慢三套路口令教学视频

随着人们生活的富足，大量网络新词出现。“套路”一词，便出现在一个段子里。随后一夜走红，段子手们也纷纷为其开辟段子。

在我看来，“套路”是指一些原本就准备好的，能引得别人误入歧途的模板，不少网友看完一些段子后，将这些套路运用在了生活实际中，可谓“实践出真知”。

套路有时可以用来活跃气氛，但更可能破坏气氛。假使你与别人交往，但他却一直在说套路，到最后，可能会是他在自我欣赏地大笑，而你尴尬地局促地不知所措。这样的人，难道不会令你反感吗？

我班有一同学，酷爱上网。“套路”刚流行那一阵，他便经常因此调侃我们，经常是聊着聊着，我们便被带到坑里去了，但我们都意识不到。所以，当他还在侃侃而谈的时候，我们只能洗耳恭听。说到结尾，我们还是不解，他便面露尴尬，而我们也只好装作听懂，“噢噢”地应付两句。但对他这种行为，不免有些厌恶。

“套路”流行了不久之后，如果再有旧套路出现，我们会毫不犹豫地拒绝再听，但不听于面子上不好看，只好在结尾处附和两句“呵呵”“都是套路啊”应付过去。这样一来，

在家里，我有一个绰号叫做“三慢龟”，你们想知道原因吗？请听我慢慢说来。

第一慢，吃饭慢。自从上了六年级，学习负担变重了，以前每天看电视的时间都没了，所以，也就只有趁吃饭的时候来借机偷瞄几眼电视了。几乎每天晚上，我家的餐桌上都会响起老妈的“河东狮吼”：“黄媛媛，你爸两碗饭都吃完了，你这一碗饭才扒拉了几口啊！”在这样高分贝的吼声下，我的听力是日益减弱，没办法，谁让电视节目是如此的丰富多彩啊！

第二慢，上厕所慢。“啦啦啦，我是资深的小书虫……”这是我自创的“书虫”歌，你可别以为我是黄婆卖瓜——自卖自夸哦，说我是“书虫”是有原因的！有一回，我在上厕所前顺手拿了一本《查理九世》进了厕所，书中DODO冒险队的探险情节深深地吸引了我。忽然，门外响起了爸爸的喊声：“黄媛媛，你是不是掉进马桶去了啊？这么久还不出来，我都憋死了！”“哦，知道了，马上好。”说完我立马拎起裤子往外走。可能是蹲久了吧，我一个没站稳脑袋就与地面来了个亲

2012年10月18日，农高区教办组织杨庄骨干教师对我们杨庄中学四个级部进行视导检查（这也是相应莱城区视导的精神，提前对我校进行模拟视导，来督促我们每一个教师的专业成长，更好地提高教师的教学素质）。级部主任让我准备一节初四的体育课，教办领导组织专人进行听课，并检查相应的教学资料。接到通知后，我在认真思考，我应该准备一节什么课呢？时间这么紧，思考了一个中午，没有一点头绪，准备一节怎样的课型才能适合我们现在的初四学生，还要紧扣中考的相关内容。最后决定，我还是上我在音体美教研活动时上的那一节课吧（跳绳和排球正面双手垫球）。我重新对这节课进行全面的研究、整改，对原先每一个教师给我提出的建议进行了认真推敲、思考，仔细斟酌，并对教案进行多次的修改、补充、删减，制定了一份我认为合理的、满意的教案。

本节课上完后，我感觉比上次成功。其中最大的亮点是新编了几节绳操和让学生进行自主、合作、尝试探究教学，比较适合我们体育组的课题研究（尝试探究教学在体育教学中的实验与研究），目的是解决课堂教学中存在的教师只管讲，学生只管学的现象，改变农村教育学生学习方法落后的现状，逐步提高教师的教学技能与培养学生学习尝试探究能力，真正能使学生通过自主、合作、尝试探究教学，培养学生探索

初三像咖啡，虽然苦涩却也很醇香；初三像烈酒，令人亢奋激情；初三又像甘甜的果汁，清爽可口又慢慢温馨；初三更怪味豆五味俱全……

时间在我们身上留下痕迹，我们在岁月的墙壁上刻下记忆。一回首，一驻足，我们都会惊叹，我们以为经过了一天，其实是过了三年。初三是一个路口，是通向不同学校的路口，有成功的喜悦，亦有离别的悲伤，可我们每个人都在尽力演绎着青春。我想，当我站在下一站的时候，我可以幸福而自豪地说：“这里，我曾经来过！”

