怀念的作文

我怀念的/是无话不说/我怀念的/是一起作梦/我怀念的/是无言感动/我怀念的/是绝对炽热/我记得那年生日/也记得那一首歌/记得那片星空

——题记

窗外，秋意渐浓，秋风卷起落叶，轻轻拍打着窗户，似一阵阵如泣如诉的低咽声，扣着我的心弦。午夜，静寂无声，只听得见时间偷偷溜走时的脚步声。

琦，又是一年秋。

哀愁总在这一刻泛起，我总在此刻又想起你。

我就是这样一个念旧的人。太多太多的回忆积聚在我的脑海，历久弥新。此刻，我打开一扇窗户透气，微凉的风灌进屋子，伴着沙沙地轻响，怡人的清风使我的头脑愈发清醒，于是我想起，想起你黑亮柔顺的长发，想起你夺目的笑容和可爱的虎牙。一切都那么清晰地呈现在眼前，恍如昨日。

有很多东西，不是记不起，而是忘不掉，因为他们早已刻骨在心，所以写你似乎显得幼稚，因为我们太熟了。可是，此刻我最想念你。

二年级之前我们虽然彼此认识，却还在不同的学校里，但因为政策的原因要并校，所以在我看到某班的名单上有你和我名字时心中忍不住激动，于是我开始四处搜寻你的身影，最后在教室门口看到你，你白嫩的皮肤，露着虎牙的可爱笑容，是我不觉惊叹，呀！你总是那么好看和夺目呢。相较之下，快要盖住我眼睛的厚重刘海和小小身板使我渐生卑微。

你美丽的外表和优秀的

【篇一：遥远的怀念作文】

她，曾经坐在我的右手边，是我的小学同学，她叫朱雯慧。

她高高的个子，谈不上胖，但也可以说是结实了。头发有些自然卷，怎么也理不整齐，总是蓬松的散在头上。小小的眼睛，笑起来便成了一条缝。矮矮的鼻梁，也许是多年戴眼镜造成的吧。那张大大的嘴巴，却怎么也让人联想不出她其实是个淑女。

她很安静，下课从不打闹，只是坐在桌子上摆弄她的小玩意儿，时而拍拍我的肩，与我谈论一些她认为挺好笑的事。每当我笑得已趴在桌子上时，她却只用手捂着嘴，笑得两肩发抖，却也不出声儿。

她的声音很美，是我们班上读课文最有感情的。细声细气，抑扬顿挫，总能把你带入故事情节中，使你身临其境。说得通俗些，便是“让你‘鸡皮疙瘩’掉一地”。记得有次我的笔盒被班上男同学拿去当“玩物”，我非常生气地坐在座位上时，她用她那双肥厚的手抓住我的胳膊，在我耳边轻声说：“别理他们，他们过会会还回来的，我们出去玩会儿！”我打心底里知道她所说的“玩”无非是走一走，根本没什么有趣的，但我像是被施了魔法般同她走出了教室，听她说一些有趣的故事。那样的轻声细语，那样的委婉动听，我的心情

初中到高中的过渡时期必然要舍弃一些东西，譬如半玩半学不正经的学习态度，譬如轻松的课程。初中要好的朋友也因为中考成绩的不同而与我分开。我坐在高中的陌生的教室，心里总是偷偷怀念从前的初中时光。我偷偷的念，偷偷的想，心里满是积雨满是惆怅。我的性格偏于内向，常常一言不发的趴在桌子上，有时看向窗外碧透的天空，有时看向攀谈的同学，看着看着脑内思绪又回到从前。那深埋于脑海里的，初中的酸甜苦辣。

我多想回到那个吵吵嚷嚷团结的初中班级，我们还是青涩幼稚的模样，老师依旧在白板上写着密密麻麻的字催促我们快记笔记，教室里还是充斥着细碎的说话声。卖冰棍的老奶奶说她的冰箱里装满了整个夏天，那所历史悠久的校园装满了我们的三年。夜深时，我闭上眼睛，眼前一片漆黑过后是满满的初中的回忆墙。它们像是放电影，一幕一幕的在脑海里播放，我鼻头一阵酸楚，捂着嘴巴压抑的哭了出来。我怀念啊，怀念那段永远回不去的初中时光，怀念那个装满了三年里我的喜怒哀乐和青春的校园。

教师节，我重新穿上了初中的校服，挂上了明媚的笑脸，踏入了离别了很长一段时间的初中校园。我还是没有忍住的，大声的在母校哭了起来。

阳光透过窗户洒进来，感觉到有一丝炎热的气息，时间真快啊，夏天又来了！

关于夏天，我总免不了有许多感慨和回忆，“记得那时年纪小，你爱追赶我爱闹”，儿时的我们大概都是这样过来的吧。

还记得小时候，总是和小伙伴们游荡在故乡的青山上，记忆里故乡的山，有永远也摘不完的野果，永远也开不谢的野花，永远也抓不到的野鸡。那时候即便是炎炎夏日，我们也仍然奔跑在外，不知疲倦。

