山东周边三天游

每年的暑假都是旅游的季节，只有去游玩，才可以留下珍贵记忆。

今年暑假我和亲人一起跟着旅游团去山东威海游玩，15日的晚上前往山东，16日的凌晨我们在服务区休息。这样的夜晚真的是很难得，微凉的风吹拂着一点也感觉不到冷，而是很享受。铺好床铺以后，自己坐下来是睡不着的，一直到开车以后，才进入梦乡。

第一个景点烟台的养马岛，导游还介绍为什么叫养马岛。只可惜我们坐在后面，话筒又很乱，没听清。我们都很想下去看看养马岛的海，可并不是沙滩，是大大小小石头铺成的路，上面还有薄薄一层海菜。这让我想起：2015年来山东日照玩的时候，在一个大海里玩，和弟弟还捡了海菜，让亲人们有了同一个差不多景点话题。姥爷在汽车上就说：“养马岛肯定有马，”表弟就直接说：“我想骑马。”养马岛也是有马的，只是雕塑。听说是，秦始皇养的马。

和父母、弟弟登上亭子后，和大海拍照留念。妈妈说：“看了大海，心情自然就好。”是呀，又想起来张海生唱的《大海》，这也是父母爱听的。

用完午餐后，第二个景点：威海神游海洋世界，进去以后，本来想赶紧拍照，有一场5D电影，《神游海空》，看完后，真的是很刺激的。海洋馆包括着：深海探秘、珊瑚海、地中海街，

还有三天，对于我来说，这意味着什么呢？我不知道，我真的不知道……

就这么一次考试，却让我有点茫然了。本来不想参加的，可是却阴错阳差地与它结了缘。最主要是答应过他们的，我要做到。好吧，还有三天，无论结果怎样，让我与它绝了缘吧！就算是一个不得已写在生命历程中的记号吧。

未来总是让人难以猜测，以后要走的路总应该要有个方向，而我的方向是什么呢？不知不觉地我站在了十字路口上，再一次茫然！身边的人过于关切的目光有点像灼人的火，那种火在你拥有时不经意间就会被灼伤……

在一个最自然最轻松的状态下， 我常常想做些自己喜欢做的事情。不知道是不是每一个人的内心中都会有这样的想法，而我却一直都有呢！只可惜现在的我却不能去实现它。看来，也只有等了。在以后的日子里，在一个恰当的时间里，我为自己创造条件去实现它。那么，现在我在心中为自己种下一颗名叫美丽等待的种子吧，期待着，期待着……

现在的我觉得开始累了，在这个月中，我不想为了一些无谓的话而有思想负担，所以我选择接受和沉默。毕竟他们总是披着“为我好”的外衣，为我做一些引起疑的事情。有时候会有一种错觉：他们一直都在看着我，保

每个地方都有它独特的风俗人情，自然也会有它标志性的景点和美食。

刚上大学的时候，几乎每天都在吐槽，觉得学校位置太过偏僻，风景倒是好，有山有水，空气也还算新鲜，但是这里除了一个很大的农贸市场，卖着各式各样的日常用品，并没有其它太多的娱乐购物的地方，就连景点也没几个，那时候我们宿舍恨不得抱头痛哭，觉得一定是报志愿时脑子进了水，才会选在这么一个“荒郊野岭”的郊区。

不过，吐槽归吐槽，后来习惯了，渐渐地，也越来越觉得其实好像也没那么糟。

这里虽然远离市区，不能经常采购或是娱乐游玩，倒也省下了不少的生活费，让我们可以花在该花的地方。况且，如今电商行业这么发达，网购铺天盖地，即使不能去到市里，我们依旧可以在网上畅游，轻松买到我们喜欢的东西。

还有刚刚提到的那个农贸市场，虽然年岁有些久了，但也经久不衰，能留下的一定是应该存在的，所以即便它有千般不好，我们也会时不时的过去逛逛，一块聚个餐，唠唠家常，谈谈未来，也是极好的选择。也有一些日常用品，吃的喝的用的，虽然种类并不是那么齐全，但是小而精的道理大家都懂，还是那句话，存在的一定是必要的。

如今快要离校，再去逛农贸市场，甚至校园周边，都是不一样的感觉，想起之前有次跟舍友爬上了学校的后山，虽是陡峭，

今天一大清早，我和妈妈等人跟着旅行社的车向赫赫有名的山东日照出发了。我们坐在车上兴奋得就像刚出笼的小鸟叽叽喳喳地说个不停。

汽车在我们的期盼中终于到达了山东境内。我好奇地向窗外眺望，远处群山连绵起伏，曲折蜿蜒。再定睛一看，“啊！那是牧羊人。”我兴奋地大叫起来。虽然牧羊人离我很远，但他的着装打扮和滑稽的动作却深深地印在我的脑海里。接着，我还看到了美丽的白荷花，它看起来是那么的高傲古朴，不禁让我想起了名句：“出淤泥而不染”……

