口述指令

今天的作文课上，老师要和我们玩“听指令”的游戏。同学们一听，高兴得欢呼雀跃起来。

游戏规则是：老师让我们围成一个圆圈，听老师的指令，做出相反的动作，做得慢和做错的同学都要出列。谁能玩到最后，谁就是冠军。

老师一声令下，游戏开始了。同学既紧张又兴奋。只听老师说：“举右手。”有的同学快速举起了左手，有的同学却傻乎乎地举了右手。两个同学在这轮淘汰了，他们只能垂头丧气地出列了。我拍拍胸脯，自言自语地说：“幸亏，我没做错。”让我印象最深的环节是“用右手捂左眼”这个指令，在那一轮，淘汰了十几个人。游戏继续进行着，最刺激的是“举左手捂右眼”这个指令，我以迅雷不及掩耳之势正确地完成这个指令，获得了冠军，得到了我喜欢的礼物。

这个游戏不仅有趣，还训练我们的反应能力，真是一举两得。

“叮零零”上课了，老师笑容满面地走进教室，对我们说：“今天我们来玩一个游戏——听指令作画。”同学们听了，欢呼雀跃，一蹦三尺高。

老师让我们右手拿笔，闭上眼睛，左手捂住眼睛。首先，老师让我们画一个红红的太阳，接着，画一些小树，然后，在小树旁边画一条小河，河边长满了小花和小草。

画好了，老师叫我们睁开眼睛，这时，教室里一片欢笑声，有的同学哈哈大笑，有的一边笑，一边敲着桌子，还有的差点笑破了肚皮。我看着自己的画，也忍不住笑了出来。瞧，我把这几样东西组合成一张丑八怪：我把太阳画到了地上，而把小树画到天上去了，又把小草小花画进了小河里，这河里的小草还能活，可小花？哎！真的只得随着河水漂流而去了。我看了情不自禁地笑了起来。

“听指令作画”这个游戏不仅好玩，而且让我们体会到了，我们的眼睛是多么重要啊！我们要保护好我们的眼睛。

2050年，科技迅速发展，人工智能走进了人们生活的每一处角落。自动打扫的扫地机器人，智能批卷的考试机器人、自动烹煮的厨用机器人……五花八门的机器人给人们的生活带来了前所未有的便捷，也在不知不觉中改变了人们的思考方式。

严格先生是科研局人工智能领域的专家之一。人如其名，他对待工作严格，一丝不苟。“或许，人类可以借用人工智能的思考方式。”他在一次讲座中提及此事，业内、社会一片轰动，举国人民大力支持。在工作人员的研究下，半年后一款智能装备横空出世。

这款智能装备由两个手环，两个脚环组成。简单地戴上之后即刻起效，控制人们的举动与思考。当人们在面对一个可做可不做的举动是否要做这个问题时，智能装备即会在周围100米之内互相联结来指定一个人去做，其余人的手环则响起：“我们没有接到指令。”然后控制所用人手脚，离开此地。为保证使用效果，非到研发处，所用人无法脱下装备；需用标准普通话发出指令；未接受到指令的人如强行去完成其他指令，装备将电击阻止。

严格先生对自己所领导的团队研发的这一产品万分满意，向各地推广。大多数人都能接受的价格更导致了人们热烈抢购。平均每十人中有九人佩戴此装备，这是那装备发

今天老师带我们玩了一个很好玩的游戏——“抢橡皮”。

比赛规则是这样的：同桌两人pk，老师拿一个橡皮放在桌子中间，同桌两人站在桌子两侧，并双手抱在胸前。老师说预备一二左手或右手时，就要按老师的指令抢橡皮，按指令抢到橡皮者胜，没抢到者败，没按指令抢到者也败。

