市十中学

一天晚上，我做了一个美梦，梦见我走进中学校园，是和弟弟一起去的，本来，是他自己，后来我也去啦，真开心，老师也特别好。第一天放学，我俩回家，妈妈却哭了，说，害怕我不适应，又说了些，关于我上一年级的，到教室就哭，真是可笑。

一个多星期，妈妈去找老师，一进办公室，就说谢谢，还说，谢谢老师，每次留作业时，给我女儿留的最少，老师说，没事，你女儿不能压力太大，真的好奇怪。

在学校里，一次，不知怎么，是水管崩了，还是什么原因，水流了很多，却都没人管。老师见到我说，让我回家，这几天先不要来上课了，我同意了，但我弟弟怎么办，我没问老师，他就走了。下楼时，根本不能下，水特别冰凉。可是，我却玩了起来，在那跑过来跑去，等我累啦，才准备回去。妈妈在门口等我，很开心，学校大门是开着，也没一个管理员。

我站在学校门口，发现学校，就是一个大酒店改造的，又添了两个大柱子，我扭过头，发现妈妈又哭了。

不知不觉，我醒了，妈妈走进来，我笑了笑。当我再书桌看书时，又想了起来，再次躺在床上，又想起。

它，真的很美。

在古时候，姑娘家都是心灵手巧，这绣花缝补衣服都是家常便饭，一开始我也是心血来潮只想看看随便弄弄，可是后来越学越有劲儿，越学越有味道。

一个晴朗的早晨，我起来看电视，妈妈走过来对我说：“婷婷，你怎么一到暑假就看电视。这样吧，我教你绣十字绣，你总是大大咧咧的，也该训练一下你的耐力了。”十字绣？这对我来说是个新词，第一次听到这个名字，潜意识里也只明白这东西是拿来绣的，这具体怎么绣的，我也不知道。

只见妈妈从抽屉里拿出来一片用布做的有小格子的东西，然后就是各种颜色的线和一枚细细的针。妈妈开始边绣边为我解说，妈妈把线穿到针孔里，“然后再把图上的格子和布上的格子对称着数好，接下来，把针穿到那块布里，缝成了交叉的十字形，接着再往下依次绣下去，根据图上所提供的图画，绣成一幅完整的图案，这样就行了，你来试试吧。”

妈妈给了我一幅其他的十字绣，我准备好了材料，我先开始数格子，横的二十格，竖的二十五格，对了，不过这个环节可花了我不少功夫，接下来我就开始绣了，“哎呦喂，好痛啊。”我乍得一看，原来是手指被针刺到了，我连忙去贴了创口贴。“我不学了，我不绣了。”我开始抱怨起来。妈妈过

十字绣——是用一种专用的绣线和十字格布，利用金纬交织的方法，对照固定的坐标进行刺绣。

我家客厅就有奶奶为我们家专门绣的一幅作品。那绣的真是活灵活现。立体感十足。它都是绣在专用的十字格白布上的。这次回奶奶家过暑假，看见奶奶在绣十字绣，她把十字绣绣在了鞋垫上。以前从来都没听说过它还可以绣鞋垫。这次亲身经历，亲眼所见。

看见奶奶为我们全家人做的鞋垫，那一排排的绒线交错排列，密密麻麻，那一针针线都融入了奶奶对全家的爱。奶奶知道我在学校也上过十字绣课程，问我要不要试试。我心里别提有多高兴了，我选好了我喜欢的图案，决定为自己制造一双精美鞋垫。

这副图案上有两只长颈鹿在放风筝，风筝上画作一只可爱的小猫，太阳光普照着大地，在蓝天白云的存托下，显得格外美丽。用红线做太阳，黄线做动物，用绿线连接大地，一切搭配的如此完美。虽然自己格外小心，十分缓慢，但还是老是扎到手，看见奶奶戴做老光眼镜，十分轻松，自如，真是羡慕极了。奶奶告诉我，以前她学的时候也是一样，常常把手扎破的，做久了，掌握了方法了就不会扎手了。在你绣的时候，拿鞋垫的那只手离针格远一点，慢慢的熟练就不会扎手了。

终于完成了我的作品，我把它放在我的鞋里，在草绿色的操场里，我跑的是那么的快，飞的

今天放学回家路上途经正阳桥，一排排琳琅满目的商店映入眼帘，我突然瞥见一队长长的队伍。由于好奇，便走上前去看个明白，原来大家都聚集在一辆巴士的车门口。我想：坐公交车怎么会在这里等呢？我定睛一看，上面贴着一个大大的、鲜红的、暖融融的红十字标识，乍一看是“无偿献血”几个字。哦~原来人们都是在等着的献血。