初三时路口，快乐的路口。夜深人静，我们困里挑灯的看书。没有为什么，也无须为什么，只因我们是初三人。以笔为戟，我们在复习资料上奋力战斗。哇，这题足足想了十分钟仍旧没思路，怎么办？我“抓耳挠思”，不行，把条件再列一下，换个角度，角等推平行，平行推相似……我在演算纸上奋笔驰书，嘴角却挂着一丝淡淡的微笑，一副志在必得的样子。不知道过了多久，我终于抬起头，露出了胜利的微笑。看着漂亮精致抛物线，整齐干净的卷面，六畅的推理。我想没有什么比这经过努力换来的成功更让人兴奋了。在初三这个路口上我们拼命学习，深深地体会到了学习的快乐，那是一种成就感，一种充实

长城有梦，一梦千年。

首吞沧海，尾衔大漠，中国是龙的血与火。五千年，中国已在历史的画卷上留下了五千年的路程。但，一切光荣都属于过去，诚如德国名将鲁道夫先生看了我国《兵法》后曰："我佩服中国人，不佩服现代中国人。”

中华民族有五千年的传统文化，当然有优秀的一面，可这优秀在经历了千年的沉淀与洗涤，被时代的洪流过滤后也所剩无几。可中国人仍在盲目崇拜，守着破旧不堪的规章条例，企图改变这时代的巨变。所谓的套路还可以走下去吗？美国一些印第安人的保留地，和散布在各地印第安人的保留地，和散布在各地印第安人的废墟，每一处都应引起我们的反应。

祖先崇拜在本质上是充满了灵性的，可是在优秀的细胞也有可能成为致命的癌，灵性难免有时候也会堕落成僵尸。

儒家的金玉良言中，很少有激发灵性的词汇，更不用谈权利义务和鼓励竞争。更多的是要安于现状，踌躇满志。这样的套路在昔日的大一统的封建王朝的确使人民安居乐业，国家安定繁荣的箴言。可是如今思想进步，思想多维的社会里，若一直循着这条路走下去，中华民族只会堕落成原始社会。

在酱缸文化中，只有富贵功名才是正路，凡事不能猎取富贵功名的行为，全都是不务正业，全是不走正路。于是乎，人间灵性，消失殆尽，横行于社会之流的尽是势利眼。

世上有马路，有山路……这路全连起来，也可比不过老师的套路。

“铃铃铃！”上课，同学们迅雷不及掩耳之势坐回了座。只见宋老师笑眯眯地走进了教室，嗯，一定有问题，宋老师过葫芦里又卖得什么药呀？

不一会儿，宋老师又打开课件对我们说：”今天，我们一起跟着PPT去“寻找春天”。以我的经验，老师一定有任务要布置了。

老师打开PPT让我们观赏春的美景，又让我们学习春的古诗，看来问题越来越大了。同学们的脸紧绷着，屏息凝神地盯着老师。教室一片安静，窗外的小鸟也不叫了，连一根针落在地上的声音也听得一清二楚呢！

忽然，老师面带笑容地说了：“你们一个个绷着脸干什么？我又没让你们写作文。”接着老师冷笑了几声，便接着讲起课来。不！一定不可以放松警惕，随时会引爆……“铃铃铃！”下课铃声响了，我浮着的心终于沉了下来，令人十分轻松。

好景不长，到了布置周未作业的时候了。“1。讲义；2……”老师故意拉长了调，“周记，写景——寻找春天&rdqu

【篇一：路口作文】

路口——选择

——题记

那是秋末——一个绚烂而充实的季节。我待在家，无所事事，双眼无神地盯着电视机。正在忙碌的妈妈见我这幅样子便提议让哥哥带我去爬山。我也没有其他的想法，就整理好行装，向山走去。

松林依旧青葱一片，并没有因为秋末的寒冷而脱下绿装，只是地上铺上了厚厚的一层松针，踩上去软绵绵的。一路急行，来到了上山的分岔路口，这可叫我们犯了愁。哥哥说，左边的那条路是通往我们常去的山；而另一条路则通往我没去过的地方，但是路更难走。我站在路口犹豫不决，心里的天平不知该偏向哪边。摆在我面前的选择有两个，走相对平坦的路，看熟悉的风景；走相对险峻的路，看没有见过的风景。我犹豫良久，最终把牙一咬，决然道：“走右边！”

