带刺的朋友日记

在一个夜深人静的黑夜，我打开外婆家的大门，溜出去看灯会。我提着花灯，刚走出去不远，就听到了一阵风吹草动的声音，我紧张的东张西望。最后，怀疑声音是从外婆家东边一颗枣树下的草丛里发出的。

我小心翼翼地向枣树靠近，边走心里边嘀咕：是不是灯鬼出来了呢？那是不是也太刺激了点！等我走近定睛一看，唉，哪里是什么灯鬼啊，只是一只小刺猬。这么晚了，它还跑出来贪玩吗？为了满足自己的好奇心，我悄悄的躲起来，想看个究竟。没过一会儿，惊人的一幕发生了：只见那只小刺猬“嗖嗖嗖”地爬上树，上了枝头；然后“哗哗哗”地摇晃了起来，这时只见成熟的枣子像下雨一样掉了下来。再过一会儿，“雨”停了。小刺猬“砰”得一下掉了下来，看起来摔得不轻，我的手心都开始出汗了。正当我想上前去看个究竟的时候，那小刺猬猛地跳了起来，在下过枣子雨的地上滚了起来。没过一会儿，它的身上已经扎满了枣子，就像在街上叫卖的一串串冰糖葫芦。最后“小偷”看看四周，一溜烟地消失在草丛里。

这时我已无心去看灯会了，匆匆忙忙跑回外婆家，把这个重大发现告诉了外婆。哪知道外婆见怪不怪地告诉我说：“是的

一连几天，没有看见L同学的身影，桌洞里有他胡乱塞进去的脏兮兮的校服。望着他空荡荡的位子，我竟然有些暗自庆幸，眼不见心不烦，不来正好。

L是班里最特殊的学生。他外表帅气英俊，又精又灵，平时喜欢留刺儿头，夏天穿拖鞋上学，服饰十分怪异，连背的书包都特殊，书包上到处是刺，像一只大刺猬。

他是同学眼中名副其实的“学渣”、“奇葩”，浑身都带刺。

他基础极差，门门功课不及格，不爱学习，还“五毒俱全”。 打架惹事，迟到早退，对他来说是家常便饭。上课爱说话，或者眉飞色舞高声喊叫打话把儿，或者拈花惹草交头接耳嘤嘤嗡嗡。老师提问一问三不知，各科知识一窍不通，还摇头晃脑不服气。作业一塌糊涂，东抄西凑，字迹潦草马虎，如同天书。有时干脆雇人写，别人写完后，他大笔一挥，签上自己的大名上交。老师没少找他谈话，老师说一句，他就有十句等着，小嘴叭叭的，甭管老师说什么，他都有一万条理由证明自己没有错。遇到好脾气的老师，一番苦口婆心的劝说之后，他往往当面看似有所触动，连连点头称是，可过后依然故我，不思悔改。遇到严厉的教师，他面不改色心不跳，镇定自若，泰然处之，大有视死如归的气概。过后若无其事，我行我素。真是软硬不吃，

“辩以明道，论以正言。”辩论之声在时空长河中响起，从永久以前流向永久以后。

生命不息，辩论不止。而辩论的基本要素，便是事实与逻辑，一言概之，即为理性。理性是智慧的光辉，在世界的穹顶之上闪耀，强大的理性思维往往也会给予人们信服他人的能力，使你在辩论之中脱颖而出。

然而，在这个时代里，我们炎黄子孙所引以为傲的思维似乎失去了原本的色彩，辩论似乎也脱开了理性的束缚，飞向天际。“中国式辩论”更加地注重于感性，也即所谓的姿态与声势。这样一来，辩论确实逐渐向着“争吵”靠拢，这种以情感化的方式取胜也的确有悖于辩论的根本意义。

可是，虽说辩论之根本是理性思维，但是完全丧失了感性色彩的辩论，就一定更好吗？

犹记得庄子与惠子曾游于水畔，庄子以为鱼乐，惠子便以“子非鱼，安知鱼之乐？”来反驳他。而庄子亦以“子非我，安知我不知鱼之乐？”反唇相讥。庄子与惠子的智慧毋庸置疑，但在他们的辩论之中，我们不难看出，他们似乎也运用了所谓的“讽刺与反问”，而非从理性至上的角度去回答对方的问题。于是，后世人中诞生了一种声音：“庄子与惠子之辩

