拼音楼上

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

我住在一家饭店的正楼上，我往楼下扔个纸团就会扔到那家饭店的雨棚上。唉，住在饭店楼上的坏处真多。

“嗯，今天点红烧茄子，椒盐水鱼，哦！还有排骨，要糖醋排骨的啊……”我在家，总会听到有人这样点菜，而且他们点菜的时候声音很大，我听起来很难受！正在写作业才我，因为听这些声音很心烦，所以把字写得很难看，第二天害我被老师批评了一顿。

楼下饭店烧的菜和榴莲一样：闻起来臭，吃起来香。有次，那里有很多人，所以菜也多了起来，我从家里就闻到了那股臭味，害得我反胃严重到想吐！

住在饭店楼上，吃饭还是方便的，妈妈不太喜欢烧饭。所以，我们是那家饭店的常客！只用走个十来步就能到那家饭店了。而且，晚上要是饿了，往那饭店打个电话，外卖很快就能送来！

希望那家饭店以后别再那么吵了，也希望那家饭店以后烧得菜要闻起来香，吃起来也香！

光阴荏苒，岁月不在，而青春依旧。转瞬间我已漫步于人生的黄金时段。这一路上，有许多人陪伴在我的左右。他们犹如春天的繁花，为我带来美好的回忆；但是现在给我印象最深的不是逝去的时光，而是九年级的哥哥姐姐们。

校园中，已几乎看不到九年级同学打闹嬉笑的身影，映入眼帘的是一番热火朝天的体育训练景象：他们为达到最好的训练效果将心中的激情喊了出来，回荡在整个校园中，这是力的旋律；他们经过重重困难获得的健壮身躯，是力的线条；他们长跑风驰电掣般的冲刺，是力的速度——这都是力量，蓬勃向上的力量！

体育训练完毕，九年级的同学们拖着疲惫的身子去餐厅、去教室，我分明看到了他们疲倦背后的欣慰，因为美好的高中生活在冲他们微笑，他们看到了眼前宽阔的通往高中的道路：备战中考，奋力冲刺！他们心中确立了一个信念：不经历风雨，难以成栋梁！现在短暂的痛苦是为了以后长期的幸福！

还记得一次，我到三楼办公室去拿东西，路过了九年级的几个班，只是偶然的一瞥，我就感受到了初三这个殿堂的神圣与肃穆：黑板上是密密麻麻的板书，课桌上是堆积如山的课本，而同学们是在课本造就的“山谷”中埋头苦干，这如同给九年级的天空蒙上了“阴云”。但是正是在

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

每次我一个人上楼的时候，就会以为楼上有鬼，非常害怕，不敢上去。

有一天晚上，我最后一个上楼。我上楼的时候，突然听见狗叫声，我还以为是鬼叫，吓得两腿直发抖，而且，我头上直冒冷汗，等我慢慢地来到了门口，竟然看见厕所有一个巨大的影子，我见了，以为是鬼，就“啊”地叫了一声。那个“鬼”探出头来，露出一张黑黑的脸，我见了，马上跑到楼下，我害怕地想：“妈妈一定被鬼给吃了！”这样想，我更加害怕了，差点就哭了。后来，我仔细一看，这个“鬼”原来是妈妈呀，是妈妈在敷面膜，这面膜好可怕啊，差点就把我吓晕了！

还有一次，我上楼拿学习用品，在门口的时候，突然，我听见了：“欧”的声音，很刺耳，我马上躲到了被窝里，我想：“一定是鬼来了。”突然，妈妈叫我：“快下来！”我就下来问妈妈，刚才是谁在叫，妈妈说是哥哥！他故意发出奇怪的声音。

从这天起，我就不怕鬼了！

一个宁静的夜晚。

不，不宁静。

没有一天晚上，是真正宁静的。

每天晚上，我都是伴着各种音乐入睡。什么音乐？生活的音乐——有时是窗外的雨，滴滴答答地敲着我的窗，像一首小夜曲；有时狂风大作，那是一部斗志昂扬的交响乐；有时是摩托车“突突”的声音，那是夜归人的进行曲。但我听得最多的，是楼上的摇滚乐。

