拼音倒影

【篇一：倒影作文】

她像是我的倒影。温顺如羊的双眼，两弯似蹙非蹙笼烟眉，一点微微翘起红粉唇，蝶翼般的长睫忽闪。看着同学们频频回头，我也回头望了望她梳的一丝不苟的秀发，再随意拢了拢自己乱糟糟的短发，心中冷笑，呵，哪里来的林妹妹！

一下课，同学们便奔向她的座位，热情地问这问那，脸上写满对新同学的好奇。她略带羞涩的笑，大大方方露出四颗洁白整齐的牙齿，声音软软糯糯：“大家好，我叫张长乐，以后请多多指教啦。”同学们七嘴八舌，一阵骚动：“长乐啊。”“真好听的名字。”“我带你转转吧？”有人唤我：“许灿，你也来和长乐打个招呼吧！”我冷眼旁观被拥在人群中的她，却对上了她的目光，温和的，友好的。像是被什么叮了一下，我站起来，抓起桌上的书包，头也不回地走出了教室，留下一句寒冷刺骨的“不用了”被冻结在原地。

最令人担心的事情还是发生了，在期中考试中，她轻而易举地夺去了我年级第一的宝座，而我只能屈居第二。那个下午，她仍是被拥在人群中，笑靥如花，两眼弯弯如月牙，如同落入凡间的天使，为大家送去欢声笑语。而我只能默默地一个人坐在角落里，只

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

从家到学校，不知多少米。转眼六年过去了，这条路都是我自己一个人走过，我见证了这条路从原来坑坑洼洼的泥土路到现在的水泥大路，而我，还是一个人走着。

快要上一年级了，妈妈说我是个小大人了，开学前几天还买了棵树种在家门口，煞有介事地对我说：“从今天开始，这棵小树苗可要交给你照顾了。”我郑重地点头答应了。

一年级开学没几天，妈妈又给我买了套新衣服。这一天早上出发前，妈妈还帮我整理好书包，然后摸了摸我的头，温柔地说：“今天妈妈有点不舒服，你自己去吧！学校也不是很远，妈妈相信你，肯定能安全到达！”听了妈妈这一句话，我原本阳光明媚的小脸一下子阴云密布：我才上一年级呢，人家有的一年级都还是妈妈抱着去学校，而我却要一个人上学！

眼看时间一点点过去，我没办法只好飞奔出了家门，一边哭着一边喊着：“坏妈妈！坏妈妈！”不一会儿我就来到了学校门口，看到身边的同学都是由母亲牵着手送到教室。这时，我只好低着头，装作整理书包的样子。可是，不久就有同学过来问：“王泓羽，你的妈妈呢？”“我……我的妈妈……”我一下

坐上桂林的游船，看着脚下清澈见底的溪水，望着眼前正与高山打交道的夕阳，轻轻地闭上了眼睛，沐浴着阳光的洗礼……

转眼，所有的山水仿佛都镀上了一层金色。这像是来到了仙境，而不是在人间。我似乎飘了起来，金色的阳光照耀着全身，与大雁赛跑，和鱼鹰捉迷藏。这时，一只蝉停在竹筏上，“知了，知了！”那优美的音韵把我带入了山里的世界。

十几丈高的山拔地而起，这些山既有一峰独秀，也有三五峰峰峦起伏，加上夕阳的衬托，便成为一场天然的舞台剧。况且这山“神”似而“形”不似。有的浩气长舒，有的亭亭玉立，像一个个从水中蹦跳而出的野孩子。

“知了，知了！”灵泉般的声音，瞬间将我带入水中的世界。

浅水中的沙石，如同一些调皮可爱的孩子，一会儿放出“烟雾弹”。一会儿风平浪静，玩得不亦乐乎。深水中的大卵石，则如同一位默默无闻的老爷爷。啊，“石爷”，你在这水下待了几十年了吧？你给多少动物安了家，潺潺溪水流向远方……岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。

水面上一下子变得十分幽静，远处，夕阳

黄晕的灯光将整个客厅笼罩，连角落周围的空气也似被晕染，散发着暖暖的光。

奶奶就坐在沙发上，耳朵上架着一副老花镜，双眼仔细地盯着手机屏幕上的视频教程。不时将教程暂停，苍老而厚实的手掌像抚摸一件举世无双的艺术品，看着由自己的双手与针线编织成的鞋子和或毛衣，布满皱纹的脸上挂着会心的微笑，开心而满足。

奶奶总是一边织着手中的衣物，一边向我讲述着她的故事。奶奶很早便学会了打毛衣，在她生活的时代，似乎没有她不会的活，抓子，炒饭，补衣服，她样样在行。但无论她在自己人生经历中学会了多少“技能”，织毛衣在她心目中的地位依旧无物可及。

为了织出漂亮的图案，奶奶还买过许多织图案的教程书。想要织出新的样式，就自己通过视频学习，在织毛衣这方面，她在我们家中称第二，绝没人敢第一。

奶奶总爱在黄晕的灯光下，坐在独属自己的沙发上，一针一针地织着毛衣。地上的倒影也同样在动，同样的手指翻飞，好是能忽的变出一朵花来，一旁的毛线球总是没一刻能停下来，不停的滚动，线好像源源不断的从它的表面抽出，在飞舞的双手与银针间，变成一条条花纹。

我与表弟身上的许多衣物都是奶奶织成的，每当我穿上奶奶新织的衣服，向她露出满意的笑脸时，她也向我笑，笑得满足与欣慰。

然后奶奶便再次投入另一个

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

“张大嘴巴a-a-a，圆圆嘴巴o-o-o，呵呵爱笑e-e-e，……”依然还记得小学第一堂语文课时，老师教拼音时的儿歌。拼音对我们来说，太熟悉又陌生。熟悉是因为我们能一下子背出来，生活中也缺少不了它的用处；陌生是因为，它的“身世”鲜为人知。

当学完整个汉语拼音后，我就发现它和中国蚊子一样具有魅力，而且与汉字比起来，只增不减。

拼音字母中的大哥“a”，仿佛时时刻刻都在教我们如何发泄心中的苦闷：只要痛快大叫，然后做个深呼吸，所有的烦恼就已随之去。

老二“o”，它总是以自身的形态告诫人们，做事要有始有终，要圆满的结束，不半途而废，不偷工减料。

老三“e”，总是乐呵呵的，鼓励着那些因挫折而沮丧的人。它教会他们：只要笑一笑，没什么过不了。

简简单单的三个拼音字母就包含了3个重要的人生道理，更何况还有这么多的字母没有一一介绍呢。只要我们认真的观察，就会发现它们独特的“气质”。无论是形态，亦或是所含的意义，一切都显得如此美妙。

既然说到拼音，除了字母以外，尤为重要的就是调子了。还记得“一平