暗号破译

大家平时在电视上看到的暗号都是用来对付敌人和坏人的，还有侦探捉小偷的时候经常用到的一个提示。我们家的暗号是用来对付我们家“小公鸡”的，不可思议吧！

弟弟“小公鸡”才一周四，还不怎么会说话，不过他十分聪明，我们说的话他都能听的懂。一旦妈妈说让我去储藏室里拿酸奶喝，他就会屁颠屁颠的跟在我身后吵着闹着他也要喝酸奶，所以我和妈妈就有了暗号。喔喔喔是“小公鸡”快来了，你要小心点，需要提高警惕。叽叽叽叽是说我刚才走神了，没发现“小公鸡”已经向你进功了，快点准备好哦！不然就完蛋了……我和妈妈的暗号还有很多。

一天晚上，妈妈叫我去喝瓶酸奶当夜宵，“小公鸡”早早的跑到放酸奶的箱子边上，准备去拿酸奶，妈妈发现了之后，马上跑过来把他骗走了，等安全之后，妈妈给我做了一个手势，让我去拿酸奶喝，拿到酸奶后，我马上偷偷地跑到厨房去喝。过了一小会儿，我听到“喔喔喔”的声音，我马上把酸奶放到洗碗池里，如果不及时放进去“小公鸡”就会马上发现，他走过来看了一圈发现什么东西也没有，才乖乖的走了

由于我过分的调皮和不自觉，老爸便“封”了我的ipad——被锁上了一个四位数的密码。对于我这个“ipad控”来说，ipad被锁了密码，相当于人被铐上了手铐，我决定试着破一次密码。

我先试着输入我常用的密码：1234，结果不正确；我又试了一下我的出生日期，显示错误；再用我家的电话尾号试了一下，还是不正确。我便把我家常用的密码全都试了一遍，结果不但没破译，反而把ipad弄得停用五分钟。

我又试着用双数密码：2468、2684、2846……结果还是破不出，我便乱输一通，ipad又被停用了，而且停用时间又增加不少。

我越输越急，心想如果老爸回家发现我在解密码，一定会把ipad藏起来。

停用半小时后，我发觉我不能再乱输密码了，这次如果再连续输错，就得停用一个小时。别说一小时，四十分钟后老爸就要打道回府了，我心急如焚，我深知时间紧迫。

半小时后，我又试了一次，这次我用爸爸最常用的密码“9008”，这是他手机号码的末尾数，他的手机就是用这个密码。上次我看老爸打开ipad滑动屏幕前的动作貌似有点像“9008”。这个密码虽然错

近来，我们班上涌起一股《达·芬奇密码》观看热潮。不知哪位仁兄又借题发挥，把平时上网看到的知识“活学活用”，弄出了一种“密码纸条”。说起这种纸条，要解读起来，还真需要点脑子呢！

“密码纸条”主要是利用网络语言。例如汉字的开头字母，W就是“我”的意思，当然，也可以是“五”、“万”等等，只要开头第一个字母是W就行。还有谐音字，比如“不要”就通“表”，“没”通“米”。此外还有用符号来表示，“上”就用“↑”，“左”就用“←”。是不是很有趣呢？

这天，我正在早读，一个同学走过来塞给我一张纸条。打开一看，上面是一串类似象形文的东西：“W，酒1YK了，UZBYES了吗？挖HP啊，↑次挖菜K了拐洞分！”哇，这么长，看来难度不小啊！毕竟我上网也不是一回两回，经过&ldq

为了获取手机，我曾用了无数的手段。而奶奶也用了无数的方法阻止我。最后她只好用她的杀手锏――设密码。哦，天呐！这简直是最狠毒的手段了。我得再另想办法了……

早上，我妹妹尹利利连蹦带跳地跑过来，拿着手机不停地在我眼前晃，向我炫耀道：“哥哥，我知道密码了！”我心里暗暗自喜，决定从她的口里套到密码。“我不信，除非你点给我看！”我故意气她。“哼！点就点。”她生气了，“不过你得转过身去！”她的脸上露出了笑容。为了手机，我只好转过去了。“这个小丫头，还挺聪明的！不过等你动手的时候，我转过身来看！”我不禁这样想。当我回过身去时，她已经放下手机就跑掉了。唉，套密码失败了！

好不容易机会又来了，有一次奶奶对我说：“尹奎，给姑姑发个红包。”我暗暗自喜：这下逃不过我的“火眼金睛”了吧？奶奶开始点击了，我仔细地看着，奶奶正面拿手机时，数字的顺序是从左到右；而我看手机是顺序是从右至左。他点了一下右上角，我记住了是“1”。可下面两个数字令我惊讶了，奶奶点了同一

