凤凰拼音怎么教容易记住

“a、o、e、i、u、……”从我们家传来读拼音的声音。如果你走进我家，就可以看到一个小女孩正在教一个60岁的老人读书。那个小女孩是我，而那个老人则是我的姥姥。看到这里你一定要问，你怎么会教你姥姥学拼音？原来，姥姥不服老，立志要做“潮老太”。第一个目标是学会发短信，可她不会拼音。于是，我这个四年级的学生戴上了老师的桂冠。

第一招：跟读

“b、p、m……”我开始上课，教姥姥学拼音。姥姥年纪大了，耳目不好使。我刚学着老师的腔调喊了一声上课，姥姥就发话了：“孩儿，你饿啦，我这就给你做饭去。”我一听，又好气又好笑，给姥姥解释了半天，她才听清不是饿了是上课。我先采用了跟读的方法，我读一遍让姥姥读一遍，姥姥听课很专心，有时还会做笔记。前面的还算顺利，可到了后面可难了，姥姥分不清z和zh。这我可犯难了，怎么才能让姥姥分清呢，我苦想了一会，没有好主意，只好让姥姥多读了几遍，终于使她把这两个声母记住了！

第二招：勤写。

姥姥终于掌握了读法，我就要教她写法了。我先给姥姥列了一张字母表，让她自己先写着，姥姥写得很认真，一笔一

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

四天读完四章22万字的《我怎样教语文》，这是于永正老师教育文集中的一本。读得热血沸腾。于老师用最简洁、最易懂、最平实的语言，讲述了自己一个个有关语文教育的故事。这本书字字珠玑。每一篇文章，每一个故事，每一句话都值得我们去思考、去践行。我一边读，一边想，原来大师是这样炼就的。我敢断言，如果我们能像于老师这样教语文，像于老师这样对待学生，像于老师这样坚持不懈，把一生献给教育事业，人人都能成功。

于老师的教学 “五重”——重情趣、重感悟、重积累、重迁移、重习惯，是其一生语文教学的最好总结。但凡看过他的实录、听过他的课的老师，都有这样的感受。于老师的课有情有趣，在课堂上学生没有紧张感，更没有恐惧感。整个学习过程轻松愉悦，习惯逐渐形成。

重要的是于老师是行家，真懂语文，扎扎实实地教语文。

的确，教语文，无非是识字写字、阅读、表达；或者是听说读写。但，说来容易，真做起来却不易。于老师说“教语文，其实很简单”，就是“读”和“写”。把这两样做好了，学生的语文就学好了。

于老师身体力行，扎扎实实地认字写字。字要会认会写，特别重视写好汉字，规范书写。写

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

“以教人者教己”是晓庄学校的根本方法之一。

文中陶行知以大量的事例阐述这一道理。由此，陶公得出一条重要的学理：“这学理就是‘为学而学’不如‘为教而学’之亲切。‘为教而学’必须设身处地，努力使人明白；既要努力使人明白，自己便自然而然的格外明白了。”

事实的确如此。作为老师，要教育学生，要传授知识，要教授方法……哪一样不要先学呢？正所谓“学高为师”。文中有一事例：“我们平时看报，多半是随随便便的。假使我们要教小学生回家报告国家大事，那末，我们看报的时候，便不得不会精聚神了。我们这样看报，比起寻常的效率不知道要大得几多倍哩。这便是借着小孩子讲国家大事来教自己明了国家大事。这便是以教人者教己。”

“以教人者教己”的核心就是教师要教别人，就必须先教会自己，自己先明白其中的道理，谙熟于胸。如果一知半解，或知之不深，教人从何谈何。这也是人们经常讲的，给学生一碗水，教师需要一桶水，甚至是一条河。

因此，先学是关键。“为教而学”

“张大嘴巴a-a-a，圆圆嘴巴o-o-o，呵呵爱笑e-e-e，……”依然还记得小学第一堂语文课时，老师教拼音时的儿歌。拼音对我们来说，太熟悉又陌生。熟悉是因为我们能一下子背出来，生活中也缺少不了它的用处；陌生是因为，它的“身世”鲜为人知。

当学完整个汉语拼音后，我就发现它和中国蚊子一样具有魅力，而且与汉字比起来，只增不减。

拼音字母中的大哥“a”，仿佛时时刻刻都在教我们如何发泄心中的苦闷：只要痛快大叫，然后做个深呼吸，所有的烦恼就已随之去。

老二“o”，它总是以自身的形态告诫人们，做事要有始有终，要圆满的结束，不半途而废，不偷工减料。

老三“e”，总是乐呵呵的，鼓励着那些因挫折而沮丧的人。它教会他们：只要笑一笑，没什么过不了。

简简单单的三个拼音字母就包含了3个重要的人生道理，更何况还有这么多的字母没有一一介绍呢。只要我们认真的观察，就会发现它们独特的“气质”。无论是形态，亦或是所含的意义，一切都显得如此美妙。

