拖读音

教我们数学的陈老师，在学校里那叫一个大名鼎鼎啊，知名度不亚于校长，人称“拖课大王”。但她却令我敬佩。

陈老师对待学生非常严厉，一旦有一些“不法分子”想挑战陈老师，上课跟人窃窃私语，那后果只有一个——被老师扯到墙角反省。陈老师一生气，我们全班可就掺了。单看她瞪得圆圆的眼睛，脸上充满了怒气，就令人不寒而栗。她擅长拖课，在学校里称第二，就没人敢称第一。她拖课是从下课拖到下一节上课，直到其他老师来了才肯走。

其实，咱们的“拖课大王”对我们的学习还是非常负责的。之所以她经常拖课，是因为她过于关心我们，她讲一个新知识点总要讲三四遍，每讲完一次，都要问我们：“听懂了吗？”直到全班一起喊：“听懂了！”她才善罢甘休。

作业本上一些灵活的，或者容易出错的题目，她总是挤出自己的休息时间给大家耐心讲解。面对个别“脑子没开窍”的人，她还要单独为他们再讲一遍。有时，她会找一些探究性的题目让我们好好思考，让我们在原有的基础上不断提高。

我们的“拖课大王”就是这样的老师，虽然爱拖课，但处处为我

暑假期间，妈妈单位给开办了一个暑拖班，从幼儿园中班到小学六年级的同学都有，一共有六周时间。

起初我有点不太乐意，觉得暑假本来就有辅导班的课，空闲的时间在家多自在啊，结果去了一次，我就喜欢上了托管班。

托管班一共有36人，没有辅导班的时候大家都会来，每次班上大约二十多人，同学们的家长都在一个单位，我们一个班的很快就熟悉了，大家都成了好朋友。

每天来我们先一起做完暑假作业再开始活动，托管班的课程非常丰富，全是好玩有趣的内容，包括做游戏、玩玩具、学唱歌跳舞、剪纸、画画，手工课比等，下午还有水果零食吃，超级开心。

托管班教室那还可以练习乒乓球，还有自动发球机，我最喜欢的就是打乒乓球。之前我都没有打过，是老师和同学们教我发球，接球，后来我可以打好几个回合，球都没有落地。奥运会的时候看乒乓球比赛最刺激，我们的中国的国球就是厉害。

每次点歌唱歌是我最开心的事情，自己选歌自己拿着话筒唱，因为我会唱的歌比较多，老师和同学们都喜欢喊我麦霸，唱歌让我感到自信。

我喜欢托管班，虽然一星期就去3天，但每次都过的十分充实和有意义，我不仅结交了很多新朋友，还学到很多新知识，明年我还要参加。

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

初秋。

蛋黄色的阳光冲破层层雾霾，穿过山川、森谷、水塔、田野、溪流，仿佛要放眼望去这脚下的土地，亲身抚慰着、怜惜着、动摇着。萦绕耳畔的呼呼声欲震碎刚苏醒的梦，远远就瞅见左右摇摆不定的丛叶，每一片窄而细的叶子上布满错综复杂的痉挛，蜿蜒前行到最初看不见的尽头。我依然可以清晰地看见清晨，脚下是一大片整整齐齐被秋霜裹得洁白莹亮的黄土地。

不知是悲，或喜？

清晨七点。

透过窗台，外面天空的外弧状被墨蓝色包囊着，周围镶着一圈淡白色。风“嗖嗖”的，真冷！慢慢地从衣橱里翻出一件去年常穿的米黄色秋衣，许是用肥皂洗多了的缘故，衣袖的另一个角有些发白，仔细探个脑袋，还能看出几个星星点点的黑色斑球附在上面。套在上身，隐隐约约闻见年份的气息播散开来。镜子里的那头已经不再是天真的小姑娘了：一头干净利索的梳发马尾，五官长得叫人倒也看着舒服，眼神底端颇带些伤感。

推开房门，朝楼下走去。

前面是母亲，满头失去光泽的发丝，腿力也不如从前那般有劲儿，一步两步都能跨个一米有余，这样的背影曾在我记忆中是最具震慑力的，因为她能为我遮风挡雨，她在我心中甚至比父亲的地位还重要！

我仍然记得她那辆电力车，炫酷极了。刚买回来那会儿，我才八岁。特别罕见，感觉很新颖，有趣。它烧电，不烧油

甜美可爱的小表妹欣欣是舅舅家的小宝贝。这个星期六，我和妈妈去舅舅家玩，作为姐姐，我自然还是老任务——带表妹。

已经一岁多的欣欣生性活泼，正摇摇摆摆地到处走动，好奇地用她自己独有的触摸方式去探究这个全新的世界。我跟在她后面，时刻注意着她，生怕她摔着。

突然，我惊慌地发现，欣欣的手竟伸向了带电光的插座。我大叫一声，连忙她抱起来，放到一旁。不懂事的欣欣还以为我不让她玩这么好看的东西，“哇”的一声哭了起来。闻声赶来的舅舅和妈妈忙不迭地问：“乖，宝贝，怎么了？怎么了？”心有余悸的我没好气地用手指着那个罪魁祸首——拖线板，对舅舅说：“舅舅，这个拖线板上竟有三个插头没插正，在闪着电光。刚刚小表妹小欣欣就是这蓝色电光吸引了，想伸手去摸呢。要不是我眼疾手快，可不知会出什么事呢？！”舅舅舅妈脸都白了，咽了咽口水，额头上渗出了密密的汗珠。舅舅抱起欣欣，舅妈不住地抚摸她的小脑袋，看着欣欣破涕为笑，才长吁了一口气。

望着那破旧的裸露线头的接线板，我蓦地想起学校安全教育课上看的消防安全视频，决定给舅舅也做一次消防演讲。于是，我郑重其事地说：“舅舅

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

今天，上午妈妈去上班了，我想给妈妈一个“惊喜”，我们赶快去看看吧！

我先拿一个桶子，装满了水，再把拖把在水里涮涮涮地洗起来，终于洗好了！我应该拖地了。

我用力地拖起来，右拖左拖，一点也没拖干净，我想我右拖左拖，不认真怎么行呢？于是我认真地拖，一下子就拖好了。

我就躲起来了，妈妈回来自言自语的说：“屋里干干净净……哦，原来我走错了家，”我一跳出来，妈妈立即明白了一切，说：“我的儿子长大了”！原来幸福如此简单，幸福无处不在，大家只要创造快乐，就是幸福。

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己