施的组词

这年头日子不好过啊，电视不能看，电脑不能玩，真痛苦。不过，我是啊！张铭远是也。我能被打败吗？答案：不可能！今天，我就要巧施“计谋”征服老妈！

第一计：苦肉计

妈妈最看不得我流眼泪，只要我一哭她立马伤心得跟泪人似的，我必须抓住她的这个弱点，来实施计划。

我拿出事先准备的眼药水，使劲往眼里滴，不一会儿，“眼泪”就像潮水一样涌了出来。我泪汪汪地走到妈妈面前：“妈妈，你看我实在太寂寞了，你就让我看……”

话还没说完，妈妈就拉我坐下，扒开我的眼皮，“呼，呼，呼”几口气吹巧施计谋入我的眼睛。

“妈，你干什么啊？我只是，哎，你别吹我眼，眼睛，我是想要看……”

“家兴，你这是怎么了？眼睛红红的，妈妈伤心死了！”

“我的妈呀，我的心思白费了，计划宣告失败。

第二计：暗渡陈仓

没事，这点挫折算不了什么，我还有第二招：

我决定跟妈妈玩“石头剪刀布”的游戏。哈哈，这可是小孩子玩的游戏哦！况且，我还是屡战屡胜的高手，就算妈妈会，也嬴不过我。到时候，我只要跟

我去过很多地方，但只有它—加米施小镇，我尤其喜欢。

加米施在德国，坐落在山谷里。

那里被群山围绕，山特别高，可只有一座山另我难忘—德国最高峰、楚格峰。它犹如一只巨大的怪兽，在这里休息。上到楚格峰的山顶，会有一个滑雪场，有冲刺区、练习区、准备区、休息区！再往上会有一座楼，二楼就是缆车通道、一楼是吃饭的地方。我们先休息了一下，然后动身上二楼坐缆车。缆车很特别，超级大、没有座位、大家都是站着紧紧的抓住上方的手环。下了缆车，就到了最高点，那里有望远镜、纪念碑……望远镜是这样使用的：把镜头对准远处的哪座山，就会弹出哪座山的海拔。那里雪如星，美极了！

清晨，我刚起床，小精灵们就为我准备了好多游戏。房子被金光闪闪的雪花团团围住，正在说：“大家快出来玩吧！雪花好似一个个淘气的小孩子，想和我一起玩儿呢！

在那里，连房子也十分的奇特。每个房子的墙上都有不同的图案，白雪公主、小黄人……一个个朝你挥手，我已经进入到了一个童话世界。房子结构都是一模一样、没有任何的高楼。

我觉得这里就像天堂一样美，什么都很特别，但特别得让人喜欢！

只有同样身为女孩子才会有的噩耗与共鸣，是在被父母逼迫无奈，在太阳下哭红肿眼的舞馆前，彼时的我扭捏惺忪的眼，胶着在尚不熟悉唤作老师的脸。

学舞蹈的经历与此时的我相隔太遥远的距离，如今只拥有着星星散散，模糊无痕的记忆，恍惚中的女老师是束着高高的马尾，终日穿着黑色修身的舞蹈服，见到我们挂着最阳光的笑脸，如果有人没有来的话，她会殷切地打着电话，也是挂着笑容的，尽管电话那头看不真切。除此之外，她姓李？姓张？我却真的是忘记了。

一直镶嵌在幼时脑海里的是初见的场景。偌大的舞蹈室，她站在镜子前与我们七八岁孩童微笑，“《圣经》里面说过，施比受有福，我很幸福……”

在我们为迎接六一的节目反复排练，汗水浸湿了每个人的戏服，在休息时，她一边还在编排每个人的站姿舞步，一边螓首蛾眉间溢出了笑靥如花，说，她很幸福。

那些日子，心里怀揣着不安，我只是舞台上的一名配角，灯光也捕捉不到我的一丝影子，像是我这般跑龙套的人不少，或多或少的都会有些失落，一段时间竟演变成了主角在台上卖力，而我们却敷衍地草草了事的局面。

出人意料，她并没有责怪任何人，依旧是笑，眉眼盈盈，“我很幸福，有你们这群小学生……&r

施光南广场是为了纪念音乐家施光南而造，这里有美丽的喷泉，动听的音乐。

白天，水面上静悄悄的，太阳把自己的光芒照射在湖面上，一只蜻蜓飞来飞去，好像在跳舞。这时，风儿吹来，一条条波浪出来了，刚才平静的湖面不见了，它闪动着银白色的光芒，美丽极了。

