喂猪的单词

在一个疲惫的下午，我正从梦中醒来。突然，听见了一道古怪的声音，靠近一听，原来是那猪在大呼小叫。我想那就一定是饿了，妈妈刚好不在，所以我便打起了喂猪的主意。

我先是走到猪圈前一看，那带头的大猪正以一种威武的气势撞着猪圈的门，跟在它们后边的小猪就呼呼作响地叫个不停。看到这一幕，我心里感到有点慌张，于是脑海里便不停地回想妈妈如何喂猪的情景，我拿了一点面，又掏了一瓢泔水，然后把两者混肴了在一起，然后再用力地搅拌，差不多搅和完的时候，我就慢慢地把猪食带进猪圈。

没想到，这些饿坏了的猪，一看到我带来猪食，便争先恐后地向我发起了"攻击"。我见势便把猪食倒在了里面，只见那大猪狠狠地推开了小猪，只顾着自己拼命地吃起来，却把小猪丢在一旁，毫不理会。看着这可怜的小猪们，我也感到心有不甘。

这霸道的大猪真是让人感到气愤。看在眼里的我，那能忍得住它这样恶霸似的行为，于是我就拿起棍子拼命地打它，好让它收敛一点，把猪食让给小猪。可无论我怎样驱赶，大猪都无动于衷，就是不肯把猪食分一点给小猪。这可让我抓破了脑袋，看着猪食快要被大猪吃完，我越发为小猪感到难过。

这时，我想起了妈妈喂猪的方法。原来这是由巧妙的窍门的，我先是把一些猪食转移到了一边，先让小猪们吃，再把剩下

今天，奶奶一大早就出去了。临走前还关照我，中午的时候把小猪喂一下。

到了中午，我把猪食弄好倒进了槽里，兴致勃勃地站在一边看它是怎样吃食的。可它似乎不领我的情，直瞪着我看，一点也没有要吃的意思。我想起了奶奶喂猪的情景，于是我边叫“哟哟哟哟”，边用小木棍敲着食槽，可是它还是一动不动。

“这是怎么回事呢？”我想不出原因。

猛然，我想起了小时候妈妈给我喂饭时的情景，对，何不用威逼的办法？

说干就干，我拿着棍子向它逼近，把小猪逼到墙角根。“这下看你往哪跑！”我一个箭步冲上去，它却倏地从我胯下逃走了，而且碰碰撞撞的，把猪食弄得到处都是。到底怎么回事？我百思不得其解。

吸取了刚才的教训，我采用温和的办法，用棍子轻轻地慢慢地把它赶到了食槽边，让它嘴巴正对着猪食槽，可它却不领情，就是不吃！我气死了，恨不得把它给宰了。

刚好这时奶奶回来了，我气冲冲地把猪不吃食的事告诉了她，她笑道：“小猪怕生人，你走开，它自然会吃的。”我听奶奶的话，走开了。没想到，才走开几步，它居然津津有味地吃了。

人们都说猪笨，我看它也很乖巧，总提防着生人。

吃过晚饭，爸爸让我把吃剩的东西送给隔壁邻居，我问爸爸：“为什么把这些给邻居，直接倒掉不就好了吗？”“喂猪啊！”爸爸说。于是，我拿着剩饭剩菜去喂邻居家的猪。

走的时候爸爸叮嘱我：“这些猪还小，喂食的时候要有耐心，不要发火。”我连连点头，迫不及待地拿起剩饭剩菜向猪圈走去。

刚一打开猪圈门，两只小猪争先恐后地向外蹿，我连忙拿起一根木棍挡住，并大声呵斥，好不容易才让它们安分下来。我手忙脚乱地提起木桶，弯下腰把猪食往猪槽里倒。兴许是猪饿坏了，食物还没倒进猪槽里，两只小猪猛地冲到木桶前抢食。一半猪食被撞翻，两只小猪满头都是猪食。它们两个大耳一扇，溅得我浑身都是，脸上也溅了不少，这下我成了大花脸。

这让我很恼火，拿起木棍就想打。忽然，我想起爸爸跟我说的话，想想也是，怎么能怪小猪呢？它们也是饿极了才抢食，可能我倒食的方法也不对。于是，我赶紧把撒在地上的猪食捧起来放回木桶中。这次，我吸取了教训，把食物往空隙里倒了下去。