因为我成绩好，我爸爸动不动就亲我。哎！

有一天，我放学一到家，就大喊起来：“老爸！我今天数学考了一百分。”爸爸听了高兴的从房间里跑出来，激动地说：“你真棒！”说完，就用有胡子的大嘴巴狠狠的在我脸上大大地亲了一口，还有点湿答答的。

“啊！”我好像被无数根小刺扎了一样。我心想：下次还是不要告诉他了吧。我忍住恶心，在垃圾桶边把所有的恶心都吐了出来。

我很后悔，下次打死我也不接受这种带刺的亲吻了！

相信大家都有过这样的烦恼：从一个地点到另一个地方，走路太远，打车太近。而骑自行车呢？没地方停。当大家都在被这个问题困扰时，一种新的、受人欢迎的发明出现了。它就是——共享单车

不得不说，共享单车真的很便利，随骑随停，十分迎合快节奏的社会生活。它也因此受到人们的快速接受与使用。共享单车的出现很成功，它是人类开启“共享时代”大门的钥匙。

可如今我们经常会听到这样的新闻：“某地共享单车堆积成山，严重影响交通”；又比如“某人改装共享单车，使其变成自己的私人物品”。这时，你肯定想这只不过是某些人不遵守规矩罢了，大部分人都是安分守己的。是，的确是，但你看到这背后的隐患了吗？

就拿上海的共享单车说，上海人口庞大，单车数量逐步上升，可这么多的单车都放到哪儿去呢？试问谁会花费时间去找指定放置地点呢？“哎呀，不就是停个共享单车在马路上嘛，待会就有人骑走车啦”。大多数人都有着这种侥幸心理，这便造成上文的第一条新闻。

关于第二条新闻，让我想到了自己的一次难以忘怀的亲身经历：一天早上我要去图书馆，无奈路太远便找了一辆共享单车，正准备一屁股坐下去时，一个人冲着我

我是一只刺猬，如果你想了解我，不妨来看看我的日记吧！

4月3号 星期一 晴

虽然开学一阵子了，但每次上课我都是一个人坐的，下课放学了，我还是一个人走回家的，今天也不例外。我没有一个朋友，更别提最好的朋友了，我很孤单。

4月19号 星期一 多云

我们今天去春游了。

我刚上车时，没有一个人愿意和我坐一起，因为我身上有很多扎人的刺。小松鼠看到了我，它说：“没事的，你来我这坐吧！”我听了非常高兴，因为终于有人愿意跟我坐一起了。

可是，后来……我不但不小心扎到了小松鼠，还把小松鼠扎流血了，我急忙道歉，然后伤心地走开了。

我很喜欢小松鼠，不过……唉，我还是一个人坐着吧。

9月1号 星期三 晴

今天是我的生日，可班级里没有人跟我说生日快乐，我觉得每个人都忘记我的生日了，我觉得时间好像停止了一样，这个世界只有我一个人，谁都看不见我。

下课了，天色已经不早了，今天又没有人陪我回家了，虽然生日，但我还是一样孤独。

我低头走着，忽然我看到了两双脚，抬头一看，我看见了我的同学和那一只小松鼠，她们还给我送了一个礼物，我打开一看，竟然是一堆小球。

小松鼠说：“你看，小球扎在你身上，我们就可以成为好朋友了

前几天，我漫步田野，无意间捡到一本日记，好奇心驱使之下我翻开了它：

2014年4月15日

我与大家在森林开心地玩耍，桃花妹妹露出了她的笑容，美丽无比，杨树哥哥正在叮嘱猴子玩耍要小心，注意安全。忽然我们被一声巨响惊到了，我吩咐猫头鹰小弟和松鼠小妹去看看发生了什么事情。没过一会儿，他们便回来了，身上还受着轻伤，棕熊医生忙来帮他们抱扎伤口。

等他们包扎完伤口，我急忙问：“发生了什么事情？”他们说：“是一个砍树的，手上拿了把大锯子在砍树，他见到我们俩之后便拿出弹弓攻击我们。”说完他们还声泪俱下地跟我说，要帮他们报仇。

正在这时候，又一声巨响，我忙去看，只见杨树哥哥倒下了，身旁有许多血。那可是刚才，还和我们说话地杨树哥哥啊！

大家都不约而同地流下了伤心的眼泪。只见那伐木工，走了过来，把刚抽完的烟，扔在脚底说：“原来这儿有这么多动物呢！”说罢，他便拿起弹弓，去射小松鼠。我急忙说：“大家，快逃啊！”他们赶紧逃了，我看见小松鼠被他射着了，倒在了土地上，我们几棵树，又流下了眼泪。

