媒介介质

文字，是文化的基本载体，记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果，文字的发明，使得人类文明得以传承，标志着人类进入文明时代。数千年来，汉字这种独特“方块字”为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用。汉字文化内涵丰富，今天为中华各族人民所通用，是中华文明的重要标志。汉语作为官方语言更是传承中华文明的介质。

血脉中流淌的是中华名族赐予的光荣，长江。黄河交织成几千年历史的经纬。我们的文明，以汉语为载体的中华文明绵亘千古而不衰，历经百代而不败。为我们世世代代所传承所发扬。

汉语是中华文明的传播介质，汉语为那些悲情。为那些乐观。为那些相思的人，提供了一个抒发的条件。它可以写出“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”的苏式悲情；也可以写出“回首向来萧洒处，也无风雨也无晴”的苏轼乐观；亦可以写出“落花人独立，微雨燕双飞”的晏式相思。这是无论多少优秀的外文译制品也无法企及的高度与深度。

因为，汉语承载了中华儿女的魂。它不仅是“母语”两个字那么简单，我们的母辈，祖辈经历泛黄的历史所赐予我们的，是"母语”背后沉沉的文化使命。

探访人类文

声音能够传达出许多信息，在自然界中，动物生命个体不一定都有常人熟悉的语言，但是却可以通过声音来表达某种需要，声音成为与其他生命个体交流的载体。

作为高等动物的人类，可以通过许多介质来表达情感。书信、报纸、电视、网络等成为了解他人的渠道。但是有一种声音，它所传达的信息要远远大于这些现代化的媒介。那就是歌声。

在一首好的歌曲中，不仅表达了词作者的文学修养与情感经历，更是把曲作者的艺术细胞与音乐感体现得淋漓尽致。当然，这一切最终要通过一个懂得的人来演唱。好词配好曲，必须经过歌手的富有魅力的嗓音来加工才能成为好歌。

歌曲并不是现代才出现的，早在几千年前，古人就开始吟诗写词，并用小调唱出来。到了元朝，曲变成了一项专长的艺术，一时间，元曲响彻大江南北。而曲中却大多不乏人情世故，像是一个受尽苦难的人平静地将自身经历娓娓道来。

发展到现代，歌曲的形式便被丰富了许多，而最受大众喜爱的恐怕非流行音乐莫属了吧！流行音乐自打出现之日起便决定着它今后将一发不可收。因为流行音乐的通俗、简单、唱法多样，又不缺少韵味，它被许多人所接受。而有些热衷于流行音乐的“粉丝”也最终成了受人追捧的创作者。朴树，便是其中的一个经典。刚提起朴树这个名字时，我也像许多人那样，

互联网大为发展的时代，是权威逐渐坍塌，自我意识逐渐崛起的时代。通过互联网，人们认识世界，了解新闻的方式逐渐增多。通过各种便携的媒介，无论是阅读，还是支付方式，无论是社会阶层还是信息传播，都不可避免的走入向信息化。

此时，消费者深陷在各类媒介、各类信息中，所谓的“权威”声音很快被湮没在信息的海洋中。对于消费者而言，媒介“碎片化”更多体现的是“个性化”。在科技开始主导一切的社会转型情况下，由于收入差距增大各个阶层人们的生活方式的日益悬殊，他们的价值观，消费方式，阅读的书籍，审美情趣也有着较大的差异，这也是阶级碎片化的引子。而逐渐拉开的阶级之间沟壑，引导了信息传播的碎片化，其中包含了时间，阅读，社交的碎片化。

社会阶层“碎片化”产生的直接影响是消费阶层“碎片化”，收入差距是社会阶层“碎片化”的根源，而收入又是影响消费的重要因素。不过，就算是收入相近的人，由于家庭教育，性格观念，以及喜爱喜好，他们对于应该怎样消费，要不要狠下心贷款购买，还是勤勤恳恳地攒够钱再买，意见并不是统一的。然而，正因为同一阶层内部消费者由于

在这个知识大爆炸的时代，我们获取知识的渠道越来越多，越来越方便，除了通过传统的文化媒介获取知识以外，网络媒介也不失为一种技术性的知识载体，以它特有的科技形式受到人们的青睐。但是网络上的信息良莠不齐，如何在信息海洋中筛选自己所需且有价值的知识，就成为我们建立个人知识体系框架的关键。

我们常常谈建立知识框架的重要性，但是在这之前我们要所积累的知识，首先要满足几个基本特征，能够成为组成知识体系框架的知识必须是具有丰富的表征结构、丰富的程序性知识和计划、即时应用计划，以及调整计划来适应情景需求的能力，还有正在发生的自我认知过程进行反省的能力。

