拿来就

我所谓的“拿来”不是我们日常生活中所理解的“拿来”，它是有深层意义的。同辈们看看我们在做些什么吧！

我们在一谓的向父母索取；一味地向老师索取和一味地向社会索取。我们失去了70年代人固有的吃苦精神，也失去了80年代人所有的创业精神，我们所拥有的只有90年代人娇生惯养，衣来伸手，饭来张口的“拿来”精神。

我们在一谓的从父母身上拿来。我们口中吃的和我们身上穿的以及我们用于娱乐消遣的，还有我们用来与同学攀比的。我们似乎并不觉得足够。因为，我们上学了，我们明白父母是我们的监护人。这是我们应该得的，父母应该付出的。当我们欲望得不到满足时，我们便报怨，父母为什么不是企业家或者是市长，但是，同学们，你们有没有想过，哪个父母不希望孩子是全年级第一，可是你做到了吗？那么你还有什么资格去无谓的拿来，难道不是吗？

我们也在一谓的在老师身上拿来。我们口中食的，手中写的，以及用来回报老师时用的不知什么时候学会的辩论方法。我们也似乎觉得这是老师们应该做的，我们应该得的，因为老师是用这个来养家糊口的。同学们，我们大错特错了。据科学调查得：老师平均年龄要比正常人少五年。这五年哪里去了呢？他们无私的奉献给了他的学

有一个段子说，苹果公司不可能在中国进行iphohe以旧换新活动，因为他们会收到比卖出的更多的iphohe。这个笑话不无调侃：我国的数码市场已是“山寨”的天下。

前不久，优酷、陌陌两大公司窃取一群十九岁年轻人的创意拍摄广告片一事，再次引爆大众评议，一时间，抨击“拿来”的舆论沸沸扬扬。

鲁迅上个世纪就高呼“拿来”，现今“拿来”何错之有？其实“拿来”本无错，关键还在如何“拿来”。

“拿来”，本是历史的规律。当今中国的“拿来”时代不过是历史的重演，如今被我们所拿的有创造力的国家，在几百年前正是依靠“拿来”这种看似为人所“不齿”的手段得到了提升甚至超越。

日本，与中国隔海相望，在中国傲居世界第一强国的大唐时期，其还只是一个依靠渔业为生的小国。但这样一个小岛国，早在一千多年前便已意识到“拿来”的重要性，派出大批使官前来中国。渐渐的，大唐优秀的文化、科技、制度都出现在了日本四岛上。十九世纪六十年代，在存亡

日益成熟的编程技术不久将打造出一个与人类大脑齐平或更为优秀的“超脑”，这种人类思想大爆炸的科技成果按照目前人们对于人工智能的依赖会很大程度地解放人类大脑，思考将会成为模式化的固定流程。

我将这种模式化的固定思维称为“伪拿来思维”，一种不会舍取、照单全收他人思想的错误思维。这就像计算机，能力固然不凡，但始终是冰冷的、别人的、普遍的。

有一个很显而易见的例子能够去概括证明当代人类的伪拿来思维。《佛说十善业道经》中提到“人生为己天经地义，人不为己天诛地灭”。相当庞大的人都认为这是在告诉人们要为自己的长远利益奋斗准备，逐渐演变成为那些利欲熏心之人常挂嘴上为自己谋私利的开脱之辞。实际上，它的本质是告诫众生世间有因果，为了自己不食恶果，就要种善因得善果。人生在世，莫要为恶，否则自食恶果。完全相悖的理解恰恰反映了人们在交流发展中失去了对事物本质的思考，拾取自己爱听的别人的理论，不主动去发现事物背后的托盘，这会大大降低人们的创新能力和对探求美的兴趣。

这在学生学习中十分常见。学生习惯于将老师的教导照单全收，这样的硬式学习的确有可能帮助其踏入理想的大学和岗位，但是成为成功的商人、伟大的科学家和学

世人言：槐香五月。

初识槐，是在小学课本中，那时对作者笔下枝枝可攀的槐花心驰神往，特别是那段品槐花的描写更使我垂诞三尺！

从此，对它的喜爱一发不可收拾，于是拖着奶奶与我寻觅槐的踪影。乡村的天空，很蓝。一老一少，一前一后，老者不停地追忆着，少者不停地期待着。然而槐却销声匿迹般难觅，奶奶将手轻轻地抚在木质的门框上，花白的头发托着她的后脑勺向远方张望而去，她貌似在追忆什么，唇齿间叹道：“咦，说来也怪，小时常见的呐，咋现在都望不着了呢？”她摇摇头，倒背着手往院里走去。我只得坐在门坎上，抱着双膝，心也随着奶奶的远去顿时陷入愁云惨雾中。将那对“椭圆儿的，带刺儿”的所有念想抚平，印入脑海，在时光里悄悄遁匿，热情、好奇也被岁月调教无影无踪……