楼上住了一个小孩。最皮的是小孩，精力最旺盛的也是小孩。每天到了晚上，就开始有摔东西的声音传来。不知道是在拍皮球，还是因为好奇、调皮摔着玩玩，还是孩子满屋子乱跑撞翻了东西。

妈妈总会止不住地抱怨楼上小孩太吵，可我觉得这是一种热闹。

这种热闹，很温暖。

楼上各家小孩子们的嬉笑声，小区里悠远的陶笛声，从来没有停过。偶尔瞥向窗外，温馨的橘黄色的灯都依旧亮着，就算你此刻孤身一人，也有家的感觉。

“叮咚！”大门被开启。伴随着一个女孩清脆的叫声“妈妈！明天我们去哪呀？我们……”那声音，在楼道中回响。久久没有散去。“旺旺！”楼上的老爷爷，又出来遛狗了吧！“咚！咚！咚！”高跟鞋的声音，应该是老爷爷的女儿回来了。我躺在床

有个小女孩，她的家是在顶楼。楼上种着许多瓜果蔬菜：大蒜、甜瓜、金桔、葡萄……可有趣着呐！

小女孩最喜欢的就是葡萄，它那长长的枝藤占据了果园的三分之一。当葡萄还没成熟时，圆溜溜的小果实们都挤在一起，像一串串绿玛瑙般挂在枝头。随着时间的过去，它的颜色又开始变得丰富多彩：绿的、红的、紫的，个个都长得很漂亮。

那段时间，小女孩一回到家，总是放下书包往楼上跑。看到熟透了的葡萄，掂起脚尖摘下一颗，轻轻送入嘴中。圆溜溜的果子让人感到柔软和充满趣味。咬开后，还能品尝到酸酸甜甜的味道。有时候，看着这一串串的葡萄，小女孩觉得这些葡萄如果让妈妈做成葡萄饼或者是葡萄干，那得有多好啊！

秋天过后，小女孩就开始每天盼着金桔们快快长大了！呵呵，其实这个馋嘴小女孩就是我。妈妈告诉我说，果园以后会入住更多的小客人，让我一年四季都能吃到绿色的瓜果蔬菜啦！

我爱你，楼上的小果园，你带给我太多的惊喜与甜蜜！

小女孩玛丽家有一个阁楼，阁楼上面住着一个幽灵，它的名字叫做咕噜。咕噜很调皮，每天晚上都窜来窜去，而且发出“咻咻咻”的声音，吓得邻居们晚上都不敢出门。

可是，在玛丽眼里咕噜却非常的可爱，他每天会给玛丽变出各种各样神奇的东西，帮她实现许多的愿望。今天妈妈不在家，玛丽又去找咕噜啦！玛丽眨着眼睛说：“我今天想要一桌丰盛的午餐。”于是，咕噜转了一个圈，消失在一阵烟雾里，马上一桌丰盛的午餐出现在桌上。咦！可是哪里不对劲呢？这不是玛丽能吃的菜，全都是咕噜的最爱，一桌的虫子在盘子里蠕动着！太可怕了！“咕噜，你快收回去！”玛丽大喊道。

“那你今天想玩什么呢？”咕噜有些委屈地问。“我想拥有一双会飞的翅膀。”玛丽祈祷道。咕噜又转了一圈，立刻一双像蝴蝶一样美丽的翅膀长在了玛丽肩上，玛丽高兴地飞出了窗子，飞过了村庄，她飞呀飞，飞呀飞……突然翅膀受了惊吓失灵了，不停地上下拍动，最后”咚”的一下掉入了大海。幸亏咕噜机灵，马上把翅膀变成了一条鱼尾巴，玛丽得救了。

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读