比赛前，我的同桌用坚定的眼神看着我，好像在心里对我说我一定要赢你！比赛开始了，老师说：“1、2、1、2……”可是老师迟迟没有说出到底是左手还是右手。我紧张极了，紧张得腿都发抖了，就像是发动机上的皮带一样。说时迟那时快，突然老师说：“1、2、左手！”我一听到“左手”这个词就用左手以风一般的速度，把橡皮抓了过来，而可怜的同桌都还没有反应过来，她呆若木鸡地在原地。接着，全班同学发出了一阵暴雨一样的“哈哈”声，还有颤颤巍巍尖叫声，最后一阵雷声一样的巨响——“轰”，都快把教学楼震垮了。我的同桌好像沮丧至极了，而我却高兴得哈哈大笑，像个神经病一样。

比赛还在继续进行着，有的人爆笑如雷，有的人无

未来的汽车是什么样的呢？未来的汽车是多功能的。让我具体描述一下吧！

未来的汽车能变房屋能变飞机，能变成潜水艇，还能变成小船，能报警，还能变成火箭。

未来的汽车由超级电脑控制，可以接收指令。如果你没有找到宾馆，可以到一个空地给它发出指令，它就能变成一座房子。如果想去外国就可以给它发指令，让它变成飞机飞过去。如果想去深海，你可以给他发出指令，让它变成潜水艇游下去。如果想去海上，你发出指令，让它变成小船。如果你想去宇宙旅游，你可以让它变成一只火箭飞上太空。

这样的车谁不想拥有？

窗外，阴雨绵绵，反正不能出去玩，我正好可以完成暑假作业。

我手执水笔，流利地完成我的作业。翻了翻育才集团学生“VIP尊享，私人订制”的文科、理科天天练，正好翻到科学作业的目录，由老师口述我执笔写下的“完成P1—P18复习作业，预习作业不用写。”当这几个字映入我的眼帘时，我不禁想起了我们的新科学老师口述这段话的情景。

“叮零零”第四节课结束了，班主任(科学老师）还在讲话。我们都很焦躁，心里不由得一阵埋怨，下课还在拖课。突然，老师叫我们拿出《理科天天练》，我们皱着眉头不断翻着。老师也拿了同学一本，翻着。十余秒后，他将《天天练》还给同学，看着我们，然后在黑板上写下了一道题与两个页码，指着这道题，和颜悦色地对我们说：“谁能写出这道题？”

班中鸦雀无声，只有一人举起了手。老师也不叫他，而是又指了指这两个页码，和蔼地告诉我们这一个是《天天练》》上的页码，一个是科学书上这节课的页码，又让我们翻书寻找。约一分钟后，老师又问我们：“现在有人知道吗？”

班中依旧一般寂静，还是只有刚刚那位学霸举起了手。老师突然大骂道：“这只是一道

当我们变成“计算机”，冰冷的零件代替了我们沸腾的热血；单调的指令代替了我们的思考和选择的方向。当我们变成“计算机”，我们的思维如同快速运转的机器，满是代码和程序的脑子里，只有冷冰冰的任务和指令，对人没有情感对事没有关心。当我们变成“计算机”，我们失去了基本的价值观和同情心。

诚然，当我们失去了这一些，人就活得如同行尸走肉。甚至没有值得称作“感情”的东西来支撑维系。那么我们拿什么活下去？怎么活下去？和世间千万台与我们同类的计算机一起活下去吗？

是否可以称这样的“活着”为活着？

人因为有思考，有思想，有情感，有基本的价值观，有对人对事的同情心怜悯感，所以我们被称之为人。我们有温暖的可以彼此拥抱的胸膛；我们有亲切的可以彼此微笑的脸；我们有坚实的可以互相依靠的肩膀……与世间别的生灵不同的，我们有对事物的是非观和廉耻心，对弱者伤员的同情心，有对这个世界正确的价值观……而动物们没有，计算机更没有。动物生来活着的目的只为了繁衍生息，它们不会懂得活着的乐趣。计算机存在只为了解决难题，接受指令

