少年书架作文500字初一

今天老师讲了一篇短文叫《少年书架》我和作者小时候还蛮像的。每发了新书，都要写上班级，姓名，工工整整的。用一些彩色的纸为这些书穿上漂亮的衣服。手里拿着书，开开心心看着。学期末，新书还是新的，细心地放在箱子里。

文中提到的书架，不由使我想起了那个陪伴我五年的老书架。它就像我的老师一样，满腹经纶。它是我十岁生日那年，父亲托门口的李爷爷帮我订做的。那一次我考了第一名。

几块简单的模板搭乘了许多个小格子，大小不一。我把它放在离床不远的地方，因为这样我便可以每天第一个看到它。在最左上角的格子里放着我的课本和一些作文书，中间的格子里是老师推荐的名著阅读，还有一个格子，装满了各种杂志。还有一个格子是我最爱的，满满的童话书。

每当我感到疲惫的时候总会掀开这个格子，翻阅一下，和美丽的白雪公主聊聊天，和帅气的王子一起格斗，到七个小矮人那里做客，智斗巫婆……

每当我不知道做什么的时候，总会翻阅一下那一排杂志书，这些书故事性很强，且幽默风趣，我总是一个人在自己的屋子里傻笑，奶奶总说我这孩子是不是有啥毛病，我的奶奶是不是也很可爱啊？

每周老师都会留那么一篇作文，而我是一写作文就头疼的哪一个，但是每次都不怕，我会在我的书架中寻找资料。这时，我的思绪就会像

有时候，风采体现在一件小事、一个小动作之间。学校举行的那次捐款活动，尽显了少年风采。

三月，是学雷锋月，我们学校举行了捐款的活动，是因为我们学校有几个患白血病的儿童，她们都还只有七八岁，小小年纪就得了这种病，有的甚至因为没钱治疗，已经失去了宝贵的生命！为了不让更多儿童失去生命，全校都动员起来，献出自己的心意。

早晨，先在班级捐款。全班同学都纷纷捐款，我捐的不多，但这也是我的一点心意。全班无论是家境贫穷还是富有的同学，在这个时候都毫不犹豫地把自己的零用钱交给了老师，希望能救助那些儿童。这捐的不仅是钱，更是同学们的心意！

下课，学校统一捐款，全校同学都排着长队在操场集合，看，那小小年纪的一年级小弟弟、小妹妹也捐了钱。到五年级捐了，我们班班长拿着钱上去了，每个人都把钱投进那个小小的捐款箱里。这一刻是那么神圣。想必，每个同学此时都无比激动，在这一刻，我仿佛看了那些患病的同学又恢复活力的样子，看到她们又和常人一样，一样可以在蓝天下奔跑、玩耍，一样可以和同学一起读书，一样可以享受阳光，一样可以用双手去创造未来……

那个捐款箱其实不小，因为它装下了全校同学的心，它传递了同学与同学之间的爱，装下了我们最真诚的祝福。

捐款的一个小动作，却蕴含

在书房的东南角，有一处属于我的小小天地。

那儿摆着一个不太大的书架，上面生活着我的“好伙伴”。书架是木质的，棕黄色的原木手臂支撑起“居住”在这四层“殖民区”里的书籍。它并不羞涩，不管从哪个角度都能清楚地望见书架上的书籍，我经常清理它们，拭去灰尘，擦亮书架台，让它时刻给进入房间的人带来一丝小清新。

对于书架上的臣民来说，它还是荣耀的象征。能登上这荣耀展台的，一定是那些在某领域我认为出类拔萃的书籍了。

我将空间有限的小书架从上至下分成科普、小说、历史、人文四个类别。每每阅读完几本书，我都会花些时间将它们分级，细细品析它们的故事情节，想象与思考，最后幸运儿就屁颠儿屁颠儿地上了光荣榜。科普这层的辉煌位置显然所剩无几，它们的荣誉之争也愈加激烈，我往往要在“谁去谁留”这个问题上思索好一阵子。那之后，一些淘汰选手只好含泪而别，被我收入一只大箱子里。有时我还会与书架上的佼佼者相约敘旧，似故人相见，感慨万千啊！

当然，书籍的排列也是有讲究的，整理书架，一直是件令我舒心畅快的事。书房是书香之地，自然应令人感到和谐、整洁。书摆得要有序，且呈现一条优美的曲线，不突兀，让违和感无处

五层的书架上有些凌乱地摆着一本本书。明亮的落地窗旁是成组的桌椅。有借阅者穿行于书架之间，孩子们则坐在椅子上，手里捧着略显陈旧的书籍。

与那个图书馆几乎一样的布局之中，却缺少了那置于书架与书架之间过道上的木质推车，缺少了那个推着推车忙碌的身影。

但我总觉得我的眼前仿佛又出现了她，那一个普通的图书整理员。

一年以前的暑假。自到达那个城市的第二天开始，我都会在早上十点准时到达那个图书馆去借阅自己感兴趣的书籍，并坐在落地窗旁消磨一整个上午。而在第二次去那里时，我遇见了她。

