挺读音

几个长舌妇在背后小声地议论着我。

“那条狗好可怜，被这孩子用那么大的石头砸！”“对啊，要不是我们到场了，那石头可就要落下去了！”此时，我并没有反驳，反而心里觉得，这样做，挺美。

我本是很少出没在稀人少烟的巷子中的，可谁知，遥闻巷中犬吠与小孩啼哭声，便不自觉地冲进小巷中了。灰白的墙壁，如白发老者的脸般久远，几处小平顶房的屋瓦掉的掉，破的破，满是岁月的疮痍，而那声音，也愈来愈近了些。风，突然吹得猛烈了些。

转过巷角，一幕惊人而又绝望的画面出现：一只黑纹的狼狗已经把一个七八岁的小男孩逼到了墙角。那黑纹的狼狗一看就知道是无主之犬，两排尖牙上不断流着涎水，嘴中发出一股绝望的臭味，脖子后边的毛凌乱不堪，显示出点点的啄痕，不知谁家的鸡鸭惨遭毒手。

而那小孩，从衣着打扮上看并不像这里的人，那一声声的稚叫，很容易让人心生爱怜。手背上渗出的血滴子，应该是刚才磕倒划出的吧。我挽起袖子，狠狠咽下一口唾沫，随手捡起地上一块大石头，如同奔赴战场般转过巷角。

“别怕，有我！”我大喝道。

我快速跑过去，一手护住小男孩，他的头发被风吹得如此凌乱，哭声却还未停止。狼狗嘴边的血迹吓了我一跳，心中大料此事不好。若小男孩是被

父亲是一名普通的乡村医生。

他的好脾气是出了名的。

来诊所治病的患者，大部分是老年人，他们多半子女都不在身边，所以难免心中的话语无人倾诉。而此时，他们便会在拿药时，坐下来，找父亲聊会天。老人家话多，也多喜欢感慨，这一坐，往往就会很久。除非他们实在不好意思让其他患者再等待得太久，否则是不会走的。

与父亲不同，母亲是个急性子的人。每每看到这一幕，总会在回家后埋怨父亲，抱怨因此而影响诊所的就诊环境。而父亲也总是在嘴上答应，第二天，照旧和老人坐在一起，聊上很久，然后笑着将老人们扶出门。每天都是这样。我是个大大咧咧的人，生活的细枝末节，从来都抓不住。我曾经不理解，就问父亲：和那些老人们有什么好聊的。父亲那时会教育我，人最重要的是要有仁爱之心，眼光掠得太快，往往会错过许多美好的风景。一次，我便坐在旁边，偷偷地听着，发现父亲和那些老人的交流还是蛮有趣的。

父亲这样做，挺美。

父亲的善良也是出了名的。

在我们的身边有些人生活得很幸福，可有些人的生活却是不尽人意的。贫穷迫使他们在生活上精打细算，即使生病了，也不愿多花钱。来找父亲看病的人里面，有许多这样的可怜人，父亲很清楚他们的生活状况。所以，在他的能力范围以内，一些便宜的药品便免费送给他们使用，那些比较贵的药品，父亲就会

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

早上5：30，一觉醒来，第一时间摸过手机，浏览一晚上发生的事；6：30，一边吃早饭，一边看手机，杀入“朋友圈”中去叱咤风云，或是转悠一圈后默默离开；7：00到8：00，出门、等车、上车、下车、人挤人…仍不忘的是浏览几句有理的“心灵鸡汤”；9：00，进入工作状态，在那电子设备的天地中展开…不知不觉中，多少人的生活已变成了如此模样。可是，我们的时光，就在这看似习以为常的节奏中变成碎片，不知不觉地溜走了。

“一日之计在于晨”，早晨本是号角吹响的时刻，可是有多少人却把宝贵的时间投向了手机屏幕；乘地铁、挤公交、等电梯、匆匆的步伐里、焦急的心态下、攒动的人流里，想静静的欣赏一篇美文有多难？

毋庸置疑，日新月异的高科技给我们的生活带来了许多便捷，但眼花缭乱的操作，为跟上庞大信息量的不断调整，使得我们的生活变得愈发目不暇接。

敲键盘、触摸屏，方便的背后是越来越多的提笔忘字；“有问题、找度娘！”，轻松的背后是越来越多的一知半解。信息技术、搜索引擎，正在把我们生活中的学习板块，变成了一份快餐，能解决口腹之饥，却一步步远离了美食的“色、

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

今天，我们班开展了一次活动“传统文化体验一小时”——泥塑。

冯老师告诉我们，中国人做的泥塑“洪福齐天”，其中“福”与蝙蝠中的“蝠”读音相同，表示幸福，今天我们就来做蝙蝠。

刚开始，我做得还行，蝙蝠的头和身子做得很完美。但到了做翅膀时，就不顺利了。我从大块陶泥中切去了一小块，把它压扁，放在图纸上，用尺子和小刀片修形。到了翅膀细小的位置，就不好制作了，我先用刀片切，不行，一个个拐弯的位置变成一小条的，很不好看。“怎么办呢？要不，用三角尺的小角处大至的把它给描出来。”我心想。可是，我用三角尺的时候，一个个拐弯处都被压平，不美观了。“还可以用什么呢？”我心急如焚。哎呀！我可以用双手呀！我马上动起手来，过来不久，我就把蝙蝠做得好可爱了！

从这件事中，我体会到了，做任何事情，无论遇到多么大的困难，只要我们努力思考，多动脑筋，就会找到解决问题的办法。