不一会儿，车停了。对，我们到了日照港了，大家激动地向海边冲去。首先我们坐上了快艇，可真刺激啊！速度也是变化莫测的，刚刚还是平稳的，之后就变成了三角形，掀起阵阵浪花。

下午，我们去了金色沙滩。唉，可惜的是一阵阵瓢泼大雨，下个不停。突然一道黄色的闪电向蔚蓝的大海劈去，那可真壮观啊！过了好久，终于雨过天晴，我迫不及待地向沙滩奔去。踩在沙滩上，软绵绵的，舒服极了，浪花一波一波的向岸上拍打，好似调皮的娃娃在嬉戏。我躺在海滩上，任随海浪拍打，突然一个大浪花，打在我的脸上，海水有咸又涩，我想，这就是大海的味道。我向远处眺望，水天相连，分不清哪里天，哪里是海。

最令人兴奋

今天，我和爸爸妈妈一起到三游洞游玩。

一进大门印入眼前的是一块石碑，上面写着三游洞的来历。三游洞是唐元和十四年，大诗白居易与友元稹，弟白行简同游此洞，故名为三游洞。宋代苏询、苏轼、苏辙也慕名而至，人称“后三游”。欧阳修、陆游、黄庭坚等文人墨客也曾到此访古探幽，赋诗唱和现洞内尚存有古代碑刻六十余件，是一笔不可多得的文化遗产。

往前走，就看见了白居易、元稹和白行简的石碑，非常漂亮。

顺着小路往前走有很多石壁，石壁上面刻着“三游洞”三个大字，在“三游洞”几个字的旁边有一个山洞口。我和爸爸穿过山洞来到另一个洞窟。这个地方也有很多壁刻，有许多人在此参观。接着我们来到了一座小山，我看见了许多腊梅，腊梅上挂着牌子，牌子上写着别名香梅、腊梅、黄梅花，腊梅科、腊梅属。落叶小乔木，丛生，可高达五米，腊月开花，冷香远益，三游洞及附近多有野生。

我们走完小山，来到了一座亭院，亭院里有人唱歌，有人跳舞。再往前走一小段路，就来到了张飞擂鼓台，那有一块牌子，还有张飞擂鼓台的雕塑。

接着，我们来到了一座小桥，桥下是一条河，看上去非常干净也非常蓝，两边是高高的山，碧绿的连成一片。我在桥上看见有人在玩蹦极，有人在桥下

国庆长假期，我们一家三口也不免要出门游一游。

经过了约四个小时的“长途跋涉”，我们终于来到了一个叫“棉花天坑”的景区。“棉花天坑”位于河池市罗城县四把镇棉花村。这个大天坑果真如其名，在崇山峻岭当中，深宽都300多米以上的一个大坑，从高空往下看，宛如一个大型漏斗。虽然深能见底，但全是下面陡峭而圈闭的岩壁。岩壁上树木丛生，甚至还有云雾缭绕，似乎有吞云吐雾之势，让人耳目一新，叹为观止。

我第一次站在大天坑边上，这里的喀斯特地形让我见识到了大自然的鬼斧神工。几只鸟儿从大坑上滑翔而过，四周大山环绕，异常的宁静，只有树木的沙沙声和大坑的深邃，似乎远离都市的喧嚣，与世隔绝——啊，好一个让人休闲放松的度假之地！大坑的周围被大量的木棉树包围。相传很久以前，仫佬族人民受到“洪魔”的侵害，凤凰得知后拔下身上绚丽的羽毛撒向仫佬山乡，变成一棵棵高大火红的木棉树，让仫佬族人爬上树躲避洪灾。并借来神箭向山凹处射出一个大坑，凤凰射出大坑后最终因筋疲力尽而归西。也许这就是“棉花天坑”名字的来源吧。为了开发在天坑景区的旅游，人们在悬崖峭壁上

对《山东教育》由认识到接受是一个漫长的过程。记得我刚参加工作的时候，学校给老师定了《山东教育》这本杂志，在我的意向中，很难说出这样的杂志对自己能有什么用。所以在杂志发下来的时候 ，我基本上没有看过。直到有一天，工作之余我翻开某一期的《山东教育》，看到里面有一篇文章，介绍一位老师自己拿了一个塑料袋到教室去拣废纸，结果引起了全班同学对环境卫生的重视。这位老师没有说一句话，却改变了长时间的教室卫生混乱的局面。看完以后，文章对我触动很大，为什么我就不能试一试呢？于是现学现卖，我也在自己的教室里试了一下，你别说还真管用，比之我的口干舌燥要好得多了。于是我对《山东教育》有了一种亲切感。