在她推着装满被借阅者看完的图书，审视着书背上那一张张黑白的条形编码朝我走来时，我甚至没有注意到她。我只是专心地仰望着比自己高出几个头的书架，思忖着怎样才能拿到最顶层的一本书。

“你要拿书吗？我帮你吧。”她停住了推车，十分热情地问道。这时我才注意到她，她大概三十岁左右，穿着一件很醒目的黄色外套，上面写着“图书整理员”几个字。我好奇于这个职业的工作是什么，在她拿来伸缩梯帮我拿到我想要的书后，便退到正对着她的一组桌椅边观察。

图书整理员先是把书架上每一层的书的编码检查一遍，之后从中抽出了几本书，大概是被人放错了地方的。在整理书架最低一层的时候，由于位置

在我的小屋里有一个满腹经纶的"老师"，它每天都让我在的海洋中遨游，为我架起通往科学高峰的桥梁，它就是我的好朋友--书架。

我的书架是棕黄色的，它是实木精制而成，十分典雅大方。书架一共分为四层，每层都摆放着不同类型的书，让人一目了然。每当我郁闷时，第一层的童话书就会从上面"疾跑"过来为我解忧。看着看着，我就仿佛置身于五彩斑斓的童话世界中，和主人公皮皮鲁一起环游世界，和鲁西西一起在海底遨游，和大灰狼罗克一起快乐玩耍，和舒克、贝塔一起飞上天空……每当我写作文没有思路时，第二层的作文书就会从上面"飞奔而来"，为我带来十足的灵感。不一会儿，一篇条理清晰、内容丰富、优美生动的作文就会在我的笔下巧然而成。每当我闲暇时，第三层的科普书就会从上面"一跃而下"为我打发时间。顷刻间我就会沉迷于书中，置身于昆虫世界里了。每当我遇到棘手的问题时，第四层的百科大全就会"从天而降"，为我解决各种疑难问题，上至天文、下至地理。一瞬间，我心中的谜团就会被一一解开。

这个书架陪伴我已有五年之久，是我流连忘返的地方，这个地方会让我喜怒哀乐，会主我牵肠挂肚。如

我有一个书架，它摆了我赖以生存的食品---书。它的主要结构是由三块互不相连、间隔大约有27厘米的悬空白色木板组成，第一层是我万分喜爱的一套科普书籍与地理书以及一个装满惊喜的小箱子。科普书包括天文、地理、恐龙、动物、航天……种类繁多的知识让我的大脑受用不尽。地理书带我领略祖国的大江南北，我为万里长城的雄伟、梅里贡山的雪峰、九寨沟的优美惊叹万分。又为湖南臭豆腐、天津三宝等垂涎三尺，众多的英杰让我感到我们神洲大陆真是人才辈出……

第二层被我戏称为杂书区，放置的一般是不常看的书，有查理九世小说、福尔摩斯这样的名著、笑话、漫画应有尽有，想看什么有什么。

第三层我摆贵重的、具有收藏价值的书。上面牛皮封面的文言文四大名著是那儿的大哥大，占着自己书高马大，骄傲地站在前头。老二是论语、百家姓之类的古书，它们常说自己为“一人之下，万人之上”。剩下的一些林林总总的好书籍们也各有各的位置，那场面可与梁山一百八十将排位时相比。

我的书架，一有时间我就泡在那儿，假如是假期，一天到晚我都想待在那泡着。书是人类进步的阶梯，人不能只靠着面包活着。这一句句名言不断激励着人们去读书，来吧！去书中翱游；来吧！

站在初一的尽头，蓦然回首来时路上深深浅浅的足迹。共饮一杯往昔，我自倾杯，君且随意。

金秋九月，梧桐落叶铺满了羊肠小道。走进新校园，我的梦想就在这里起航。严冬，暖春，酷夏，在充满活力的课堂上，在挑灯苦读的深夜里，一次次受伤、痊愈、再受伤。青春，逐梦正当时。初一的旅途中，我收获了很多。

学会坚强

上天赐予了一颗十足的自尊心，所以我从小就很要强。一份不甘落后的信念便构成了人生的信仰。但并非努力就一定会有收获，多少做得不完美的事被我赌气放弃，在成长路上留下遗憾的疮疤。一次诵读比赛，让我幡然醒悟：成败并非最重要，过程才是真正的风景；从前的要强不过是懦弱的借口，在失败后重拾从头再来的勇气，更是一种坚强。

