俞敏医生坐诊时间

在我上一年级的时候，看到了这样一则消息：黄敏虽然是一个残疾人，但是他却赢得了数十次国级是，甚至世界级比赛的奖牌。

黄敏小时候因为好胜，在一次与同学比赛爬高时，无意中爬到了一座一万伏的变压器上，被电击得昏迷掉到地上，好得被及时送到医院抢救，才从死神中夺回一命，但是黄敏却永远失去左臂，右手无名指也变曲不能动，由一个健全的人变成了残废人——那时黄敏才八岁，她幼小的心灵深处早早地萌生了一种倔强和无畏。黄敏出院后，当家人不在时，她自己练习抓筷子、抓铅笔、端碗吃饭……由于残疾的手不能灵活操作，他不知打碎了多少碗，倒掉了多少饭。

黄敏后来加入了云南省残疾人游泳队，由于自身的天赋和刻苦的训练，他在游泳池里如鱼般游泳，技能娴熟，训练成绩提高很快。他很快成为全游泳队的训练尖子。黄敏还先后荣获县、市省“三八红旗手”，市“巾帼十杰”、市“残疾人自强模范”、省“五一劳动奖章”、省“劳动模范”等。

我们应该向黄敏一样热爱生命，不向命运低头，让生命更加灿烂。

敬爱的俞老师

您好：

这是我们相处的最后一个学期了，时间过得真快啊，一转眼，三年过去了。

您从四年级开始教我们语文，还辛苦地担任我们的班主任。有时当我们的舞蹈老师，有时当我们的体育老师，有时当我们的书法老师……您不仅希望我们语文好，想让我们各方面都得到提升。您最注重的还是我们的文章了，记得有许多日子都在一步一步地教，您从四年级开始教我们，开始，我的作文简直一团糟，连我自己都不知道在写什么，但您总一遍又一遍不厌其烦地教导我，让我的作文水平得到很大的提高，不再畏惧写作文了，这一点我衷心地感谢你。你就像那天上的雨水，默默无闻地给我养分；您就像一缕阳光，温暖我的心房；您就像一把钥匙，打开我紧锁着的大门，让我的心灵得到释放！

从那时开始，您知道我们基础不好，每天都在思索着怎么才能补回来，古诗八十首让我们背出，每张试卷的阅读题都讲得面面俱到，一题不漏，深怕我们有什么不懂的，有时还要反复讲，怕我们没听进去，您一定是看了许多参考答案后加上您自己的感想组合起来，这需要多少时间呐！我们上课程超市时，您从不让我们进你的写作班，让我们去其他班，因为，我们回来时，您总会把刚讲完的内容再重复一遍，想让我们去学更多的知识。您总是催促我们把好的文章打印到

一身洁白的大衣，胸前挂着一把无情的“凶器”。虽然他们是救死扶伤的白衣天使，但是他们也是我一生中最不想见到的人，因为每次见到他们都会开一堆很苦很苦的药，导致我从心理就厌烦他们。但这次爸爸带我去看的是一位经验丰富、医术高超的医生。

我怀着好奇又害怕的心情，和爸爸开了两个半小时的汽车，终于来到了太原的人民医院。我们挂了号就坐在诊室门口，只见许多病人来回走动，诊室里面安静的出奇，不时有几句医生的问话传入耳中，具体的我也听不清楚。诊室里面还坐着三个大哥哥大姐姐在忙着给病人写病历。

一个小时过去了，还没等到我们，我就对爸爸说：“我饿了，要不先去吃饭吧？”我心想：能拖一会儿是一会儿。结果我的小计谋被爸爸的火眼金星识破，爸爸严肃地说：“候诊啊，就得耐心地等。”

时间到了1点钟，终于到我啦，走进诊室，第一眼看到的就是一个中等身材，戴着黑眼镜的医生，透过眼镜那小眼神似乎流露出一丝温柔，他嘴巴微微上扬，我在他前面的凳子上坐下来，发现他眼角还有鱼尾纹，在乌黑的发丝中，偶尔有几根“白胡子”悄悄地露了出来，他一边看着病历，一边问：“小朋友，你几岁啦？哪里不舒服&hell

伯牙：

不知最近可思念过子期？想当初，你和子期相遇在那幽静的山间，你轻抚琴弦，一曲动听的曲子引得子期高声叫好，而他那番精准的评点，更让你不禁庆幸：天帝有目，赐我子期！从此，一曲高山流水谱写了你们彼此欣赏的知音佳话。

