孩子成长阶段的时间段及主要特点

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”相信这句话大家都知道吧！大家肯定都希望自己的时间很多很多，恨不得自己一天有四十八个小时。大家喜欢时间，都是因为时间越多，能做的事情也就越多，绝对不会把自己的时间拿来出租的。但我读的这本《出租时间的孩子》里，却有一个十二岁的小男孩，五百元钱就能买到他十年的时间。这对他岂不是太不划算了吗？但他不觉得，因为他觉得他还年轻着呢！他有的是时间。然而，他到六十二岁的时侯，请问他的时间还多吗？

当然，我们是无法出租时间的，但浪费时间比出租时间更可耻。因为出租时间还能得到钱，而浪费时间却什么也得不到。那怎么样算浪费时间呢？显然，整天吃喝玩乐不干正事就是浪费时间，但最平凡最常见、最容易被忽略的浪费，是积累下来的。我来给大家打个比方吧！我们上午浪费五分钟，下午浪费五分钟，晚上浪费五分钟，一天就浪费十五分钟，一周就浪费了一百零五分钟，一个月就浪费了四百二十分钟！四百二十分钟啊！这可不是小数字啊！仅仅是上午、下午、晚上各浪费五分钟！

我也因此“得祸”！二年级的时侯，作业并不多，别人做完作业还有时间玩，我却做到十点多才做完，有时还因为心情不好，凌晨都没睡着……

假期我读了一本书，书名叫《出租时间的孩子》。这本书的名字听起来会让人产生疑问：

“哎，那个孩子会把自己的时间出租给别人呀？”下面就让我介绍一下杨红樱阿姨写的这本书《出租时间的孩子》。

这个把时间出租给别的孩子就是头上带着一顶方格帽的12岁男孩子。小男孩把5个10年的时间出租给了蜜儿，把这个钱在游戏厅里花了个精光。这时他已经变成了62岁白发老人了。每天拄着拐杖坐在花园里的花坛边上念叨着：如果能回到童年该多好啊！看见放学的孩子从他身边经过就对孩子们说：记住，不要浪费时间，不要把比比金子还重要的时间拿来出租。有一天，他见到了蜜儿，蜜儿把5个10年还给了他。转眼间他变回了12岁小男孩，背上书包跑回了学校。

读了这本书，让我更加懂得了我们不要像书中的小男孩一样浪费时间。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”我们应该珍惜宝贵的时间！

人生有着不同的阶段，各个阶段的特色各不相同。童年混浊初开，幼嫩好奇；青年不断创新，勇于探索；中年坚毅刚强，沉着冷静；老年知识渊博，见多识广。

各位同学相信你有一个美好的童年。在童年生活中你才开始接触学习，一切在你的眼里都是那么新奇。请你闭上眼与我神游一番。

在丰富多彩的童年，你记得曾几何时在做沙的城堡时那种有趣；曾几何时，你在为小鱼儿“做手术”时那种好奇；曾几何时，你在墓地上滚得脏兮兮的那种乐趣。我的童年十分有趣，记得那一次到植物园玩时，我在一个人造湖边看见许多小鱼，我立刻跑过去，拿起一个鱼网，随手一舀，几只小鱼儿在鱼网上跳来蹦去的。忽然小鱼蹦到湖里，我来不及三思，立马跳下去，最后还是父亲把我“捞”上来，把我臭骂一顿，但我还在笑，因为小鱼儿被我捉住了。

童年尽管有趣，但人还是会长大，这伴我已久的它在我升上初中后就消失了。

自从上初中以来我的各科成绩并不理想，它们是一座座崔巍的山向我压来，后来我想了一个方向，不懂就问。这一位位巨人被我打倒，现在父母也对我树起大拇指，我现在学得不亦乐乎。

时间过得真快，眨眼间中年到了。我常听说中年是一朵美丽的花，过得十分轻松，但我个人变为中年十分痛苦，我看这一本书上面说：&l

时间过的真快呀，仿佛昨日还在怀中咿呀学语的孩子，如今已成了一名懂事的小学生了。还清晰的记得开学那天孩子背上书包走进十五小的那一幕，我站在门口依依不舍地看着他上楼、进教室，心里还想着：再不舍也该放手让他自己去感受生活了。

转眼间，孩子已进入小学三个多月了。就在今天，2013年12月4日学校为孩子们举行了“百天礼”，让他们加入了少先队，给他们发了红领巾。看着“百天礼”上孩子们整齐排列的队伍，听着“百天礼”上孩子们熟练朗诵的弟子规，感到很欣慰，在学校老师们的教育下孩子会的越来越多了，也越来越懂事了。就像网上说的读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如老师引路，孩子们的进步、孩子们的健康成长得益于老师的教育和指导，非常感谢照顾他们的老师。