从那以后，每一期的《山东教育》我都看。慢慢的，我发现，其实《山东教育》里面的内容与我原来所设想的相去甚远。它里面有理论，但它这种理论不是僵硬的、教条的，而是取之于课堂的、灵活的教育理论。这些理论来自于课堂，来自于老师们点点滴滴的教学积累。本以为理论是枯燥的，但现在发现这些理论是那样的切入实际、针对课堂。有些理论自己心里也有一些朦胧的意识，但无法准确的表述。这时再读教育理论便有一种酣畅淋漓、拨云见日的感觉。那里面的教学随笔更是让人爱不释手。一篇篇切入课堂世纪的随笔就好像金色沙

作为一名小学语文教师，《山东教育》一直伴我成长。山东教育让我深知，我要不断读书。唯有读书能让我视野开阔；唯有读书能让我教师的人格魅力倍增；唯有读书能让我的课堂含有文化的气息；唯有读书能让我拥有内涵；唯有读书能让我快乐。

《山东教育》，山东教育的一个缩影，教育教学成果的展示，接受新思想的平台，教师专业成长的助推器。

《山东教育》里面所选的文章经编辑老师们辛勤的劳作，大到“教改风景线”、“新世纪论坛”、“语文教改实验之窗”，小到“创新教育百例”、“教师文苑”、“卷首语”、“新论语”，甚至那些篇幅更加短小的“教育感悟”，篇篇堪称上佳之作，句句皆为经典妙语。于是篇篇都能留下我小小的足迹：或摘抄、或标注，或感悟。

我特别喜欢读“教育版”中的篇目，如读“ 新世纪论坛”，开阔了我的眼界，了解了一些先进的教育理念。读“杏坛星座”，让我领略到了名师风采，对自己的教学和做人都有很多启迪。

“教学版&

山东是旅游胜地，是儒家文化起源，值得我们去一探究竟。十一假期的黄金周，我们便搭乘“假期时光车”前往山东。

我们去了日照，日照有海有山。大海在涨潮的时候，海浪能卷起一米多高，白浪翻卷，此起彼伏，汹涌地拍在农家院的院墙上，声音犹如天上的巨龙在咆哮，格外壮观。大海退潮的时候，海面露出一块块巨大的礁石，在礁石之间留下一片生机。我和小伙伴拎着小桶去赶海，在礁石之间的小水坑里，时有几条鱼在快活地游来游去，扒开石头，还会有小螃蟹，手一伸进水里，它们就会立刻钻进泥沙和石头缝里，稍等片刻，它们又会小心翼翼地探出头来，四处张望，察觉到没有危险就快速地游出来了，可它们正中了我们的守株待兔之计。它们一出来，便会游到我们埋伏的渔网里，轻轻一提便收获满满。除了鱼还有许多小螃蟹，它们大多钻到石头缝里，很难找到，需要耐心地去一块一块地翻石头，一旦被发现小螃蟹就会慌乱地四处逃窜，我们要眼疾手快，找准时机，一旦用手捏住它们的壳，它们立刻张牙舞爪，用它们的钳子夹住手指肚，还真有点儿疼呢！但是它们力量再大也逃不出我们的手掌心。除此之外，还有意外惊喜，我们第一次看到了海葵，海葵长得像菊花一样，大小如瓶盖，通常生长在石头缝里，用手指轻轻一碰，它就“嗖&

24载的教书生涯，让我深深的喜欢上了《山东教育》。是她，让我从一个不懂教育规律、不懂教学方法的懵懂少年，成为了现如今合格的人民教师。

至今难忘，1990年师范毕业的我，被分配到一个农村小学，因当时师资力量匮乏，校长便给我“委以重任”，让我担当班主任。我觉得自己乳臭未干，孩子皮还没褪，怎么能当好班主任呢？我面露难色，校长看透了我的心思，就递给我一摞《山东教育》（小学刊），说：“边学边干吧。年轻，必须的！”于是，我就在山东教育的指导下，边学边干，小心翼翼的开始了我的教育教学之路。当书上有不错的教学设计时，我就照葫芦画瓢地在教学中尝试书中的方法，嘿，效果非常好；当我不会设计练习题时，她给我送来龙“单元教学目标达标测试题”；当我不会上公开课时，她给我送来了“青年教师课堂教学展示”实录；当我不会管理学生时，她给我送来了“创新教育百例”。每到暑、寒假临近，她还及时给我送来“学科考试样题”；每学一个新的单元之前，她都送来“教学建议”……在她的教诲下，我逐渐成长了起来