然而，几年后，子期的离世，让一切不再美好。似无奈，你的琴弦一声嘶鸣，断裂在绝望的深渊。昔人已没。

然而伯牙，你可曾想过，你的曲高和寡给世人留下了多少遗憾？你那美妙动听的琴音，又有谁能听得到？你的琴音曾令鸟儿和鸣、溪水欢唱，失去你的伴奏，它们该有多么寂寞？而那些仰慕你的人，没有了你的琴音，他们的生活岂不失去了最美妙的旋律？你只懂得为子期而歌，却不知为这世间芸芸众生而奏。纵然失去子期是一种遗憾，何不用更加动听的琴音来寄托你对子期的思念？为何不放下心结，再与他人谱写一曲高山流水？难道，知己果真难求？

也许，懂得你的琴声的，不只有子期。伯牙，何不为我而歌？我虽只是一介平民，但我愿意用我的真诚来解读你的琴音。普天之下，知己难求！为我奏一曲高山流水吧，寂寞的林间也许会因此更添活力，我相信，那美妙的琴音必将驱散一切阴霾！只是，我不希望你的琴声里充斥着忧伤，我不想你的琴声萦绕着的阴郁，我希望你快乐！美妙的音乐，不只是用来欣赏的，更能娱人心目。只有你重新拥

去年的五一节假日，我们一家人去了广州的长隆欢乐世界游玩，其中令我印象最深刻的一个项目就是坐过山车，我的第一次过山车！

还没有进入游乐园，在外面的道路上就看见了高高的奇怪的建筑，一辆过山车在那轨道上飞快的穿梭，也传来了许多的尖叫声和欢笑声。在看了几眼后，我就决定要坐这种过山车了。那种感觉到底是怎样的呢？

进入园区后，首先是在那开始的地点排队等待。看那弯弯曲曲的长龙，就知道这个游戏有多受欢迎，但我的父母却并没有这种看法，他们只在旁边观看。在经过半个小时的漫长等待后。终于轮到我了。

一辆过山车大概一次可以坐20人，旁边有几个工作人员带领游人上车，做好安全防护，高度不够的，或有高血压，心脏病等的都不能乘坐。估计这个游戏还是有一定的危险性的。当我坐上了过山车的座位，工作人员就把各项安全防护做好。看到自己被牢牢固定在一个位置的空间里，只能稍微的活动，我既感到不适，但又想到这样就安全多了，担心的心情几乎没有了。随着工作人员的口令后，过山车缓慢开动起来了。

我睁大着眼睛，看着车子缓慢加速，但就是到10多公里的时速而已，然后是爬坡，那个破有三十米高吧，当车子到了坡顶，停了下来，大概有数秒。我看来一下天，天空晴朗，好天气。再往下，好高啊，有差不多50米高吧，人车都渺小了

俞老师，我有许许多多的话想对您说。可是最想说的还是那句“谢谢您！”

您是我遇到过的最好的老师，是你让我喜欢上了语文，喜欢上了学习。您总是用自己的方式关心我、爱护我。在我进步时，您总是大大地表扬我；在我松懈时，您总是及时地提醒我；在我调皮时，您也会毫不留情地“收拾”我。

记得上周的语文课，我最喜欢的语文课。您在讲评试卷，大家聚精会神地听着，教室里静悄悄的，我也认真地记录着。这时，韩晟突然小声对我说：“卢梓诚，我告诉你一件搞笑的事。”我起先还摇摇头，后来终于经不住诱惑，和他聊了起来。你一言、我一语，我们越聊越起劲，越聊越投机，完全忘记了这是语文课。正当我们聊得眉飞色舞的时候，一个低沉的声音传入我耳中，“卢梓诚、韩晟，出去！”这分明是您的声音，声音中带着无法形容的愤怒。我猛地一抬头，看见了您那愤怒的眼神，仿佛可以把我看穿。我有些害怕，惭愧地低下了头，默默地走出教室。您将门重重地一关，我知道您真的生气了。

我站在走廊上，走廊上静悄悄的，教室里，您的声音时时传来。我觉得倒霉极了，恨不得找个地洞钻进去。我也有些抱怨，分明是韩晟来找我说话的，我为什么要受罚？这时，我想

真是不幸啊！不知道何时“感冒”这个坏家伙偏偏看上了我。这不，已经有好几天了，受到它的侵扰，我难以入眠。现在啊，真想快点甩掉它。于是，今天下午我一定要去看医生了，看它小样还能有多大的能耐。