简单来说，如果我们想让自己的知识体系逐渐丰满起来，我们的知识是要丰富多领域的、具有逻辑思维程序与定期计划、能够学以致用、及时更新调整、以及能让我们思考反省的。

唐代杰出文人韩愈在《师说》中道，“闻道有先后，术业有专攻。”后句强调了个人专业能力的突出具有重要意义，但我认为跨界学习即多领域的知识涉猎，往往有助于我们自身专业的精进，所以我们的知识积累是要丰富而多领域的。

知识框架要具有条理逻辑，并要定期计划自己的知识积累方向，及时更新调整自己的知识结构，才能我们的知识体系更加完善。我们为什么要积累知识

两三年前，在大学稳定下来，接触到了电子媒介阅读方式，瞬时一发不可收拾。下载了许多经典著述到电脑、平板中。以往慢慢读书的习惯也渐渐被部分代之以电子化的浏览。以往的一首诗，或许会费上一个下午反复背诵、揣摩。有了电子媒介，对于文本材料的记忆似乎退居二线，太多新内容目不暇接，许多好的文章看了一遍，收藏起来，几乎没有看过第二遍。

数字时代的阅读，最被诟病的一点似乎是“浅阅读”，即人们阅读的内容越来越肤浅化。对此我倒是另有看法。

愿意看有深度的文本的人，自然会在网络上寻找有深度的资源。

互联网只是提供了一个信息来源，同时也成为了一个存储平台。能想到的阅读文本资源，当下基本上都能在互联网的大数据库中找到。

阅读，以前所未有的开放、自由的形态，融入了每个人的生活。

君不见车站、公交之上，多少人低头摆弄手机，其中有不少是在阅读文本。对于其阅读的内容暂且悬置，我们可以发现：至少，当下的科技，已经能够满足人们随时随地、方便地阅读文字的需要了。固然，带一本书上地铁也是一种阅读样态。但毕竟，纸质书携带起来不如手机、平板或电子书阅读器那样方便。

数字化时代的阅读有其利弊。

其利在于方便，在于互联，在于海量资源随时获取。但是，数字化阅读的低廉转换成本，使得人的注

风轻轻抚过忧郁的森林，雨静静漫过茉莉的清香，我坐在阳台上和祖母一样侍弄那些花草，看残云携雾化成雨滴静静流淌在心房。

——题记

又是一个雨天……

记得那年，我和我最好的朋友在雨中狂奔。看雾雨滂沱，伞是束缚雨天和快乐的介质。于是我们丢掉伞。对视一笑，在那条泥泞的道路上奔跑。那条路好窄，只容许三个人并排走过，路边的枳花开的凄美。小丛的紫丁香在风雨中摇曳，如同一位紫纱少女站在湖边风雨，更淋漓尽致地刻画了它的美。雨水落在地上如诗般绽放，那被阳光烤的炙热的土地被雨滋润，化成一丝丝烟雾，令人震撼，就如我们的友谊一样纯粹无暇。

记得那月。我拉着小表妹的手，走在没有路灯的街道上，夜悄悄地吞噬掉一切，这时雨三三两两的滴着。如同在思考，夜里钟表滴答滴答走过一般。静静地敲击着地面，敲击着我们，已是深秋，雨水的凉疾，彻彻底底的荡入了呼吸的肌肤，我蹲下尽可能的靠近表妹，问她冷吗？她感到我的气息上前抱着我说：“有姐姐在，我不冷。”我摸摸她的头，拉起她的手向前走去，那十月雨滴的凉没有打破我们之间的依靠，我俩在黑色的夜幕上。踩着晶莹的雨滴静静的听听着雨落的声音。

记得那月。我有些病了，经常咳嗽，祖母说我有点感冒

爷爷是裁缝，所以印象中的爷爷与缝纫机有着很大牵连。“吭吱吭吱”的缝纫声能盖过一切喧嚣，麻雀的鸣唱声听不见了，就连一旁宠物小狗脖儿上的铃铛也仿佛隔离了空气中的介质。而此时的我，看向正在帮邻家伙伴缝制衣裳的爷爷，心中油然而生一股骄傲：整个镇子会缝制的只有我爷爷一个人。

盐城在那个不发达地带一个小镇子中的孩子来说买一件新衣服，就是不错了。也就时至节日，不多地买件新衣服，已是不错了。对于那地方的人来说，有新衣服就是不贫穷了。会缝制衣服的人更是了不起。

小的时候，特别调皮，一不小心就会摔个更头把裤子磨上两个洞，爷爷就会在摔破的黑裤子上缝上两个红布丁，整条裤子看上去特别变扭。时间久了就成了“黑的白的红的黄的紫的绿的蓝的灰的各种花色任你选择”。即使这样，爷爷也不会给我做条新的。爷爷总是喜欢穿着破寸衫挺着高大的身子，帮别人缝制短袖，自己的衣服只有等到真的不能穿了才会再缝制一件。曾好几次问过爷爷，爷爷总答道：“我反正是一个老头子，在家里嘛，穿穿破衣服也没什么事。”但不仅如此，就连我身上穿的也是经过缝补补的旧衣服。也曾让爷爷给我做件新的，可爷爷却总是说：“又不是不能穿了，再穿穿又怎么

