巴山拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

屋外凉风呼啸，点点雨珠伴随着雷声，从天空中倾泄而下，落至芭蕉上，只听得心中相思。一人独坐屋内，夜色如墨，漫进这孤寂的房屋，勾勒出这背影萧索的人儿。

雨声久不停息。

（一）

又一年秋至，落叶潇潇。凉风吹过心底，摊开了你美若桃花的面容。你站在我面前，一身白衣，三千如墨般的青丝披散在肩上，一笑，头上的步摇便微微晃动，响着清脆的声音。那容貌，倾城也。抬手，想要抚摸你的脸，却什么也没有碰到。我们相约三年之春归去，陪你一起在长安城南看桃花，可多年时光流去，何时才能归去？

（二）

又一年秋至，圆月皎皎。远在巴山的你，还好吗？你说过，三年之春归来，已过多年，长安城南的桃花开了又落，落了又开。可是，你何时才能归来呢？

桃花夭夭，一年盛似一年。你，何时归来？

（三）

今夜，巴山雨落。老天像是想要冲刷我心中对你的相思，殊不知，这种对你至深的罹，是早已刻在心头了。何时，才能与你西窗共剪烛花？

山之高，雨之大，雨之大，何潇潇，我有所思在远道。一日不见兮我心悄悄。

（四）

今夜月色之美，却无眠。你是否已眠？我将我的相思用月亮寄予你，用这明月来向你倾诉我的相思。

山之高，月之小，月之小，何皎皎，我有所思在远道。一日不见兮我心悄悄。

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

夜的倾盆，淅淅沥沥。巴山，一座草屋的窗内，透出朦胧的、黄晕的光。

窗边，蜡烛的烛火不安地跳动着，忽明忽暗。

依窗而坐，视线徘徊在你身处的远方。今夜，注定无眠。这些豆大的雨点儿，仿佛都在诉说着对你的思念。一切都像这漆黑的夜一样平静。

可我的心头却宛若波涛汹涌的大海。回想别离前，与你约定在那老树下，在我们那第一次相遇的地方。可如今归期已去，我却不能与你相见，你还会在那儿等我吗？

巴山这连夜暴雨，涨满秋池。你也像那雨点儿，涨满我的心。

遥想从前，阳光明媚的早晨，你坐在窗边，对着远方吟唱，用那把圆木梳，将你那三千青丝梳起。如今，你是否会在早晨，吟唱起对我的思念？

我回忆起与你共度的时光，在那窗边，一起将那西窗烛花剪去，你那巧笑嫣然，灿右桃花的脸庞。已深深烙印在我的脑海深处，那是我日夜思念的你啊。

窗外雨声，仿佛都成了你在我耳边的细语呢喃。

好想与你，当面诉说着在巴山夜雨时一切的一切，而那说不清、道不明的，是我对你的思念，浓浓的，似一汪洋大海，辽阔无边。

我对你的思念，化作千丝万缕，像那雨丝儿，从我这头，下到你那头，你能否察觉？

一夜无语。有的，只是那绵延不绝的思念。

当你那儿落下雨丝，你可知，那是我对你最殷切的爱与思念？

我要将这首诗化作爱与思念，寄与远方的你。

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

沉寂了一轮又一轮的岁月，换来巴山一场烂漫的秋雨连绵。我倚于门边，望漆黑如墨的断肠雨夜。

你在千里之外的长安，而我却只在巴山的一方庭院苦念你的三千青丝。三千青丝，也便是你我的三千情丝罢。金桂曾许诺你归期那日与你共赏山头上的十里金桂。如今归期已至，你我仍分隔两地，金桂香销十里。西风愁起绿波间，与韶光，共憔悴，不堪看。

云中你寄锦书来，你细细询问我何时才能归去。归期不知，唯有望涨满西风秋雨的败落池塘默默思量。

我在你千里之外的长安，而你却只在巴山的一场秋雨的凄凉。今夜长安小楼默默，无人驻。西风追秋雨，寸寸凉了青草的笑意。我施粉黛等君归来，想来却连个身影也未能将佳人拥入怀。三千青丝盼你也暮成雪。

我苦等你，却也落泪无声。

潇潇风雨袭人愁，西窗烛火熄来，怕也是没等来你。蜡油凝结成霜雪。固执地守着今晚我思念你的一方旖旎。

说今夜“有思在远道，我心悄悄。”

你是否望穿一池秋水，苦念长安，苦念糟糠。

独坐岁月的门槛，看落叶萧萧，圆月皎皎。已入深秋，归期何夕？

（一）

月色渐浓。无眠。

巴山连续几日暴雨，不知何时才能停息。远方我所思念的人儿呀，我这里下雨了，你那里呢？

我倚着窗棂，雨涨满了秋池，乌云并未遮住月亮，圆月在云中穿行，洒下皎洁的月色。又是月圆之日，记得我离开之时也是月圆之日呀——过了多久了？归期仍未定。

愁绪心上秋，无人诉说，无人倾听。摊开信纸，摆上砚殆，手持毛笔，默然，给远方的你写一封信罢。

你还好吗？我离去时与你相约在圆月之日再相逢，可如今，我怕是又要毁约。我的归期不知何兮，你还等着我吗？

我曾无数次幻想我们的再次相聚，想着我们共剪西窗烛花，谈笑风起，想着我对你当面诉说巴山夜雨况味。可惜，幻想终是成为泡影，散落天涯。

仍记你灿若桃花的笑容，仍记你在枫叶林里窗梭奔跑的倩影，仍记你的白衣飘飘，仍记你的三千青丝缠绕，仍记你双眸中的望穿秋水。今夜思念的旖旎，是否会无端入你梦间，你大概已枕着月色入眠了吧。记得我们伴读的那首《凤求凰》吗？“有一美人兮，见之不忘。一日不见兮，思之如狂。”吾不见汝，心悄悄。

入深秋，思风，也思你。

（二）

信使又送信来，我笑了，信使说：“怎么总见你丈夫送信来呀。&rdqu

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

“张大嘴巴a-a-a，圆圆嘴巴o-o-o，呵呵爱笑e-e-e，……”依然还记得小学第一堂语文课时，老师教拼音时的儿歌。拼音对我们来说，太熟悉又陌生。熟悉是因为我们能一下子背出来，生活中也缺少不了它的用处；陌生是因为，它的“身世”鲜为人知。

当学完整个汉语拼音后，我就发现它和中国蚊子一样具有魅力，而且与汉字比起来，只增不减。

拼音字母中的大哥“a”，仿佛时时刻刻都在教我们如何发泄心中的苦闷：只要痛快大叫，然后做个深呼吸，所有的烦恼就已随之去。

老二“o”，它总是以自身的形态告诫人们，做事要有始有终，要圆满的结束，不半途而废，不偷工减料。

老三“e”，总是乐呵呵的，鼓励着那些因挫折而沮丧的人。它教会他们：只要笑一笑，没什么过不了。

简简单单的三个拼音字母就包含了3个重要的人生道理，更何况还有这么多的字母没有一一介绍呢。只要我们认真的观察，就会发现它们独特的“气质”。无论是形态，亦或是所含的意义，一切都显得如此美妙。

既然说到拼音，除了字母以外，尤为重要的就是调子了。还记得“一平