今天的天气也特奇怪，昨天还阳光明媚、万里无云，今天却变了脸，阴阴沉沉的，不知道是什么让老天不高兴了呢。不过，一想到要赶走感冒，我带着一份高兴的心情来到了校医院。

当我看到那个医生时，心凉了半截。原来的那个老医生不在那里，那是个年轻的医生！不是因为他的年轻而信不过他，而是上一次我已经领教过他了。总之不太喜欢他就是了。

他问我怎么啦，我说感冒了。然后我言简意赅地说出症状：咸冒、咳嗽、有痰。因为上一次的缘故，感冒老是不好，也是他给我开的药，可是效果不佳。后来再去的时候，碰到的又是他，他对我说，叫我多来几次。也许，是因为生病了，心情也不太好，对他这话也特敏感吧。我在想这个人的医德真的不怎么样呢！所以现在看到他，我可不想和他说太多的话。接着他说：“那你来开药好了。”然后我又说：“要是我懂的话，我就开了。”然后他一边在写着单子，一边在那里发笑。我看着他这样，心里就纳闷了。我说话很好笑吗？真是的。

我说他不太

在茂密的森林里，有一位心地善良的森林医生，它就是人见人爱的啄木鸟。

有一天，啄木鸟医生刚起床，电话就响了。原来是老槐树爷爷打来电话，啄木鸟医生说：“这里是森林服务站，请问有什么能帮到你？”老槐树爷爷说：“啄木鸟医生，最近我的身体里好像有虫子钻了进来，好痒哦！”啄木鸟飞快地飞到槐树爷爷的家里，在树干上左敲右啄，在树干中间找到了一群虫子，并把它们一根一根地吃掉了。刚回到家，电话又响了，杨树奶奶又请她过去给她治病。啄木鸟左飞右飞，累得气喘吁吁的啄木鸟医生心想：这样飞来飞去太累了。于是它跑去森林超市里买了一部手机，这样就不用总是要飞回家又飞出去了，方便它给树木们治病了。

到了年底，森林里要评选十大好人，当然啄木鸟医生毫无疑问地被大家选了出来。

去年秋天，学校开设名师工作室。我根据自己的爱好以及多年的作文教学经验，我选择作文辅导作为工作的重心。我给我的工作室取名为“作文门诊”，专治作文的“常见病”。 写作——诊断——治疗——巩固，是我作文诊疗的四部曲，“望、问、切、扶”，是我的四诊法。

望：抽丝剥茧，明察秋毫

每位接受诊治的学生，除了提供以前写过的文章，也必须就我给出的一个题目现场作文展示。依据学生先前的“病历”，再配合观看学生现场的写作过程，精心收集我所需要的第一手资料。我重在关注学生文章的卷面整洁程度，书写能力，语言的表达，结构和层次的安排，文章主题的呈现等；也涉及标点符号的运用，段落的长短，各类文体的特点，错别字，文章的篇幅等细枝末叶的内容。我自始至终关注学生的写作状态，在记录本上给每位学生编号，记录下他们在写作时所体现出来的精神状态，写作习惯，重在留意每位学生身上那些阻碍写作健康发展的“症状”，以便于对症下药，因“生”制宜。例如，初四七班学生张强的“基本症

医生是人类的天使，医生是帮助病人跟恶魔斗争的战神，是生命垂危的人的活菩萨，是医生，是活菩萨，更是人们的天使。

“最美医生”周南，北京协和医院博士毕业，在一次西藏旅行中，挽救一位风湿病人。那时候的她才发现在风湿蔓延的西藏的地区，竟没有风湿科，由于偏远地区，医疗条件差，可能一种小病都会夺取一个人的生命。当时的周南放弃了北京的工作，独自前往西藏地区，经过几年的努力，西藏终于有一个健全的风湿科。我们想不明白，一个北京博士毕业，能留在北京工作不留，偏偏跑去西藏地区。那是她想北京那么多医院不差她一个。我们都被她的精神触动了心，放弃了北京的好生活，但是她更喜欢那种人情温暖的西藏地区。是什么驱使她去西藏，是她那颗救济天下的心，医生哪里有病人，哪里就有她们都身影，但她去了更加需要提升，改善的西藏，也是她那颗博大的心，既然没有人投身进西藏，她愿意做第一个。

周南她的工作岗位不仅在医院，还在有病人的地方，每到休假日，周南带着药去方圆四百公里内，给需要救济的病人免费就诊送药，哪里有病人，哪里就有她活跃的身影。

“最美医生”周南，放弃自己的好生活，投身与西藏风湿科，这是舍己为人的精神值得我们学习。