无论在哪个角度，我总能看到些不一样的，不只是表面，更是在其中的深处，那点点滴滴皆可被角度所截取，但如今呢？

在童年时的美丽，转眼间竟不翼而飞，究竟是物，还是介质，那清澈明亮的双眼为何会变得浑浊暗淡，这是为何？于今日，我来到补习班去上学，在路途上，我因睡晚了，不禁躺下歇息，此刻是如此安静，我抬头仰望天空，看到了一些不同寻常的景象，没错，就是不同寻常，那天空在角度中霎然间截然不同，飘忽的白云，湛蓝的天空，虽不如黑夜如此深邃，无乡村之天那般莺歌燕舞，但零落的电线杆交错在一起，又是一种别样的美，而这也是我经常走过的路，角度让我获得了美。再开过些许路，大厦出现了，的确，电线杆与天空勾织的景还是太过单调，呈几何形的大厦加入进去后更好了，无数个棱面，灿烂的阳光照耀在上面，顿时散发出无比闪烁的光芒，双眼看去时，虽被刺的无法睁开，但那份奇丽是无法掩盖的。随之起身，我试着换了个角度，回到了平时，却又感到平淡无奇，这是为何呢？补习班结束后，我终于做出了结果：那是因为，我们的双眼早已被浮尘磨去了最初的灵光，只有在不同的角度中才会发现那最深处的美。

同样的天空，同样的双眼，不同的角度却激发了我双眼最深处的悸动，使内心之思潮滚滚而来，造就了这篇文章。

温暖有介质，是能够被转移的。

那年冬至，天气冷得要人的命。呼啸的北风击打着玻璃窗，没有下雪，却比下了雪更冷。

我们缩在教室里上课，门窗紧锁着，纵然这样，也依旧不能抵挡住寒冷。一个个都将手缩着，平时喜欢记笔记的同学们速度都慢了下来。

我摸了摸冰凉的手指，鼓起勇气将笔抓起来，可稍不注意，笔就掉下去了。我很诧异，手已经僵硬到笔都握不住了。

突然，我的左边递来了一块橡皮擦。诧异的望去，同桌想我眨了眨眼睛，就接过了。

同桌是这学期转来的交换生，是一个很开朗的女孩，纯纯的如谭中的一朵红莲。我很喜欢她的大眼睛，一旦对上就移不开眼，珍珠里镶了一颗黑宝石，虽不令人沉沦，却有一股吸引人魔力，她很爱运动，但却被安排在了内向的我的身边。

就是因为我的原因，我俩很少说话，因为我无法表达。她太耀眼了，炫丽得让我无法接近。

我呆呆的感受到手中有一股热源——那块橡皮擦。冰凉的手掌贪婪地吸取着温暖，而就在这股温暖中，有那么一根极细的丝，顺着手掌，手臂，肩膀，缓缓地穿过我的心脏。

“似乎，今天也不是很冷。”我微不可察的勾起嘴角。尽情忘我的享受这温暖。

她对我说：“还冷吗？我的手是热的，我可以把橡皮擦捂热之后给你取暖。”

我微微

空格人们的印象中，宇宙是万籁俱寂的，因为没有介质的传播，听不到任何声音。但在一次偶然的机会中，我接触到一群被叫做“星儿”的孩子，他们让我听到了来自星星发出的最美妙动人的声音。

空格“星儿”不聋，却对声音充耳不闻；“星儿”不哑，却不知该如何开口说话，他们像天上的星星一样孤独地活在自己的世界里。

空格那是一个阳光明媚的下午，妈妈带我去福利院做义工，我们跟随老师走进一间教室，教室里有十几个五、六岁的孩子，他们的耳朵后面大多挂着人工耳蜗。老师跟我们介绍说，这些孩子有的是听障儿童，还有的患有自闭症。这时我看到了一个小男孩，坐在窗前眨着大眼睛若有所思。我便跑过去和他一起画画，给他读故事。慢慢地他开始直视我的眼睛，并安静地坐在我旁边听我讲故事。老师告诉我，他的名字叫亮亮，是个“星儿”，极少开口说话。

空格有一次我买了一本《丁丁历险记》带到福利院，正当我给小朋友们津津有味地讲着故事时，亮亮突然站起，猛地把书抢走撕碎，然后若无其事的走开了，我被眼前的一切惊呆了，看着被撕成碎片的新书，我的心也被撕得粉碎。我怒视着亮亮，正想质问他，却发现他清澈的眼神中充满了无助和茫然，这时我