踏上这条路才发现，它确实如哥哥所说，十分难走，不时就有尖锐的树枝划过我的脸庞，虽然没有破皮，但是火辣辣的疼。不过我一点儿也不在意，新鲜感占据了我的内心。我第一次发现，交缠的藤蔓是坚韧的；美丽的花朵旁会伴着尖刺；看似坚实的土地是由杂草构成……在另一条路里，因为前人的踩踏，早已把这些危险或是障碍去除。

一步一个脚印，我

下课铃声响了，教室里的同学不去外头呼吸新鲜空气，却在教室里议论。李明揉了揉笑疼了的肚子说：“这游戏太好玩了，笑得我肚子都疼了。”王田说：“是啊，名字也超有趣——传口令，哈哈！”他们在议论什么呢？原来，他们在议论小游戏——传口令！

时间倒流到刚上课时。同学们正在拿课本，这时，张老师来了，她走上讲台，大声宣布：“同学们，今天不上课，我们来玩游戏！”同学们半信半疑，不知道老师葫芦里卖的是什么药。一个声音爆发了：“耶！我们要玩游戏了！”教室里顿时一片沸腾。

老师做出安静的手势，等安静下来才说：“我宣布规则！每组派一个代表上来，我会各说一个口令，代表下去传口令时不能让人听见，口令要准确，但速度也要快。”

传口令正式开始！七个代表走上台，老师把手捂成喇叭状，在七个代表的耳朵上各说一个口令，说完了，老师一声令下，把七个代表派发到了各组。

开始传了，我心一紧，环顾四周，有的同学没听清，硬生生地将前一个同学的头“扳”过来，大喊：“你说什么？”有的同学听了挠

我们不断的努力付出，为的也都是那最后一刻的成果。很荣幸这次我们也亲身体验了一次，经历了两个星期的准备，练习，虽然成果未定，但我们也还是相信努力一定不会白付的，至少锻炼了自己。

这天上午只上了两节课就开始准备了，班主任买的衣服很漂亮，红色的长裙显得很有精神气，男生的西装也很帅气。再化了一个精致的妆容格外的完美。在临近两点我们去了金鸣录视频，天气虽然很冷但在舞台上好像很暖和，（也许是开了暖气空调吧！）我们在场地上练习了几遍又尝试了几遍，总的好像搞了六七遍，在几遍之后也逐渐的有些烦了，但班主任说了“台下十年功，台上一刻钟。”要想做得更好，怎么能不付出呢？渐渐的我们也更加努力认真的去完成了这次录视频。效果还是很好的，也希望我们能够取得一个优异的成绩吧！

很喜欢班主任的那句“台下十年功，台上一刻钟。”我们的努力，现在也不都是为了以后能有一个好大学，好人生吗？相信努力是一定不会白付出，就算没有你想要的结果，但也一定有所收获。

“不以规矩，不成方圆”，这是思想家孟子说的。学习了规则这单元后，为了让我们对规则加深印象，学会遵守规则，刘老师今天上课时同我们一起玩了一个有趣的游戏——传口令。

游戏开始时我们先一起制定了规则：

1、全班分成5个人数相等的小组，每组按顺序传口令。

2、传口令时，声音要小，但吐字要清晰，表达要准确。

3、最后一个人把听到的口令写在纸上，交给老师。

开始游戏啦！班里顿时热闹起来，大家即紧张又兴奋，有听不清急得团团转的；有一脸茫然思考的；还有抻着头想探听消息的……我是我们组的最后一个。轮到我了，我紧张地屏住呼吸想要听清每一个字，可无论我怎么竖起耳朵还是听不全，只隐隐约约听见两个字：梦理。我在脑中飞快地整理着答案，最后凑成梦幻的理想，觉得这样才通顺可行。就把答案快速的写到纸上交到老师手里。公布答案啦：一组是312，二组是糖豆糖豆家…爆炸般的笑声充满了整个教室。错的太离谱啦！怎么会这样？我们议论了起来，并总结了失败的原因。

通过这次游戏，我们总结出传口令要遵守规则，要表达准确自己听到的内容，不能因听不清就把口令加工修改。在这次游戏中，我既收获了快乐，又懂得了规则的重要性，明白