我问爸爸：“这些人为什么要献血呢？”爸爸说：“这些人献血是为了救人，我也献过两次血呢！这些血通过专门的运血车运到各个血站，经过处理后运往各个医院，医院再把相应血型的血输到急需用血者的体内。”“可是这样不会对身体有害吗？对我们也没有好处呀！”我又问。爸爸笑了：“当然不会。适当排出血量还对身体有益呢！献血不会影响到身体健康，还能帮助他人何乐而不为呢？”爸爸看了一下红十字标志：“知道中国的红十字会吗？它是以发扬人道，博爱，奉献的红十字精神，保护人的生命和健康，促进人类和平进步事业为宗旨。”

爸爸的这番话不禁让我想起了许多事情。

红十字会在救灾方面是有着显著成效的。还记得当年的汶川大地震吗？回望十年前那段令人心碎的光阴，

在最美的金秋之际，在最美的年华里，我们相遇在最美的嘉沦河。在那里，有一样严肃却可爱的教官们，有一样青春又张扬的我们，共同播下希望，收获荣耀。人过留名，雁过留声。我们跑操步伐声仍回响在训练场，我们飒爽的军姿仍历历在；我们精美绝伦的演绎仍在舞台上发光……

去的哪一天风和日丽，仿佛上天都无比看好这次“学农”。阳光正好，清风微拂，我们即将出发。也许我们会经历汗水挥洒，也许我们会在劳作中磨破皮肤，也许我们会在每一个孤独夜晚辗转无眠，但这一路上有老师的陪伴，有教官的引导，有家长的支持，我们将手握信念，去努力，去拼搏，用汗水洗礼灵魂，用艰苦磨平棱角，然后继续前行。

第一天的防火演习，我们在烟火弥漫中去探寻生存的机会。不是假戏，也不是玩笑，而是生与死的角逐。找出其它更快捷的道路，用湿毛巾捂住鼻口匍匐前行，在逃生中紧张却不慌乱，有秩序的撤离。紧接着的挖红薯、种白菜秧和摘桔子。我们用双手去触碰土地，亲身感受播种与收获的喜悦背后蕴含的又是多少苦痛与艰难。烈日下，田地里，一群不缺乏活力的青年们肆意挥洒，用我们的张扬与意气去写下值回味的青春。烧烤、青春拓展训练以长达9。4公里的远足，我们用团结聚起火苗，燃起友谊的火花，用

飞蛾想与火光相拥，却引火焚身；贪心的老鹰垂涎河上漂着的冻僵的羊肉，全然不顾自己被冻住的危险，最终漂下瀑布，自取灭亡。这些都是因为没有知足自戒。

动物如此，人类也亦是如此。动物的世界能折射出人类的世界。看历史的车轮已经开始转动。

“履至尊而至六合，执敲扑而鞭笞天下”。秦始皇统一了天下却没能统一人民的心。秦始皇用刑罚来奴役天下百姓，焚书坑儒，想用此来“以愚黔首”。秦虽统一了中国，但他的野心与欲望并没有就此停止，反而是愈发的膨胀。劳民伤财，大兴土木，建造了奢华之极，无与伦比的阿房宫；集六国所有的妃嫔媵嫱，王子皇孙，金银宝器于自己宫中，挥金如土。“水能载舟，亦能覆舟”。最终秦统治者的穷奢极欲激起了人民的愤怒，推翻了秦的政权。正如杜牧所感慨的“族秦者秦也，非天下也”。秦统治者被私欲冲昏了头脑，不懂得如何知足自戒，必然会走向灭亡。

唐太宗说：“以古为镜，可以见兴替。”历史是一面镜子，历史中发生的事，也会在现在看到影射。

可人们却不曾听天使的劝告，不去看一看那镜中的事实，自己的未来只是一味的认为过去的事就再也没有意义。于是天使的心碎了，魔鬼撒旦控

一辆公交车正驶在泉州的道路上，车上传来了一阵阵欢快地笑声，原来，这辆车正要去五店市。

进入五店市，我仿佛穿越到了遥远的古代，到处都有着古香古色的气味。我随着这气味，开始参观了古老的五店市，才刚上了几级台阶，一座大厝就摆在了我的面前，这座大厝名叫海月公宗祠，红砖赤瓦的外墙，刚进去好客的主人就津津有味地讲起了这座大厝的来历，并带我们参观众多画家的杰作。我们也不想浪费主人的好心，纷纷洗耳恭听，记下笔记。

就这么一座大厝，就藏着那么多的历史，接下来还要参观那么大厝，肯定藏着更多历史，让我们拭目以待吧！

参观完了这座大厝，我们又来到了朝北大厝。一进去，它那大门就深深被我们吸引住了，看那大门联，“石鼓峰奇钟胜地，漆园吏隐有遗书”就这几个字就写出了主人庄朝北家族荣耀的历史，有着这不同凡响的地理位置，更难得的是门联的㑺刻工艺。底子刻着浮雕的鲤鱼跃龙门的图案，惟妙惟肖；还有大门前青石透雕成的蕉叶匾，特别是蕉叶，雕得栩栩如生，整幅作品更是好看；在门前的牌楼部分有“四快图”分别是：掏耳朵、打喷嚏、挠痒痒、抓虱子的人物，富于生活气息。看完了门前这些雕刻品，真是目不暇接，赞叹不已！接着我们进了房屋，简直是大的不得