既然说到拼音，除了字母以外，尤为重要的就是调子了。还记得“一平

说起凤凰山和凤凰湖，这可是元谋县刚建好不久的公园，这天，我们来到了元谋县，哥哥说：“来都来了，不免也要到凤凰湖和凤凰山逛一逛。”经过了龙争虎斗的会议后，我们还是一锤定音，打算去凤凰湖和凤凰山逛一逛，首先，就让我来给你好好讲讲我们去凤凰山的情景吧！

这天晚上，我们顺着大路来到了凤凰山，我们千里迢迢来到这就是特意来看喷泉的，我们下了车，大风放肆地把我们身上的温暖掳走了，尽管如此，我们还是冒着凌冽的冷风来看喷泉。过了两三分钟，喷泉开始了，顿时，音乐响起，音乐的节奏乎高乎低，喷泉的高度也时高时低，一会儿，到了音乐的高潮，中间的高压水枪嗖的喷出了水，喷得有十多米高，这些水滴乘着风车飞了下来，打在了我们的身上，就象利剑一样，把我们赶得四处逃窜。

我也不说那么多了，让我来给你们讲讲我在凤凰湖时的情景吧！我们从山上下来，整个元谋县灯火通明，在高处看，就像一块闪闪发光的翡翠，漂亮极了。我们来到凤凰湖，这里有许许多多的人，人山人海，周围的树每棵都高大结实，就像一个个士兵保卫着这片土地。我们上了桥，低头头往下看，水里有许许许多多的鱼，有：红的、绿的、黄的、黑白相间的、红白相间的、红黄相间的，多得数不胜数。湖面上荡漾着一圈圈水的波纹。周围有的人在

那年盛夏，凤凰花开。满树殷殷艳艳的赤红，都化作了少年稚嫩脸庞上不安的表情，执着准考证的手指，因用力而微微泛白，手心沁出的汗水，濡湿了纸张一角。

有人说，毕业就是一窗玻璃，我们要撞碎它，然后擦着锋利的碎片走过去，血肉模糊之后开始一个完全不同的人生。即便如此，梦想也绝不会轻易改变。

凤凰花落，满地残红。当少年接到录取通知书时，她的眼角不禁湿润。原来，只要心怀凤凰梦，在凤凰木下努力地抬头仰望，仰望那些火红的希望、火红的梦想，乌鸦也能栖树而上。

少而好学，如日出之阳。挥洒的，不只是温暖明媚的光影，还是背上涔涔的汗水。她埋头苦干，奋笔疾书，不敢有丝毫的懈怠，在时光的罅隙里，努力地抓住弹指刹那间的一分一秒。也曾有过厌倦，也曾想过放弃，但既然选择了远方，便只顾风雨兼程。她一直坚信着一句话：勿忘初心，方得始终。她不愿，也不甘只做一只栖息在凤凰木的乌鸦。

王尔德曾说：“我们都处境于阴沟之中，但仍有人憧憬星星在上。”也许，这就是梦想。但梦想不只是想想而已，它有一个必须的过程，这个过程，叫追逐。

同凤凰花一样炽热的，是一个追梦人，她的名字叫——中国。千百年来，岁月洗礼的车轮从她身上沉沉碾过。她笑过，哭过，跌倒过，爬起过&hel

它是凤凰古城的特色工艺品，不管是在商店的橱窗里，在百姓的客厅中，还是在人们手中，都能看到它的身影。它，就是———凤凰铁壶。

暑假，我们一家人来到了凤凰古城。我第一眼就被这个漂亮的铁壶迷住了。凤凰铁壶有大有小，任何人都可以买到这种铁壶。当然，它是劳动人民的通过智慧创造出来的，如果不是劳动人民的智慧结晶，就没有今天的铁壶。凤凰铁壶已经有几百年的历史了，它不仅是民间艺人的杰作，更成了巧夺天工的工艺品。这种工艺品令人叹为观止，又让人觉得变化无穷。原来，它可以刻上各种美丽的图案，有展翅高飞的凤凰，有张牙舞爪的龙，还有左摇右摆的鱼……

凤凰铁壶既外形美丽，又受人喜欢。当然，我们也不例外。离开时，我买了刻着凤凰的铁壶，因为凤凰代表着吉祥，能给人带来好运。回到家，我把它放到了书房里，每次看到它，我就会想到劳动人民的勤劳和智慧。

一个看似不起眼的铁壶，一个普通的工艺品，让我明白了劳动人民的辛苦劳作，更懂得了古代人民的智慧和传承的精神。

啊！多美丽的工艺品，我爱凤凰铁壶。