“百天礼”是孩子们成长过程中一个永恒的记忆，看着他们戴上红领巾的兴奋，真为他们高兴。是的，孩子们正经历着美好的童年，“百天礼”的经历带给他们的不仅仅是高兴，而是内心的感触。感谢老师，感谢学校给孩子们搭建这样一个平台，让他们去体验，让他们去感受，让他们快乐成长！感谢你们，你们的教育让他们

暑假里，我读了《大人孩子都能懂的时间简史》。在这本书中，我不仅学到了许多科学知识，还收获了满满的乐趣。

作者采用通俗易懂的讲解方式讲述了许多我们不知道的科学知识，比如：牛顿的万有引力定律，爱因斯坦的相对论，量子理论………这些理论通常是在中学阶段才会接触到。

宇宙膨胀、黑洞、奇点，其中最有意思的是关于黑洞的介绍。黑洞是连光线都无法逃脱的神秘区域，在科幻片中常常能见到，譬如电影“星际穿越”。在黑洞中存在许多意想不到的现象，如时空弯曲…。一些解释我现在还不能完全理解，不过仍觉得挺奇妙的。

这本书还带着我深度地了解了之前的知识。在读这本书之前，我一直认为电灯泡是爱迪生发明的。但这本书告诉我，如果当时不是特斯拉及时地发明了交流电，爱迪生是不可能发明出电灯泡并广泛应用的…。类似的例子在书中还有不少。

另外要说下，这本书还自带“4D”功能！在手机中找到“4D书城”APP，在APP中输入书名找到书籍，然后扫描书页，在手机中看到的页面有立体效果，非常有趣。

我喜欢这本书，它就像一位风趣的老师教会我们许多知识。

阅读之于孩子的思想，正如河流之于生命，土壤之于禾苗，阳光之于花草。书籍为人类提供了一座光怪陆离的思想之宫，“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”李白教会了孩子要有自信；“老骥伏枥，志在千里。”曹操教会了孩子要有理想；“落红不是无情物，化作春泥更护花。”龚自珍教会了孩子要奉献……与书中人物畅谈，与作者交心，快乐在孩子内心缓缓流淌，正确的世界观在慢慢养成。一个爱读书的孩子，怎会没有为人处世的智慧，怎会没有学习的能力，怎会不成长为一个快乐的阳光少年！

孩子是一个国家美好的未来，是一个国家动力的来源。正所谓“少年强，则国强；少年智，则国智；少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球”！中国梦如一幅气势恢宏的长卷，每一个家庭，每一个小小的梦想，都为之添上了色彩斑斓的一笔！

我也曾问过孩子，你的梦想是什么。孩子懵懂地看着我，倏地摇了摇头。我知道，孩子并不了解何为梦想，于是我又问他：“你喜欢干什么事？”孩子的眼睛忽然变得明亮极了，闪耀着求知的光芒：“我喜欢读书！”我看

每个人都是不一样的，在成长的过程中，感受爱，给予关怀，明白了很多，就像一段旅程一样，我也是如此。

小时候的我，脾气大，胜负欲强。记得有一次比赛，我没有拿到第一名，便嚎啕大哭。回家后，细心的妈妈发现了，便问我原因。可是那小小的人也有自尊心呐。我不肯说，只是把嘴巴闭上，眼泪顺着脸颊流了下来。

妈妈见我这副模样，也不再多问，只是对我说：“哭是没有用的，你必须用努力来弥补你天生的不足。妈妈的话似乎点醒了我，从那以后，我每天中午都多做几道题。这种方法很见效。我也明白了一个道理：所有的好运都不是凭空来的，必须经过努力才能获得。

六年级时，在放学的路上，我看到了一个小女孩在抓蝴蝶。只见她像一只呆呆的木鸡一样站着。终于蝴蝶落在了一朵鲜艳的花上。女孩儿仿佛变了一个人，她把背弯的像弓一样，脚尖踮起，蹑手蹑脚地走到离蝴蝶不远的地方，一个猛扑，可是蝴蝶却被她惊走了。我原以为她要放弃，可是她还在坚持，几番努力之后，女孩捉到了蝴蝶。