凤和中学坐落在潮州市潮安市凤塘镇的一个美丽的村落内。占地面积的约两千平方米。校园周围都是居民区及一些小工厂，还有一些沿街商铺。

走近这个校园，首先映入眼帘的是一块黑色的屏风，屏风上写着“凤和中学欢迎你”几个大字，屏风旁边种着几棵美丽的夹竹桃，每当春天到来的时候，树上总是开着五颜六色的花朵，有紫色的，粉色的……每天早晨踏进校园的时候，总能闻到淡淡的花香。夹竹桃的的后面是多媒体功能楼，里面有各种各样的实验室及实验道具。多媒体功能楼后面就是我们第一幢教学楼，那是初三级师哥师姐学习奋斗的乐园，每一次走近校园，听到的总是朗朗的读书声。第一幢教学楼后面就是第二幢教学楼，这栋教学楼共有五层，外围就像一层绿茵茵的草地。每层楼的教室都是一模一样的。最后面的一幢——宿舍楼，那是每一个祖国园丁休息的地方，宿舍楼的一楼是食堂，那是老师们在上课之余吃饭的，宿舍楼的左边则是一个小型的篮球场，及一些乒乓球桌，可以供学生和教师课余时间运动和放松。操场则是我们整座校园的左边，操场的边缘有一些守卫操场的战士——树，宣传栏则在树的前方。放学时总看到许多同学在树下乘凉看书，或是看看宣传

我们“翻山越岭，”终于回到了五柳学堂，坐在座位上，在五店市的经历又浮现在我眼前。

我们一踏上五店市的台阶，我就好像坐着时光机穿越到了古代，周围都是古色古香的建筑，地板也是充满了历史气息的石板路。我们先来到了海月公宗祠，大门画着两个栩栩如生的门神，我仿佛看见了他们拿着武器在跟妖魔鬼怪搏斗墙上刻着精美的浮雕。参观完大门，我们便走了进去，里面摆放着许许多多价值连城的画。参观完海月公宗祠后，我们在老师的带领下来到了朝北大厝。朝北大厝屋顶为中间高，两边低的三川脊。角门门楣雕刻成两片薄如轻纱的蕉叶，蕉叶边上还刻着蚱蜢和知了，周围还环绕着执法宝、驾坐骑的八仙。正门还有一副对联，上面写着：石鼓峰奇钟胜地，漆园吏隐有遗书。门前牌楼部分分有“四快图，”分别有掏耳朵、打喷嚏、挠痒痒和抓虱子的人物。房子里还有雕成鳌鱼状的栱木，鳌鱼尾巴丁的瓜形斗，各刻了一只小松鼠，正在尽情地啃瓜果。大厝里的房间几乎都安装有柳条扇。朝北大厝里面有栩栩如生的浮雕比如：骏马、小鸟等，大厝里的天井摆放着留盆花草，给朝北大厝添上了一点生机。在我看完这些精美绝伦的建筑后，我心想：这就是古人智慧的结晶呀！真是让人叹为观止。

在我们一饱眼福后，凌老师和柳老

“十字绣？没搞错吧，男生也要做十字绣？ ”男生们七嘴八舌地抱怨道。

“对，这就是本次综合课的作业。希望同学们发挥奇思妙想，用一字绣或十字绣的方式完成一幅作品。”老师的态度不容置疑。

这也难倒了我。以前我从没绣过啊！

看着班里男生磨拳霍霍的样子，我也逐渐以为十字绣是件很简单的事情：不就是把线穿进针孔，然后再缝个简单图案吗？没想到，单单穿针这个动作，我都做了十几次。就看着针孔在眼前晃，我沿着线对准了针孔，小心翼翼地捏着线头往针孔穿，可不是往上就是往下，不是往左就是往右，怎么也穿不过去。有一次好不容易把线穿进了针孔，大拇指和食指在另一面拉，可还没等捏住，线又跑出来了。在妈妈的指导下，我剪掉了毛糙的线头，放在嘴巴里抿了抿，然后再小心翼翼地穿，终于成功了。

接下来要绣图案了，我先用笔勾勒出图案的样子。这时，我的选择困难症又犯了，一会儿想绣火山，一会儿想绣轮船，一会儿又想绣国旗……好不容易定下内容描好轮廓，一个小时过去了。还没绣两针，“啊呦”，大拇指被针刺了一下，幸好没流血。又绣了几针，“啊呦”，食指又被针刺了一下。我连忙甩了甩手，没注意线