小猪们贪婪地吃着，不时摇晃着大耳朵、发出“哼哼”的声音。不一会儿，满满的一猪槽食物已被两只小猪“洗劫一空”，还抬起头向我叫着，好像在

你知道吗，我们的生命都是平等的，少一个不行，多一个不行，难道不是吗？就因为这只小小猪，让我学会了一种高尚的品质——尊重。

3月4日，我们家去了宝苞农场。走着走着就到了动物场，我走进了大门，哇，第一眼我就看见了猪圈。我动了心眼吵着买了一根大萝卜，刚一走过去，一大堆的小小猪跑了过来，其中有一只小猪十分特别——它左冲右撞，把自己的猪朋友撞开了，独霸站在我面前的最佳位置，猛摆着头，冲我大声咆叫。

猪好像在说：“喂，小子，快给我把大萝卜送过来，快点，小心我的铁头把你撞出八丈远！”

我把一小节萝卜尖送进它的嘴里，哦哼，小猪猛的一甩，我的妈呀，萝卜全被这只小猪给劫走了。

我的弟弟看见了，猛踢了猪一脚，猪痛得嗷嗷叫，弟弟凶巴巴地把猪骂了一顿：“喂，笨猪，好你个笨猪，你搞搞震呀？我的忍耐可是有限的！”

小猪站了起来，冲着弟弟乱叫一通，“飞流直下三千尺，复仇必打九百回！”

我心中想：“哈，好一只战斗猪哇！”

我把弟弟拉在了一旁，说：“别理它，它可不是吃素的，大人不记小猪过。”我笑了笑，说：“小猪也有

“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天……”每当听到这首《童年》，我便会想起我那丰富多彩的童年生活。

记得一次放寒假，我到奶奶家去玩。猪圈里的几头小猪引起了我的注意，有事没事我都要去逗逗小猪。一天，猪槽已经空空如也，小猪们饿得叫个不停。大人们正在忙着准备过年的食材，喂猪这个光荣而艰巨的任务就交给我了。说干就干，我拿来一个猪食桶，放入几个煮熟的红薯，把红薯捣碎，与猪草混和均匀，再撒入一些玉米面，猪食就准备好了。

我提着桶走进猪圈，小猪们仿佛闻到了香味，全都安静了下。三双眼睛直勾勾地盯着我手中的猪食，我走到哪儿，小猪就跟到哪儿。看着小猪憨态可掬的样子，我“咯咯”地笑了起来。接下来发生的事情却让我犯了难。正当我把猪食倒进食槽时，小猪便把头挡在食槽上。怎么办呢？我着急地跺起了脚，这时，墙角边的一根竹竿应声倒地。“有办法啦！”我激动地喊出了声。我捡起竹竿，把小猪赶到边上，然后，找准时机，猪食哗啦哗啦地倒进了食槽。

小猪们兴奋地叫了起来，好像在说：“终于开饭了，终于开饭了！”我留了下来，想观察小猪吃食。只见小猪拱呀拱，拱进了猪食里，把整个头

生活在城里的许多小朋友，喂过金鱼、兔子、猫，却没有喂过猪，而这个假期，我曾在长安乡下，第一次听到猪“嗷嗷” 叫声，第一次体验了喂猪的乐趣。

文锋哥哥的乡村老家里的猪栏建筑简陋，是由许多砖头垒砌成的，朝外立着排砖墙，中间有个铁栅栏做门，圈养着一头猪。这头猪全身肉色，带有黑斑点，刚毛密密麻麻，样子滑稽。

猪是如何进食的呢？我对这问题挺感兴趣。正好哥哥提议给猪“加餐” ，只见哥哥摘片菜叶，随手扔向那头猪，那猪引颈一接，接不着，菜叶掉在地上，它便叼起菜叶，“吧塔” 起来，津津有味。我也向猪扔菜叶，没想到扔到了猪鼻子上。它的反应出乎意料，鼻子一拱，一翻，一张嘴，菜叶落到口中。我们不断向它扔菜叶，猪天性究竟是馋，它在圈中东拱拱，西嗅嗅，越发可爱。我们决定来一招“天女散花” ——每人抱一大把菜叶，撕碎，撒向猪，重复多次。这可把猪忙得团团转，应接不暇，只管吃，认真得似乎把什么都忘了。

