片土地上曾留下一个美好的幻想——“乌托邦”式的你。

我希望有个如你一般的人，陪我淌过每一条河流，我们一起挽着裤腿、拎着鞋袜，走过一根根独木桥。我们也可以驻足停留，坐在河堤旁，任凭河水洗尽我们的疲劳。接着，我们可以互相倾诉，说起人生的起起落落，谈到动情时亦可以抱头痛哭，谈到不尽人意的地方亦可数落彼此。总之，我们是河滩上的好兄弟。

有些时候，我也会一个人在麦地里坐下，初夏时节，五月的麦地近是成熟的芳香。田埂上留下的坑洼，是我思想的见证，我在这片土地上梦想着你们，无时无刻的在回忆，我们一起经历过的欢笑。时常想到黄昏，一个下午思想的沉淀是村庄里泥土的清香所不能比拟的。我时常想起，全世界的兄弟们要在麦地里拥抱，这里不光是麦子，还有青草、鲜花、常青树作为我们的见证。东方、北方、南方和西方，这世界的每一个角落，

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

书，就好似一把钥匙，帮我打开知识的大门，带我在知识的海洋中遨游；书，就好似一把云梯，每读一些，就登得更高；书，就好似一座桥梁，带着我走向成功的彼岸……

我爱读书，就像饥饿时对美食的渴望一般；我爱读书，就像孤独时希望与朋友交谈一般；我爱读书，就像口渴时想要一杯泔水一般……书，已经成为我生活的一部分，我喜爱书。直到——我开始阅读文言文时，我无法接受那些古代的文字。那时候我几乎一碰到《世说新语》、《古文观止》就头疼。我觉得那些文章的字与字之间根本就没有关联，有时候需要理解很久才能懂。

因此，我渐渐开始减少读书量，因为我失去了乐趣。但，我的伴侣并没有让我失望太久。不久后，我又发现了《狼图腾》这一本书，故事情节引人入胜，使我对书——我忠实的伴侣重新拥有了喜爱之情。

对于一些古文，比较难读的书籍，我也找到了“对付”它们的办法。首先找到一个安静的环境，最好是图书馆，然后要静下心来，清空头脑，慢慢读，一点一点地“啃”着，一天读一点。如果那天心情实在不好或是很烦躁的话，那我绝对不读。因为那只会让我的情绪更糟。

于是，我