数年后，七月的夏夜，我漫步于街头，望着被来往车辆照得斑驳的马路。于不经意间，向街的一隅分去半个眼神，融融的黛色中，一小株绿葱郁着，它的影儿在来往的车灯中交替着。许是记忆深处有一抹期待与之相似——椭圆形的叶儿，我怔住了，嗫嚅道：“是它？”一层层的记忆划过脑海，竟有此迈不开腿。若是，则怕它突然悄失，若不是，

读鲁迅的《拿来主义》，短短数语，犹如鞭入骨髓，使人痛快淋漓。

然而，一直以来总有些中国人，躺在保守的舒服温床上，对“拿来主义”遮遮掩掩，说三道四，甚至大张旗鼓反对之。

先有联名以书，要正中华文化“主体”者，后有要抵御“文化入侵”者。大有忧国忧民，誓死捍卫中华文化之意味。

即使在改革开放的今天，仍有人对“拿来主义”扭扭捏捏，这一类人中不乏官员、学者、名流等，自然还有其信众。他们除了鼓旗呐喊，还一再辩护自己并非是保守者，并非要逆大流，并非全盘否定外来文化，而是要正一正中华的“文化主体”，警惕西方之流毒侵入。

倘若鲁迅先生健在，估计又非得要撰文抨击抨击了。

且不说经济社会全球化趋势不可阻挡，也不说世界文化你中有我，我中有你，相互包容，单从我们中华民族传统来讲，若华夏民族几千年都要“正一正主体文化”，那哪来的汉族文明，哪来的中华文明？

任何一种文化、文明都是多元的。反对“拿来主义”者们一再提及的“圣诞节”、“西方情人节”现象，其实也无非是又一次的文化

当遗忘变成另一种开始，唯有心底的爱不曾改变。等未来某一天的你去发现。

又逢春节，我怀着抵触的心理回到了老家。只要过年，整个村子的人就会串起门来，他们随时童年的玩伴，我基本都不记得。因为我说的是普通话，他们说的是家乡话，所以他们说的话题我也不好参与，每每他们同我开玩笑时，我可谓是啼笑皆非。

大年初一的上午，大黄狗又一次叫了，绝对又来客人了。我从窗户里望去，只见一位老人从朱红色的大门拄着拐杖蹒跚地走进来。老人扒开门帘，只见她头上戴着一顶洗得褪了色的帽子，紫色斑点棉袄和黑色布鞋干干净净，利索极了。她虽浑身上下都透着浓浓的乡土气息，但意外的我发现自己并不讨厌，反倒有种熟悉感。

老人脸上深深的皱纹被灿烂的笑容堆起来，露出了几颗歪歪扭扭的黄牙。她用已经不能够伸直的手指拨了拨额头前被风吹乱极短又极白的头发，然后放下了手里的拐杖，佝偻着腰，一只手扶着腿另一只手扶着墙，缓缓地倚着墙坐下。我看着有些心疼。

老人和奶奶寒暄了几句，转头看见了在沙发上闲来无事啃着棒棒糖的我。随即，她笑着说道：“哎哟！这不是琪儿嘛！”出于礼貌，我只好走到老人面前，可是我不记得她了。老人一只手握住了我的手，另一只手抚摸着我的手，无比亲切。“啊，长得真高，还记得

【篇一：一想起来就惭愧】

人生中有许多印象深刻的事情、感觉。有开心、有难过、激动、感动、愤怒，而我，有一件事情一想起来就惭愧。

翻开记忆的画册，那是一个下雨天，天阴蒙蒙的，下着倾盆大雨。今天，老师要公布期末考试的成绩，我心里隐隐有些不安。老师脸色阴沉地走进教室，我心里的不安更加强烈了，回想到几天前考试的时候，因为骄傲自满，考完后，我并没有检查并修改过。因为在平时的考试中，我的成绩在班上一直都是名列前茅。老师和家长对我的期望很高。老师开始念那让我心惊肉跳的分数，突然，老师念到了我的名字，我立刻条件反射似的站了起来。

我都不知道我是如何走出校门的，脑海中一直回想着老师的那几句话：“你最近怎么了，这次考试对你来说应该没问题的呀，是不是骄傲自满，以为自己什么都弄懂了，什么都学会了，谁都比不过你，是吗？我告诉你，人外有人，天外有天，比你厉害的人多得是，在这个社会上，只要你骄傲了，松懈了，马上就会有无数的人超越你，所以我希望你能够回去好好的想一想。老师叹了一口气，走出了教室。