激发潜能

小学，在他人光环的照耀下，一直以为自己只是一只平凡的蝼蚁。初中的学习和人际交往促使我心智快速走向成熟。不管他人如何，只要向前走去，就会收获不一样的云霞。再回头，那些时眼中的学霸，亦不过是当年模样。曾经幼稚可笑的自己，已然蜕变。

初一的生活里，我们颜如朝露，看花开花落逐流水；我们温情满怀，听月圆月缺逝无声。流逝的光阴里，每个阶段都是人生长河不可或缺的构成。缺少了初一，生命就不完整。

卧室的一角有一个高高的书架，说是书架，可它除了书，还有一些大致按年龄顺序摆放的小玩意儿。正是这些小玩意儿，如同一个个生活中的点，慢慢地连成了线，看见它们，就能看见时间在我成长道路上留下的足迹。

一天刚做完作业，忽然抬头瞥见那书架，繁多的任务早已止不住我内心的欲望，于是走到书架前津津有味的看了起来。

从书架中的手工作品能看出时间的流逝。最下层摆放着一些我在幼儿园制作的纸质手工作品：牛顿摆、空气炮、动力飞机……我仿佛看见一个男孩儿，用手撑着脑袋，瞪大了眼睛认真地听老师讲解步骤，做好以后，虽然极不成形，但却高兴至极，捧着“作品”摇摇晃晃“吧哒吧哒”地绕着教室跑，恨不得让所有人都知道。第二层放着一些用机器切割并拼装的木板飞机模型，虽然边缘坑坑洼洼，可比第一层的好得多。我仿佛看见我头上戴着一副已经挂在嘴边的护目镜，却毫不影响我的专注，正埋着头仔细切割、微调。第三层放着一架“精准投掷机”，它还参加过市上的比赛呢！第四层放着一辆乐高模型车。我仿佛看见我正双手抱着头、皱着眉，一种欲哭无泪、孤立无援的绝望感涌上心头，这辆花费我大半个暑假拼装的模型。在97步前的一个小

转眼间，人生初中阶段的第一个学期就结束了。回首这一学期的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿时生发出了许多感慨。

回首我们刚进入初一的时候，以为像小学一样，学习易如反掌；哪知突然之间增加了许多学科，我们每天学了这科，学那科；做完这门课的作业急急忙忙赶下一门课的作业，成天手忙脚乱，稀里糊涂。而且即使上课认真听讲了，那也未必能学好，还必须要不断巩固复习。

当然，忙乱之中，也体验到了学习的乐趣，明白了学习的重要性，还学会了自己安排学习时间，同时也拥有了属于自己的学习方法。

遗憾的是：绝大多数时候，我不能用最佳的方式完成一道题，考虑不周全。做数学题时，我不擅长用简单的方法做题，于是影响了学习效能。而在语文中，我答阅读题总是不完美，有点丢三落四。

回望初一上学期，除了学习上的进步与遗憾，我还收获多多：和同学们一起在足球场踢足球酣畅淋漓，和老师一起在操场和教室做游戏，欢天喜地，聆听学兄学姐励志事迹，激情满怀。

有了新的谈天说地的小伙伴，有了课余幽默逗比的小事件，有了课堂时而嗨翻天的乐子，时而沉静如旷野般悠远的思索……

拾起这一学期的点点滴滴，乐趣多多，收获满满。我坚信，我未来的学习生活一定会更加快乐，更有能量！

凤凰山上，未名湖旁，初一新生全员集结，在这个并不凉爽的秋日，展开了一场如火如荼的军训。

炽热的太阳不断将光线与热能洒向大地，篮球场上充满的酷暑的信息，仿佛要溢出来了。

“立正，稍息，立正，军姿准备！”总教官的声音从话筒中传出，在操场上回响，嗡嗡声不绝于耳。

我目光呆滞地看着前方，思绪早已飞出地球，飞出银河系，在无尽的太空飞行。

忽然，总教官大吼一声：“动一下，再加一分钟。”震得大地都晃三晃，摇三摇，震得山川无不为之变色，然而，总教官的咆哮并未停止：“看看你们，总是动，时间就总要加！”

这时，我感觉一滴汗流进了眼睛，痒酥酥的，像有一只蚂蚁在爬，我想揉揉，却不敢动弹，闭着眼，感受着教官的距离，估摸着教官走近了，赶紧叫：“报告！”

“报告！”我使劲地眨眼，与汗滴做着斗争。

“讲！”教官头也不抬，说道。

“擦汗。”

“擦！”

我快速抬起手臂，顺便把头发上的汗也给擦了，没等教官反应过来，便立刻立正站好。

教官用怪异的眼神看了看我，似乎在说：“小子，你等着，谁让你擦汗来着！&