2001年5月15日

转眼间过了一个月，我们这些自然植物，已经被砍得差不多了，动物也被捕杀了不少，唯

不知从什么时候起，日记成了我生活不可或缺的一部分，成了我人生中最忠实的挚友……

小时候的我是一个小小的文字迷。我喜欢结交那一个个小精灵一样的文字朋友，并随时将它们收入囊中，然后再某个时间，某个地点，突然心潮腾涌，心里不断涌出一些奇妙的句子，我就迫不及待地回到家，在自己的小屋里，找一个小角落，在一张白纸上”刷刷“地写个不停，脑海里的文字就像一道道灵泉不断从我的笔尖流泻而出，我小小的心不胜欢喜。

写完了，我拿起那张白纸，看着上面自己密密麻麻像蚂蚁搬家一般弯弯曲曲的小字，反反复复地摆弄，就像在欣赏什么艺术品。以后经常会有类似的情况发生，我的小房间就成了我的秘密基地，在没有第二双眼睛的情况下，我把一个个神奇的汉字写了又写……

长大了，我终于有了属于自己的一个真正的笔记本，我开始郑重地面对我的好挚友。我们像一起并肩的小战士，共同坚守着一个个小秘密。

从那以后，我发现自己变了，我学会用自己的双眼不断地去捕捉大千世界中的微小事物：“今天，小区里的一朵喇叭花开了，淡紫色的，薄如蝉翼的花瓣真美！””老梧桐树上迎来了一位新客——小蜗

【观察日记】

多观察，多思考。生活中处处都有可观察的东西，比如说，水变成冰后体积为何会变大，苹果为何会生“锈”……这些都是很好的题材。而我观察的，是周六晚上我与妈妈共同完成的烤桔子。这时肯定有人要问了，烤桔子？你开玩笑吧，桔子也能烤？我一开始也是这么想的，可是，我尝过了，桔子不仅能烤，而且还很好吃呢！

先说说为什么要烤桔子吧。主要是我爸爸咳嗽，妈妈听同事说一个偏方烤桔子可以治疗咳嗽，于是决定试一试。烤桔子，顾名思义，当然是要把桔子放在火上烤咯。首先，把燃气灶的火开的最小档，用一根筷子从中间穿过桔子，像烤羊肉串似的放在火上烤。要把桔子放在距离火芯远一点点的地方，这是因为火芯处的温度并不高。我先看妈妈示范操作，觉得没什么“危险情况”，于是接过筷子也试着烤了起来。可这桔子到我手里怎么就不听使唤了，一下子烧着了，没等我反应过来，一边的老妈已经夸张的大叫起来：“喂，烧起来啦！”吓了我一跳，心想，老妈，你可以去演《河东狮吼》了。有了这一次的教训，我不敢三心二意的了，眼睛死死盯着桔子看着，不知道的还以为我要用意念移动桔子呢。老妈看我这样子，担心我的眼珠子会掉出来

二年级一开始，老师就让我们写流动日记。老师用班费买了四本日记本，给我们四个小队，每队从女生组先开始，然后是男生组，比比哪队能全得小红花。

盼望着，盼望着，终于该我写了。我翻开本子，第一篇王艺曈写的《秋天的景色》，老师用“——”画出了文中的好词，用“……”画出了文中的好句。文章下面还用红笔写着批语：开头写得好。第二篇是毛晨旭写的《玩具的故事》，老师夸他想象力丰富。第三篇是顾欣然写的《劳动真不容易》，老师表扬他真爱劳动。他们选材内容真丰富，篇篇精彩，我该写些什么呢？我苦思冥想要写什么呢？

突然，我想到了最近我打乒乓球的情景。我闭上眼睛想着我打球的一举一动，想着老师对我们的讲解。我有了灵感，对，就写打乒乓球。我边回忆边写，时间仿佛回到了我打球的那一瞬间。我耳边仿佛听到乒乒乓乓的打球声，仿佛看到我移动步伐，挥动手臂，接球的身影。

我一笔一划记下我打球的瞬间，望着那满篇的铅字，期待着明天老师给我的评语……