我们这一代人，小时候没有那么多玩具，更没有电脑，手机。我们的娱乐设施很少，但我们自己想出来的娱乐游戏却很多。我们一起玩过家家，一起跳方格，一起玩捉迷藏，一起唱着小曲跳着绳，玩老鹰捉小鸡，手拉手转圈圈丢手绢，我们会去夜晚一起抓萤火虫累了就坐在一起数星星……

记得那时候，家里不会给我们买很多零食，但我们常常会自己想办法来满足口福，我们到处去找野果子吃，枇杷，桑葚，樱桃，梨儿……还有好多叫不出名字的果子。炎炎夏日，我们去河边捉螃蟹，网小鱼，收获满满后，我们一群人围在一起，烤着美味的“海鲜”。

每每玩耍，大家总是不知疲倦，待夕阳西下，炊烟升起才觉已到饭点，小村庄便会传来妈妈叫我回家吃饭的声音，然后大家就各回

日子像念珠一样，一天天滑过，串成周串成月。眨眼间，三年已如流沙般从指缝间溜走，往日的欢声笑语仍清清楚楚地回荡在耳边，抹不去的是怀念。

怀念曾经不知抱怨了多少次的学校，怀念曾经辛苦陪伴我们的老师，怀念曾经毫无拘束的同学……怀念初中一切的一切……

回想曾经的我们，喜欢在桌子上刻下青春的誓言，喜欢把黑板上的中考倒计时改了又改，喜欢对朋友发泄满腹的牢骚，喜欢把书本堆得高高的，喜欢早晨踩点到校，喜欢趁老师并不在就偷偷和同桌聊会儿天。这一切的喜欢只因为，我，初三了。

坐在高一的教室里，窗外时常飘来桂花的缕缕幽香，沁人心脾，便不由自主地怀念起初中的桂花树。那时候，每次我们大汗淋漓地上完体育课，总是循着桂花的香味进入教室，疲劳也随之一扫而光。看着每个人的脸上都洋溢着幸福的微笑，汗水不时从额头上滴落下来，嘴角却扬起了高高的弧度，心里有了一个答案，这才是初三。

九月的金秋，我们初三了。渐渐地，我们习惯了早早地起床，懒懒得刷牙，闷闷地吃早饭，慢慢地踱向学校，边走还边埋怨学校为什么要求我们那么早来上学，为什么有这么可恶的教育制度……

那时，下课铃仿佛成了催眠曲，有些同学一听到它便准备进入甜甜的

对于现在越来越物质的世界，以及所有的伪善，我越来越分不清，现实是什么？我到底是记住了生活本真的样子，可是已经回不去。

上课时回答不出来的问题，旁边的同桌可能还会悄悄的把书递过来告诉你答案；宿舍里突然停水了，总会有人，给你装上满满的一桶水，顿时会觉得幸福感满满；学习累了，喊上好朋友去商店补充体力，好朋友二话不说说走就走；周末了，想去游山玩水，总会有人一起去；生活中遇到麻烦了，总会有人出现在身边，而现在，生活就是告诉我必须一个人成长。

那些我所怀念的日子，不过是在饭后脑海中所浮现的彩色的部分，我怀念无话不说的好友，我怀念爱我爸爸妈妈，我怀念我所有读书的日子，我怀念我每一个成长的瞬间。世界没有变，而有的人心变了，人一旦心变了，追求的事物不再简单，而是复杂。

真的回不去，昨天已经过去，今天还在继续，把每一个昨天是不可能变成今天，只会把今天变成昨天，我不知道自己是在找寻什么，但在现在看来，读书的日子真的很好，可以认真的听45分钟的课，下课后就是自由时间，那时候流行把笔芯剪成一圈一圈的，然后做成各种手链、风铃；那时候，会用自己仅有的零花钱宁愿不买零食吃，也要买五颜六色的小纸条和细管子，折成很好看的‘星星’，然后用七彩的线，穿成一条条的手

金黄的树叶散落在地，在这个夹着一点秋风的早晨，我拿着扫帚准备把这些树叶重新聚在一起。它们的生命早已终结，只不过发出离开自然的最后的怀念。

曾经的班主任走了过来，在不远处的柏油马路上。我转过身，自己似乎又不敢去打招呼。她踏着匆匆的步伐，向教学楼走去。望着那纤瘦的身影渐行渐远，我突然对她班里的学生好嫉妒，因为我想她把全部的关心留给我们。那是开学来我第一次见她，心里说不出的滋味。