夜幕降临，音乐喷泉开起来了。一串串淘气的水花窜出水面，有的变成含苞欲放的菊花；有的变成一位位在跳舞的演员。音乐有时欢快；有时忧伤……蝴蝶、蜻蜓也跑来跳舞。喷泉越跳越好，让人想起“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”这句诗。喷泉有时像婀娜多姿的少女，在翩翩起舞；有时像火箭一样冲向天空，然后飘飘洒洒回到了水里；有时像正要下台的舞者，向观众们频频点头。

广场上更是热闹，有的在跳华尔兹；有的在跳广场舞，他们越跳越好，我也开始伸伸腿、伸伸脚，跳了起来；有的在出神地欣赏五彩缤纷的喷泉……夜深了，人们依依不舍地离开广场，可它仍然灯火通明，好像在目送人们离开。

施光南广场是多么美丽，多么让人难忘！

施老师是我们五（3）班的新班主任，他的很多品质都非常值得我们学习。

9月1日开学时，同学们对施老师的感觉都很不错。我随便找了几个同学问了一下：“是黄老师好呢？还是施老师好？”同学理所当然地说：“当然是施老师好，不仅能准时下课，还不要背书，而且作业也减少了很多，难道他不好吗？”我觉得也是这样的。但我认为施老师还有更好的地方呢！

当天晨会课上施老师为我们念了一首诗，这首诗是他亲自为我们写的。诗中的好词好句就如滔滔不绝的江水从悬崖上直泻而下，“哗哗”的水声响彻云霄。星期四，放学后，爸爸告诉我施老师说我的作文水平很好。我疑惑了半天，我那样的作文水平怎么能和施老师的诗相比呢？施老师可真会鼓励呀！

施老师不但会鼓励，而且他说到做到。9月2日放学施老师说：“今天谁不抄回家作业，明天被我发现我可要大发雷霆了。”第二天，有一个同学没有抄全被老师发现了，结果施老师真的生气了，把那位同学狠狠地骂了一顿，而别的老师却只是吓吓学生，到了期末考试时，那个班级总是垫底。只有说到做到，才能教出好的班级。

我相信施老师一定会把我们五（3）班领向成功之路的。当然，我也要好好努力，做一个有用之

郁达夫文学院的同学们一起相约来到了富阳档案馆，了解到了施肩吾是杭州第一位状元，进京同时赶考的有29名，他考了13名，真是全国前二十呀！让人佩服！

随后大家坐上了大巴，经过一个多小时的路程，终于来到了令人期待的枫林咽泉。你可别小瞧它！它可是江南第一奇泉，为什么说它奇呢？因为，它一会儿流动的凶猛，一会儿平缓地流动。水从一块岩石下有泉眼的地方流出，水满时，活生生地像个“小瀑布”，水从岩上飞泻下来，能响亮听见水入池中的声音，池子里的水白哗哗的，它一会儿越来越大，一会越来越小，可真神奇啊！

接着，就要做有趣的实验了，用剪刀把杯子的下面戳一个和吸管相同大小的洞，哎呀！不小心剪大了！得赶紧换个杯子，这一次我小心翼翼地用剪刀钻了一下，成功了！我装进吸管，变成一个n形，你说神奇吧，如果把水超过n形上，水会顺着吸管一下子全流光，但是没超过的话，水还会在杯子里，一点儿也没有流的现象。通过老师的讲解，我知道了这是虹吸现象。早在公元前1世纪，就有人造出了一种奇特的虹吸管。

这一天，我们爬了壮元坛，吃了独具农家风味的饭菜，还去了施肩吾小时候玩的地方……，时间慢慢过去，施肩吾故居之行也悄悄拉上了帷幕。

新学期一眨眼就到了，我已经是一个五年级的学生。听说这学期我们的班主任是个男老师，不知道他是个什么样的人呢？

报名那一天，我七点就来到学校，准备认识一下我们的新老师。门外走来一位中年男子，啊，那就是我们的新班主任——施老师。他个子不高但精神抖擞，眼睛不大却非常有神，他笑盈盈的，让人感觉多么亲切呀！

施老师与我们共度的第一节语文课令我受益匪浅。施老师声情并茂地为我们朗读了他为我们写的《为新学生代笔》这首诗，写出了我们的心声，写得真好呀！

施老师虽然和蔼可亲，但也有严厉的一面。当有人上课开小差时，施老师便会用他那根自制的“印第安小棍”来敲敲桌子，提醒那些同学。当有人作业没做全时，施老师也会大声批评，并让他们重做……