这件事对我触动很深很深，因为母子不能一直和平共处，必有风波。

一天早上，我起来了，打开了电视。

突然，妈妈也起来了，她随后去了洗手间，我趁机玩了下“火线指令”。妈妈出来后，我收好了手机。

她去厨房弄早饭时，我又玩儿了会“火线指令”。她把饭弄好了，我急忙收了手机。好险！差点被发现了。

她又走了，我又拿出了手机开始玩儿。

突然，一阵声音传入我耳中。接着，一双手伸过来了，我拿着手机，躲了过去，抬头一看，原来是妈妈。她又把手伸了过来，我这次没有那么幸运，她一只手抓住了我。

突然，我挣脱了那只手，迅速逃脱。妈妈满脸怒容：“站住，别跑！”可是天有不测风云，她恼羞成怒，抓到了我的手机。她气急了！发出猛击。这次，我十分不幸运，手机被她摔在了地上。我急忙去捡，手机已经不行了，奄奄一息，估计也修不好了，我的计谋全体泡汤，已无回天之力。

我决定一定要救回手机，我也知道大量游戏伤身，所以不能大量玩游戏，如果手机能修好，我或许会改变一下自己。

这次冲突以我的手机牺牲而告终，这场战争也结束了！

在冲突发生时，爸爸依然在房间熟睡，无动于衷！

今天上午，我们班发生了一件关于我的“大”事。

上午第二节下课，我和同学们玩抓人游戏。游戏的规则是：一位同学发指令，其他同学迅速蹲下，最后蹲下的那一个人来抓先蹲下的人，被抓住的人又去抓别人。我们谁也不想去抓别人，因为那样会很累。

发指令了，我立刻蹲下去。“咔……”“是什么声音？”周围的同学全都双眼直直地盯着我。我只觉裤子一松，低下头看，原来是我的裤裆开线了。顿时，我的脸烫得像一个大火炉。

我立刻抓紧裤子的两条裂缝，心想：我该怎么办？我该怎么去见同学们？我该怎么去见老师？我急忙跑进教室，为了不让他们看见，还特意脱下外套盖在裤子上。我同桌汪子力走过来一看，哈哈大笑，她恨不得这件事传遍“天南海北”。不到两分钟，五年级十一班一半的学生都知道我裤子裆开了的事，就连极少与同学八卦的杨紫萌、李书乐都知道了。

因为值周，最后一节课只上了几分钟就放学了，到全班走完时，我还提着裤子孤零零地站在教室门口。又过了几分钟，隔壁十班也放学了。他们经过我身边，用好奇地眼光打量我，我目不斜视地不敢动。待走廊上来往的人渐渐少了，我对正在锁门的伏伟涛说：&ldquo

这一节课，是数学课。我最讨厌的科目就是数学，因为老师总让学生不是背公式，就是口述题目。

正当我盼着下课铃呢，“嗡嗡嗡——”一个小黑影飞了进来。我的注意力马上转移，目不转睛地看着那个小黑影，看它在空中飞舞。

哇！是马蜂！盯了一会儿，我反应过来。

“呃啊！”不知哪位仁兄最先大叫一声。

大家立刻把目光从黑板上跳开，寻找声音的来源！

“有马蜂！”那位仁兄“噌”地跳到桌子上，用衣服在空中挥舞！全班顿时沸腾起来，我也不例外，心中却有一种高兴的感觉——哦耶！不用上课喽！

数学老师见此情此景，不满地瞪圆了眼睛，那目光好像在说：“全班不许说话！否则抄书！”

可，同学们置之不理，当马蜂快活地在“祖国的大花园”中“采蜜”时，几朵花竟然发出一阵阵欢呼；女同学们也闲不住嘴，小鸟似的“叽叽喳喳”说个不停。

“安静！”老师厉声大喝。

全班渐渐安静下来——只不过几秒钟，马蜂又开始在一位女同学头上盘旋！&ldq