悄读音

夜已深了，对面的灯塔还亮着，闪着朦胧的光点。

我躺在床上，望着点点星空，怎么也睡不着。究竟是在想什么？我的脑袋瓜里苦苦思寻着。今天刚发的《小学生天地》，还没看完呢！我终于找到原因，心想：把那本书看完吧！

悄悄直起身，坐在床上，掀开被褥。我光着脚丫，怕拖鞋落地时发出的声响，惊动了熟睡的家人。我蹑手蹑脚地走出房间。哎呀！手碰到了墙角。指尖上传来阵阵细微的疼痛。不过，这还是不能阻挡我急切阅读的渴望。踮起脚尖，侧耳倾听，里面传出细微的鼾声。我悬着的心落了下来。

我的身子紧贴着墙壁，一步一步的往前移动，每一步都显得轻松，自如。书房就在眼前，我心中的大海沸腾起来。按捺住心中的喜悦，我尽量把脚步声压得很低，脸上的兴奋之情无可遮拦。

压下腰，跪在地上，我小心翼翼的往前爬。书架离我只有一步之遥了，我的手轻轻一碰，就能接触到了。我轻轻一跃，到了！

眼睛在一排排花花绿绿的书中寻找着，不一会儿就找着了，因为那本书比一般书要厚上好几倍，不难找。我捧起书，心想：这里不安全，到阳台去吧！我跨了几步，缓缓关上房门，离开了书房。

月下的阳台很美！那银灰色的月光洒落在台上，像是给阳台铺上了一层薄薄的纱。找一个光线充足的地方，我慢慢坐在地上，静静地打开书，那股只有书特有的芳香扑鼻而来。一页，

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

静静的夜徒增思家之苦，很久没回家了，也不知自己忠爱的那颗柳树是否还在，是否像我来学校时那般枝叶繁茂呢！越想越觉得孤独。

熄了灯，走出寝室，一个人静静地趴在阳台上。月亮挂在屋角，婉若建筑上的装饰品。这才蓦然想起古人的一句诗，“月上柳稍头，人约黄昏后”，惊叹诗人的才气。月亮我倒是常看，总觉得今天的月光同以前看到的月光有些微妙的变化。同样是皎洁的银光，而今晚却显得更亮，温柔之中夹带着些肃静，结人一种孤伶伶之感。

四周一个人也没有，世界仿佛在此刻静止。想必是夜深的缘故，直起身准备回去睡觉。这时才发现自己的衣服湿漉漉的，月亮圆圆的，怎么会是夜雨呢？再看看阳台的琉璃瓦上全是晶莹的露珠，哦，原来是寒露，秋天来了，秋天真的来了。她来的是那般情无声息，连我这个一向自命贴近自然的人也没有觉察到。真是一夜寒露秋悄至。

整天生活在校园里，校园那四季长青的草木植物使我对四季产生了错乱之感。直到飘雪才知冬来，看到花开方知春至，只有触及秋露才知道秋天到了。秋天悄悄地来了，家里那满树的落叶该凋落了吧。我亲手植的柳树怕是只有光秃秃的树枝在随风摆动吧。我亲爱的老祖母，秋天来了，你身体还好吗？

秋天的夜晚更显冷清，冷清的夜晚会使你孤寂的心更加孤独。很多人劝我回家看

一碗微烫的茶水捧在手中，轻啜一口，那紧随浓郁的苦涩过后在舌尖绽开的那一抹清甜，便是对小确幸最好的诠释。

睁开朦胧的睡眼，梦里杏花春雨间牧童的笛声悠远，缭绕酒香飘入鼻翼，微冷的春日里醇香的醅酒便是最大的满足。月凉如水浸江间，凄凄切切惨将别之际忽得琵琶仙乐助兴，把酒言欢间觅得知音又一人，岂不是心头一丝慰藉？昏暗的烛光映影西窗，墨香晕开思念的泪痕浸透纸张。此时即使仅是与恋人私语的想象也足以安抚愁肠。灯火明灭，刀剑上镌刻的铭文似在诉说着光荣的战史，角声划破肃秋的萧凉。擂鼓震天血染沙场，铁甲溅血后只因故国的弦音泪下而思乡。一点蜜糖漾起水中愉悦的涟漪，一环一环向外荡起了小确幸。

闭上清澈的双眸，梦醒只听得人声鼎沸中长歌飘然渺茫醒人头脑，只见得千夫指下一抹鼓励的微笑重燃斗志，只嗅得墨涩里惊喜的花香沁人心脾。可否明白在书店千寻万觅无影踪，回首惊觉那书却在灯火阑珊处的欢喜？可否知道深夜晚归之时，家中仍留存明灯照亮回家路的温暖？是否了解上课时完美的回答出一个问题后在心头迸开的欢喜？是否体会过与亲密的朋友分享一个秘密的窃喜、一丁点快乐的波动，有时转瞬即逝，有时酿成满心的舒畅，流淌在心底充盈在胸口……

敛下纤长的睫羽，将这微不可察的幸运轻轻捕获

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

今天，我们班开展了一次活动“传统文化体验一小时”——泥塑。

冯老师告诉我们，中国人做的泥塑“洪福齐天”，其中“福”与蝙蝠中的“蝠”读音相同，表示幸福，今天我们就来做蝙蝠。

刚开始，我做得还行，蝙蝠的头和身子做得很完美。但到了做翅膀时，就不顺利了。我从大块陶泥中切去了一小块，把它压扁，放在图纸上，用尺子和小刀片修形。到了翅膀细小的位置，就不好制作了，我先用刀片切，不行，一个个拐弯的位置变成一小条的，很不好看。“怎么办呢？要不，用三角尺的小角处大至的把它给描出来。”我心想。可是，我用三角尺的时候，一个个拐弯处都被压平，不美观了。“还可以用什么呢？”我心急如焚。哎呀！我可以用双手呀！我马上动起手来，过来不久，我就把蝙蝠做得好可爱了！

从这件事中，我体会到了，做任何事情，无论遇到多么大的困难，只要我们努力思考，多动脑筋，就会找到解决问题的办法。