记得那是在一个大课间，我因被朋友误会而失声痛哭。我一直趴在桌子上，哭，是我从小的理由。直到第三节课，我旷课了，同学们陆续走向指定的教室，我还在哭。她心疼又无奈地看了我一眼，静静地走开了。空旷的教室里只有我一个人。门开了，我的好朋友来安慰我，她看我伤心便陪我一起哭。这时，老师进来了，走到我跟前，她关心的对我说：“怎么了，你是一个挺开朗的孩子，别哭了。”我反倒哭的更厉害。她语重心长的又对我说：‘别因为这一点小事哭，哭解决不了问题，你应该去解释啊。“她像一个心灵导师，我就像远航的航船找准了方向。我抬起头，心里有无数的委屈，看着她那张和蔼的脸，我没了抱怨。我向她说明原因，可话早已不连贯，我低下头抽泣，当再抬起头时，老师眼里闪着泪花。她拍

山固然高，也不如母亲的爱高；海固然深，也不如母亲的爱深；云朵固然洁白，也不如母亲的爱洁白；花儿固然鲜艳美丽，也没有母亲的爱鲜艳美丽……这么伟大的母爱，我是从读《秋天的怀念》这篇课文体会而来的。

这篇课文讲的是作者史铁生他的母亲虽然重病缠身，但她依然绞尽脑汁地想办法让自己的孩子开心，让他重新振作起来，还默默的、坚定的、乐观的、无微不至地照顾自己双腿瘫痪的儿子，鼓励孩子要好好坚强地活下去，正当她孩子要答应和她去看菊花时，自己却倒下了，就在她最后一刻时，都还牵挂着自己的儿女这么一个感人至深的故事。书中的母亲给我留下了挥之不去的印象，原来母爱是悄悄地观望，是小心翼翼地试探，是央求般的眼神，是临终前的牵挂。她的精神让我深受感动。

假如有人问我：“这个世界上我最爱谁？”我便会毫不犹豫地回答：“妈妈和爸爸。”因为是他们一起用爱的乳汁把我从一个幼小的婴儿培养成了一个活力十足的女孩。我成长的每一步无不渗透了他们的爱。

记得有一次，我发了高烧，这时爸爸又不在家，天上又下起了雨，妈妈这时就像热锅上的蚂蚁——急得团团转，她不管三七二十一了，拿着一把伞二话不说的就把我背起来直

月光照着月光，月光普照。今夜美丽的月光合在一起流淌。

闲暇之时，我打开博客，瞟一眼，看到《秋日的怀念》产生了无数的遐想。难道是对景色的怀念，难道是出去游玩的怀念？带着这些疑问，我变成了那个主人公。

“望着那纤瘦的身影渐行渐远，我突然对她班里的学生好嫉妒，因为我想她把全部的关心留给我们。”是的，每一个学生都会这样，每一个学生都希望老师把所有的关心和知识都给自己一个人，也许这是我们心中的一点小私心吧。想到那次打扫卫生的时候，看到初一时的班主任，他让他的一个学生帮他去办公室拿包，当时我很想去的那个人就是我，如果我是那个学生该多好啊，我也希望老师能把他所有的关心和他所有的知识都传递给我，也许，这正是我的小私心。

“她曾经当着全班同学的面批评过我，我却因此与她堵气；她曾经连吃桶面都管着，我却因这而厌烦；她没有安排我与我的好朋友同桌，我却为此而情绪低落。默默，慢慢，那个坏种子适时而发，我想换个班主任。”曾经的我也有过这样的想法，班主任在全班同学的面前批评我，在吃方便面阻止我，没有把我和好朋友安排为同桌，是因为他们已经把我们当做自己的孩子了，他不希望我们自甘堕落，学习成绩一落千丈，他这都是为了我们好，这正是她们无私

她一生没有做过什么轰轰烈烈的大事，也没有什么伟大的功绩，她只是一名平平凡凡的语文教师，也是影响我整个初中时代的老师。

没有华丽的服饰，只有简朴的衣着；没有轻声的语调，只有铿锵的语言；没有出彩的外表，只有淳朴的面容；没有张扬的性格，只有质朴的品质。

也许是我们之间发生的故事太多，不一定每件事都记得清清楚楚，可正是这些大大小小的事，却让我们的师生之间的情感变得愈加牢固起来。

我的学习习惯也是取决于她。初一的第一次考试，我的成绩进步很大，这也使她感到欣慰，表扬和鼓励自然是少不了。可之后的一次次考试，我的成绩一直停滞不前，她不止一次的找我谈过话，说话是一贯的作风，没有委婉的指责，每一句话都说到点子上。

我自然明白老师的良苦用心，可成绩总是提不上去。有一次，她对我和另一位同学进行了严肃的批评，她说：“知道你的成绩为什么提不上来吗？那是因为你懒，不扎实，对每一个知识的理解都草草了事，这样的学习态度能提成绩吗？对于每个知识，应该牢牢掌握，像你这样的不扎实，到什么时候成绩也提不上来，你自己好好想想吧！”

之后，我做了深刻反省，觉的老师说的很对。自那以后，懒和不扎实的习惯便从我生活中慢慢消失了。

自分班以后，她不再教我，可每次见面仍是那么亲切。她见