我想玩新花样，便手执菜叶，小心翼翼走近猪栏，伸手进去。那猪仰起脸，张开大口，将菜叶狼吞虎咽下去。我猛然想起一句俗话“人怕出名猪怕壮。”于是，

“陈若妍，快去背英语单词……”老妈河东狮吼般的声音又出现在我的耳旁。

“知道啦！”我心不甘情不愿地答道。

唉！又要背英语单词了，每回看到那一个个像豆芽菜一样的英语字母瞧也不愿多瞧一眼，可是没办法，我只好和尚念经，有口无心般地往下背。

妈妈见我耷拉着脸背单词，一副没兴趣的模样，急在心头，过几天我们家来了快递，妈妈神神秘秘地对我说：“你打开看看是什么？”“是送给我的礼物吗？我迫不及待拿来剪刀，打开一看里面整整齐齐躺着四盒不同颜色的盒子，再打开一看，里面是一张张小卡片。“妈妈你买这么多卡片做什么呀？”我纳闷地问妈妈。“这是送你的背单词神器，换种花样背单词，保准你喜欢！”妈妈一脸得意地说道。

单词卡片一面写英文，一面写中文，心血来潮的我没过几天就写了一堆的新单词，五颜六色的卡片背起来好像也没那么无聊了。然后我再找来两个盒子，一个放会背的单词，一个放还没有完全背下来的单词。

动起手来背单词还挺有趣的呀！

今天早晨，八点上课，第一节课，就是英语。我们几个，总共七人，走得不早，去了之后，人数不多，三三五五，我和大家，坐在中间，据说这里，风水宝地。

其他同学，陆陆续续，三三两两，多数都是，像我这样，都在后面，直至最后，上课铃响，老师来了，今天上课，有所不同，老师她说，要考单词，拿出纸来。

我们立刻，着急忙慌，拿出课本，单词不会，准备抄书，可是老师，有所防备，来回走动，观察大家，随时随地，出口提醒，扣住课本，即使如此，该怎还怎。

不过由于，老师巡查，来回这样，担心受怕，随时防备，课本不熟，单词难找，老师速度，又是很快，根本不行，最后有人，因为如此，就要放弃，破罐破摔。

我也这样，偷偷摸摸，抄袭单词，这场英语，就算失败，英语考试，实在不行，又不认真，学习任务，需要认真，对待自己，需要严厉，好好学习，天天向上！

我们同时学习了猫cat和帽子cap两个单词，仅一个字母之差，许多孩子都将它们混淆，怎么办呢？

找出它们的不同，与实物联系形象记忆。这是我的思路，思路有了，想法随之就出来了。这个帽子最后一个字母“p”把它横过来看，半圆恰似帽子的帽顶，那一竖可以当成帽檐，猫的最后一个字母“t”一横看作猫的胡子，竖弯看作猫的尾巴，这样一来，果然孩子们不再将它们混淆。

我还经常启发孩子开动脑筋，一起想。在我的鼓励下，孩子果然有创意。当区分礼帽hat和猫cat时，有个同学就说将礼帽的第一个字母“h”看作帽顶，而把猫的第一个字母“c”看作是猫的尾巴。再如学习眼睛eye和耳朵ear时，我告诉孩子们这两个单词有一样多的字母，第一个字母都一样，原来有很多同学都分不清，你有什么办法区分它们俩？孩子们一起动脑思考，有一个孩子的想法就非常好，她说：将眼睛的两个“e”看作眼睛，中间的“y”看作鼻子，就记住了眼睛，另一个就是耳朵。

看孩子们比我们更有想象力，一定要努力为孩子创造想象的源泉和空间。这是我义不容辞的责任。

英语单词，是英语学习中最不可或缺的东西，英语考试高分与否，很大一部分取夫于单词认得多少，这对于我来说是一个致命伤，学霸们一眼便认得的单词我是连蒙带猜，想提高词汇量吧，记忆力又是拦路虎。这个暑假，老师要求背单词。于是，我和单词的战斗一触及即发。

第一步，列计划，整个暑假要求的单词汇成一张表，分到每一天，再慢慢复习巩固。第二步，执行计划。第一天，早晨起来，神清气爽，我满怀信心地翻开小本本，开始背诵。满屏不认识的单词看得心惊肉跳：“monitorning n。检测，biological adj。生物学的……“这么长的单词，嘴上读着，可就是进不去脑子，零散的字母在脑中盘旋，找不到正确的组合，上一秒还在嘴边挂着，下一秒却跑得没影。“不慌不慌，单词多读才能背下来，这才几遍。”我这么想着。

一连读了好几十遍，才觉有些进展，脑中似清明一些，看眼时间，差不多该换脑子了，再背下去得任魔症了不可。可当下午再翻开这些单词时，又好像没背过似的，怎么拼，意思是什么？通通忘得精光，只得重头再来，如此循环，一连多次，可总算是记了个大概。

有了第一次的修痛教训，第二天再背单词时，我一边读，一边在自己的大脑中