施老师还是一个很幽默的人呢。上课时，会开几个小玩笑，使原本比较枯燥的语文课变得生动起来。有时，同学做错了事，施老师也要幽默一下，才会批评呢。

施老师真是一个有趣的老师，在这小学的最后两年里，我一定认真听施老师讲课，再接再厉，毕业时考个好成绩！

“是何人给我施了魔法？！是谁？！”沙哑的男低音在教室中回荡着。

这件事还要向前倒流四十分钟，才能知道事情原委。

上节课我们是体育课，王同学队与我们队踢比赛，在比赛当中，他不断地侮辱我们，侮辱他的队友，侮辱everyone！一些骂人的语句都快成他的口头禅了，把我们弄得十分气愤，正好我这几天还学会了好多咒语，其中就有一个变形咒。

这时，正是下课休息的时候，老师出去了，好机会！“啊吧咔嗒嗒，王同学，变驴吧！”

随着一声惨叫，王同学开启了变形记。只见王同学耳朵像被扯长了一样，脸也变长，真的变成了一张驴脸，眼睛也向中间凑了凑，身子向前一扑，直接就盖到了前面同学头上，两只胳膊变成了两条驴腿，屁股后面长出了一条毛笔似的尾巴，尾巴左摇右摆，把后面同学扇得不知所措。

同学们被这一幕惊呆了，有的捂着肚子哈哈大笑，有的瞪大眼睛，惊奇得不得了，总之，到后来所有的同学开始了惊天动地的大笑，我们在教室里嗨翻了天。

那头驴从座位中冲了出来，在教室里横冲直撞，这哪里是驴，明明是头牛嘛！有好几位同学被撞翻了。“嗯昂，嗯昂”的声音在教室里传荡着。这时，有一个胆大的同学跳上了驴背，他用双手死死地抱住驴的脖子，驴努力想要挣

作为四大文明古国之一的中国，“德”是其传承文化和民族精神的重要组成部分。

两千多年前孔圣人已提出“以德治国”的概念，则修文德以来之，既来之，则安之。这正是乌托邦思想的重要体现：要想治理好一个国家，必须用德行来感化邻国，他们来投奔之后，又要施以德政安抚他们，战争只有肉体上的征服，精神上的征服才是最大的胜利。想当年孔明的七擒七纵之法，使得南蛮将领孟获对其心服口服，这便是武德，能有如此博大胸襟的统帅，历史上恐怕也屈指可数吧！

不战而屈人之兵，乃是德在战争中的体现，而纵观中国历史，更多的时期是和平年代，这个时期最重要的坐江山，也就是治国理政。孟子所提出的王道，分两个层次：黎民温饱、黎民生活富足。这两个层次有着本质的区别：人民精神文化水平的高低。第一个层次大多数统治者都能达到，而要达到第二个层次，就要看统治者的德政施行的程度了，就需要以德治国。魏征也以“思国之安者必积其德义”，阐述了自己对以德治国的理解。他将积德作为治理好国家的一个重要前提。李世民就这么做了，才创造出贞观盛世的传奇；汉代文、景二帝这么做了，才有了雄厚的国力支持汉武大帝完成大一统。然而商纣、夏桀、秦二世残暴的统治人民，最

我不太喜欢耳朵，因为耳朵不管是自己喜欢的话，还是不喜欢听的话，都要听。这下可好啦，我走过了99座桥，渡过了99条河，来到了南山后的一个洞穴里。洞穴里的老巫师给了我一顶镶着花边儿、带着蓝色星星的巫师帽子和手杖。

回到家后，我说：“妈妈咪咪，变耳朵；咕咕叽叽，变耳朵。”给自己的耳朵下面又变出了一双隐形的新耳朵。我给我的两双耳朵分了一下工：新耳朵负责掌管我不喜欢听的话，没有我的允许不可以进入；老耳朵负责掌管喜欢听的话，马上就来告诉我。就这样两个耳朵都非常尽职尽责，一天，我正要跟同学去玩儿。妈妈说：“一诺，帮我把纸拿来。”新耳朵知道这是我不喜欢听的话，便让在它在门外等着，于是我什么也没听见。回家后妈妈在爸爸耳边说：“千万别告诉一诺，我今天买了蛋糕，她太懒啦！”可是我马上就听见了，妈妈说这孩子耳朵怎么了？应该去医院看看。

到了医院后，医生用一个特殊的镜子看了看我的耳朵，说这是得了多耳症。妈妈焦急的问：“是不治之症吗？要不要紧啊？”医生不慌不忙的说，不要紧，可以治。医生用一根银针扎了一下新耳朵的门。呲，“一诺，帮我把纸拿来。”我一惊，四处查