悼读音

星期五放学后，我急匆匆的地跑回家。刚进家门，妈妈对我说：“明天一早，舅舅会来接你，和爷爷一起去江西参加悼孝。”我高兴地点点头，只要是和爷爷同行，肯定是好事呗！因为我根本不知道悼孝是什么意思，妈妈很忙，我也就没有多问，只猜想去江西肯定是去参加什么庆典吧！

第二天，天蒙蒙亮，舅舅把我接走了，在路上我迷糊地睡了一觉，大概到了中午，我们才到了姑奶奶家，当我听到带着哭声的播音——哀调，看到大门前横挂着“沉痛悼念”，我才恍然大悟，原来是姑奶奶辞世了。

我跟着爷爷进了场，后面跟着我们带去的舞龙队和舞狮队，龙和狮子在前坪飞舞，锣鼓喧天，烟花爆竹响个不停，热闹非凡。我们来到大厅，看见了姑奶奶的灵柩，灵柩旁边簇拥着她的儿孙，他们穿着白色的孝服，头上戴着白色的孝布，有的嚎啕大哭，有的泣不成声，看得出来他们对姑奶奶的辞世万般的痛苦和舍不得。我在姑奶奶的遗像前行了跪拜之礼，根据江西的风俗，我还敬了酒。姑奶奶是爷爷的姐姐，因为当时家里穷，她很小就来到了江西，创建了自己的家庭，生了六个儿女。她日夜操劳着，忙碌着。江西的方言我一句也听不懂，可以想象姑奶奶吃过很多苦。后来老了，到了该享福的时候了，却生病了，病

过采石悼李白

白居易

采石江边李白坟，绕田无限草连云。

可怜荒冢穷泉骨，曾有惊天动地文。

但是诗人多薄命，就中沦落不过君。

渚蘋溪藻犹堪荐，大雅遗风不可闻。

我想这首诗白居易不仅是在悼念李白，压实在悼念自己的将来。白居易和李白都是我非常喜欢和欣赏的两位诗人，虽然两人同时生活于唐朝，但命运却大不相同，李白生于唐朝“开元之治”的鼎盛时期，而白居易生于唐朝中期，政治局势动荡，诗人看不到未来，才作此诗。

而白居易以此诗悼念李白，也充满了英雄惺惺相惜之情。李白性格豪放，他的诗亦是如此，豪迈轻快，清新飘逸，且不畏世俗，留下千古名句“天子唤来不上船，自称臣是酒中仙。”这一点，也是白居易作此诗的原因。

而这首诗置于现代，也令人动容。21世纪中不乏科技人才，但是却缺少文学方面有足够造诣的人，而那些所谓文学大师背后也充斥着功名利禄，少了真正纯洁的文字。

也表达了白居易怀才不遇的愤愤之心。

我们不能太过于追求科技发展，也要关心文学发展。那样，人类之会变成和机器人一样，事实上，我们是有血有肉有思想的。

也体现出现代社会，人们都向着科技发展前进，文学却停滞不前，再没有一个“李白”，或一个“白居易&rdquo

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

一首小小的《团扇歌》，满纸的哀怨忧伤，让多少文人墨客动容

一纸哀婉感人的《捣素赋》，一字一泪哭成，道不尽自古女子的悲凉

一篇绵里藏针的《自悼赋》，悼白日之移光，悼长信之凄凉，悼命运之悲楚，悼红颜在历史洪流下的无奈

千年的时光淡褪了当年的金碧辉煌，淡褪不了亘古哀。似水年华追忆不尽，有如不尽红颜泪。一把团扇，抹不去从前女子颊上的泪痕，动了千载诗人的心。

王昌龄有诗曰：“奉帚平明金殿开，且将团扇共徘徊。玉颜不及寒鸦色，犹带昭阳日影来。”

班婕妤，与团扇相依的女子，在日影下落寞地遥望寒鸦。当年的莺歌燕舞何处去了，为什么留下的是如此的苦涩？当年皇上爱抚的眼神哪里去了，为什么爱情终成水中月镜中花？

清晨，寂寂的阳光落在长信宫琉璃遍布的大门前。“吱呀”一声，门，被打开了，走出一位步履款款的女子。秋风抚过柳树淡淡的影，也拂过她乌黑的长发。这曾经如瀑布一样流泻在帝王的眼前，穿过帝王指间的长发，如今却在风中弹奏着无垠的哀伤。大大的眼睛，曾经像一汪滢滢的湖，倒影着汉成帝的欢颜，如今却如一眼深邃的古井，浓得化不开的悲伤跌进去，就再也不能够出来。淡淡的眉峰，姣好的面容，却已被岁月蒙上了一层暗淡。寂寞的阳光投射在她的身上，她的影子落在

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

窗外阳光正明媚，而窗内的我正看那“假作真时真亦假，无为有处有还无”的《红楼梦》的最后一回……看着看着，书中竟出现了一个皮球大小的白色漩涡，不一会儿，我就被吸到这个旋涡里面。经历一番天旋地转后，我来到“悼红轩”

睁眼细看，身上早已是古装打扮，“悼红轩”里，一位老人和一位道人正在谈话，只听那道人将贾雨村言，便将《石头记》予老人看，那老人笑道：“果然是‘贾雨村言’了！”谈了许久，道人方才仰天大笑道：“说到辛酸处，荒唐愈可悲。由来同一梦，休笑世人痴。”说完便掷下抄本，飘然而去。我出于好奇，决定拜访拜访这位老人……

我如获珍宝说道：“曹先生，幸会幸会。”

曹先生疑惑道：“小姑娘，吾等可曾相识，何故汝知吾姓曹，何故又与吾道幸会，吾不过是一等贫穷老头罢了。”

我又答道“吾等不曾相识，但吾记得汝的《石头记》，因此便知了。”

曹雪芹先生抿须笑道：“即便如此，汝可领悟其中道理？”