我在校门外久久伫立，雨水一滴一滴地落在我的试卷上，那鲜红又醒目的数字——72！深深刺痛了我的双眼。突然，我的视线里出现了一个熟悉而又焦急的身影，她似乎在

宽容，是一片蔚蓝的晴空；宽容，是无边无际的大海；宽容，是融化人与人之间坚冰的火焰。一点点的宽容便能孕育出友谊的大树，其实，宽容就是幸福。

火辣辣的太阳挂在空中，可爱的向日葵在不断的吸收阳光，树荫下的杂草也不愿生长了，连难得的夏风也被太阳神驱走了。教室里更是人间的火烧寮，爆发的热气足以使汗珠连串落下。舒服的一小休息被烦人的铃声打破了，朦胧的睡眼还未尚打开，上课又要进行了。

老师走进了教室，同学们好像有点烦躁，毫无精神的看着书本。课一直进行着，突然间，我和同学便有了一个问题，这个问题像凝聚了千百年的未解之谜，一下子促使我和他便有了争议。不久，讨论的时刻到了，于是我更加积极而激动地跟对方讲解着我的观点，说着说着，他像是不耐烦般，也把他自己的观点直直插入了话题，我们俩便都用着仇视的眼睛直直盯住了对方，像是两只凶恶的老虎在争夺一块肥肉，你不让我，我不让你。

下课了，我们个不理睬对方，像一场抱着很重怨气的同学斗争，一有人进来这里，必死无疑。但忽然有一股友谊之火涌上了我的心头。“我应该向他道歉吗？但我本来就是对嘛！”这时我很矛盾，也不知自己该怎么做？一幕幕的友谊情景像电影般出现在我的头脑上，想起他曾经帮助我解决的难题我不禁感动了。

于是我怀

“千里之行，始于足下；最强五班，勇往直前！”随着响亮的口号，我们的毅行活动开始了。

我们的目标是从中山路走到龙城小学，来回一共十几公里。我心想：这么点路程车也就二十分钟！于是，便信心满满地开始了毅行，我和小伙伴们谈笑风生，路程不一会儿便过半了。

渐渐地，我的后背已经被汗水浸湿了，呼吸也越加急促，我几乎能清楚的感觉到自己的心“扑通扑通”地跳着。太阳的暴晒让我的眼睛快睁不开了，我落到了队伍的后面，有些想放弃了。这时，刘津灏的妈妈走了过来，对我说：“加油啊！马上就到了！”我听了她的话，又看了看走在前面的同学，不知从哪又来了精神，又迈开了大步，虽然口干舌燥，我也忍着，时不时咽几次口水；虽然脚很酸，我也忍着，努力迈开腿跟上队伍。我在心里喊着：一二一，一二一……我跟这个节奏，又走到了队伍中间。我调整呼吸，跟着集体的步伐，我坚持着，无论多累，因为我知道：坚持下来就是成功。我心中不时念着：坚持，坚持……快到了，不能放弃啊！

终于，我们走进了龙城小学的大门，龙小的同学们的欢迎声让我又激动又自豪，我在心里大喊：我成功了！

这次毅行，不仅让我锻炼

哎，别提了，那件事啊，一想起来我的脸就会满脸像快落下去的太阳一样红。

那件事发生在上学期的两节美术课上，两节啊！当时，美术老师让我们赏析一些名家的画，并做好一个ppt准备下节课在班级分享。下星期正好轮到我，我会分到什么内容呢？看到莫奈的《日出印象》被章睿宁抢去，我既兴奋又紧张。兴奋的是这一我不熟悉的领域终于被别人挑走了，紧张的是万一，万一抽到更不好讲抽象画该怎么办？

结果“令人满意”，我既没有抽到不好讲的画，也没抽到抽象画。但是，这幅画的名字却着实令人尴尬——《花园里的女人们》！

我看着同学们紧盯着我欲笑不笑的眼神，我把头低得可以清楚看见我的脚。我想，如果此时我能看到我的脸，那上面一定有一个大大的、极为标准的“囧”字！

下课了……哎，那个十分“悲惨”的景象在这儿就甭提了。

过了两天，又是一节美术课。我咬紧牙关，硬着头皮，迈着大步，头也不回地走上讲台。不是我不想回头，是我不敢回头，宝宝心里苦啊！我强装镇定站在讲台上，只得把某些同学的笑声当作耳旁风。如果这时候教室里有个狗洞，我肯定会立刻钻进去。如果把台下同学的目光比作N极磁铁，我希望