放弃有十五笔，坚持有十六笔，仅仅相差一笔，词语的意思便完全相反了。每当我想要放弃的时候，我都会想到这个女孩，她是我的榜样，也是我的动力。

爱因斯坦是通过努力才成为伟大的物理学家，蝴蝶因坚持才破茧而出，变为人人赞叹的美丽生物。在我生命的旅程

童年悄然逝去，只留下淡淡的回忆，时间能带走的是滴滴哒哒的声响，带不走的是成长留在心底的印记。独特、愈久弥香。

成长，像一张未织完的蛛网，微风拂过，网面应着风的节奏晃动着。蜘蛛在网上熟练地谱写回忆，荡下一根接一根晶莹纤细的丝，抚平蛛网上的波动，构筑着一小个一小个的紧挨的小方格。雨珠垂落其中，分散成一层又一层的薄膜。在水幕，也依旧遮掩不住其中感情的波动，表达着心中的过往的酸甜苦辣的起伏。

成长，犹如一株迎风而绽的腊梅。灰黑苍劲的躯干，在风雪的历练下，迸发出点点嫩黄。花瓣绽开着，吐露着心底的丝丝幽香，晶黄而透明的瓣儿，在冬景的映衬下，格外地引人注目。突然，风雪猝然加骤，扑击在花瓣上，化为一丝清凉，淌进花蕊，花瓣猛地一紧，紧紧包裹着花蕊，风雪过后，腊梅出落得更香了。每一朵腊梅，头顶一撮雪白，花瓣早已散开，又开始吐露她的幽香。那抹香气，飘在空中，散去了。

成长，宛如一汪春冬不息的清泉。汩汩地涌出，激起串串莹白的记忆泡沫。水流顺势而下，遇到一块块青黑的岩石，迸起粒粒水珠在回忆的水面，荡起层层涟漪。时光流逝，小小的清泉早已发展成一湾溪流，只有在某时某处，才能够隐隐发现那处承载着回忆的小小泡沫。水流越来越湍急，沿岸的泥沙被裹挟而下，在翻腾中，水流变得浑浊了。但，此

成长，是一条漫长，充满坎坷的路。而在我成长的路上，最能温暖我心灵的，那便是朋友们一次又一次的鼓励。

上学期，我如愿以偿，成为了学校的一位大队委员。可是，在我工作的路上，一切并没有想象的那么顺利。

那天中午，我和其他几位大队委员一起去检查各班级的卫生。当我们走到一个班的门口时，那个班的几个同学死死地把门堵住，不让我们进去。我也顿时变得手足无措。最后，还是老师过来帮忙圆场，我们才完成了那天的工作。

就从那一刻起，我对大队委员这个光荣的职位，顿时就失去了信心。从此，我工作时的态度也因此变得十分消极。

直到有一天，我又一次来到各班级检查卫生，无精打采的我在那个班门口随意地看了几眼，就走了出去。就在这时，我的面前突然跑过来了一个可爱的小妹妹，她紧张地望着我，对我说：“姐姐，我们班的卫生怎么样呀，我们打扫了一中午，可真累呀！”我望着她脑上莹莹的汗珠，心里不禁感到有些惭愧——她那么努力地打扫卫生，为班级争光，而我却对她们辛勤的努力毫不在乎。“啊，你们班的卫生真不错，不仅空气很清新，而且地面也没有一点垃圾！”听到我的夸奖后，她对我说：“姐姐，我就是佩服你们这些大队委员每天不辞辛苦地工

班主任工作是学校工作的基石，班级管理是班主任工作的核心。班主任工作也是最贴近教育现实，深入教育内部，挖掘教育规律的一项工作。要想成为一名出色的班主任，必须要经历三个阶段。

第一阶段是事必恭亲，以看管为主要手段。其实，就是我们经常听到的那句话：靠到班里！这是最基础的阶段，如果连这个都做不到，那只能说连个合格的班主任也做不到。因为只有躲到班里去，才能够及时的发现问题，解决问题。才能够和学生交往的更为亲密，学生和班主任老师的交流才会更多。曾经有位实习老师问我做班主任的秘诀是什么？我告诉他，无他，仅有靠到班里即可。恰巧实习老师住在学校，结果他们学到了很多的管理班级的方法。当然，这种方法是比较的累人的，因为这样，班主任老师少了较多的自由时间。事必躬亲，耗费了班主任老师太多的精力。但是，只有多到班里去，才能坚定的向第二步迈进，为后续的班主任老师减轻劳动量做好充足的准备。

第二个阶段是制定制度，通过条条框框对学生的行为进行约束。在经过班主任老师多次的事必躬亲后，肯定会发现很多的问题，并解决了问题。但最终所有问题的解决最好是通过学生来解决的。学生解决的依据就是班级制度。所以，制定适合自己班级特色的班级制度是非常必要的。班级制度的制定最好也是由学生自己的来确定，学