机器当然不能像人一样思考，这才得以使人和计算机有所区别。———艾伦·图灵

艾伦·麦席森·图灵，人工智能之父，提出了“图灵机”作为现代计算机的运算模型。二战期间，他率领的破译小组成功破译了世上最“牢不可破”的密码“恩尼格玛”，拯救了至少一千四百万生命。他还提出了数学生物学领域的“反应—扩散模型”，在化学方面也有诸多贡献。

然而，因他的同性恋倾向，“文明”的大英帝国对其处以“严重猥亵”的罪名，实行化学阉割。1954年，不堪痛苦的他在家中服毒自杀，年仅42岁。

多么讽刺！图灵提出了“计算机”的思想，为国家做出杰出贡献，最终却被“计算机”一般的制度和人折磨而死。这场人性的悲剧不由得发人深思。

是的，我们要讨论的绝非图灵一个受害者，也非英国一个“计算机”社会，而是人性和计算机之间该有或不该有的联系。

图灵在他的著作中写到：机器当然不能像人一样思考…

“阅读本书，你将破译行为背后的心理密码。读懂他人的真实意图，学会掌握和运用比说话更高效的沟通技巧。”——摘自《行为心理学》

我敢确信这无疑是本真正的破译人心理的“宝典”，他是掌握人生的财富密码，为了能够研究至熟能生巧，我整整花了六个月，零3天的时间去研读。简直是收获满满呀！

当初，买这本书的目的是为了让那时比较内向的我去学会如何自信阳光。这本书很详细的讲解了从一个人的感官开始，从眼睛，鼻子，手这些感觉器官开始学习每个部位的作用，功能与奥秘。那时候的我，可真是碰到了真正的救兵，去拯救我那懦弱，内向的弱小心灵。

于是乎，热爱学习的我很快掌握了一些控制心里的小技巧，例如，眼睛向上看，表明是在回忆往事，瞳孔放大，不是兴奋就是紧张……学会这些，控制自己的心理变化和面部表情简直是九牛一毛。

这本书里的知识简直是如大海般宽阔。书里对言谈对话，行为举止，生活习惯，衣着打扮都进行了详细的讲解。并且告诉你。如何懂得一些很基本的礼仪知识，但凡我学会一个，必定在一些小场面里大出风头，学会用文明话语去反驳别人，去做一位文质彬彬的绅士。这可真是一部对人进行详细“解剖&

“倪好，你怎么又在玩手机！”妈妈大发雷霆，“我今天就把手机密码改了，看你能怎么办？”我一听，心中非常害怕，但是，我身为“密码破解大师”怎么可能会输？

于是，一场“密码破译大战”就开始了。

我一拿起手机便开始破解。首先，我按照家人或者我所知朋友的生日分别输入：1031、0722、1027……但是非常遗憾，没有猜对。我呆愣住了——原来还有我“密码破解大师”倪好破不了的密码。

又过了一会儿，我又将朋友们的出生年给打进去：2003、1975、1945……但还是失败了。我的心仿佛被提起来了似的，十分紧张。

我费劲了心思，比我考试的时候还认真。突然，我想起了上次妈妈去买彩票，用了8这个号码中了大奖，最近，又一直说8是她的幸运数字，所以，8可能就是密码。但是，在我输入四个8之后并没有破解，难道不是这个密码吗？我充满了疑问。于是，我试着与她的生日融合，果然，再输入1827之后，进入了手机画面。我长呼一口气，仿佛挣脱了绳索似的，舒畅万分。

我喜欢恶作剧，所以在手机的密码上做

“我知道谁是罪犯了！”我从警长手中接过那张证物白纸，几下就把它折成了一个天鹅，原本白纸上杂乱无章的数字排成一列，我用在侦探学校学习到破译方法，终于搞明白罪犯的身份。

警长投来了佩服和赞许的目光，说：“乐怡大侦探，你和我们一起出发去把罪犯绳之以法吧！”我当然也应允，也摩拳擦掌愿意一起去。

突然，警长的手机响了，居然是“铃儿响叮当”的音乐，我心想怎么会用这种手机铃声。不过这铃声越来越响，警长也不接听呢？突然我心里咯噔一下，整个人醒了过来，原来这手机铃声不就是我的闹钟铃声么？

好可惜，只是一个梦，但是当侦探真是太过瘾了！我从床上一跃而起，继续拿起《小侦探尼可》，昨天的案情还没告破，心里总有点着急。时间还早，我一定要找出罪犯，拿到积分。我找啊找啊，找到了线索。“这个人在撒谎。”我喜出望外，大叫了一声。

《小侦探尼可》现在是我案头的“新宠”，它教给我了很多知识，比如破案要带的工具、如何追踪嫌犯、警犬的作用、制作密码带等，后面还有练习题考考我的破案推理能力。我看了一年，学了一年，发现真的效果不凡。我觉得自己是个小小侦探了。于是我还盘算着什么时候

人生就如许许多多的密码，一个一个地等待着我们去破译，亲情就是其中一个。

——题记

妈妈的唠叨

“兴宇，快起床，上学快迟到了。”一大早，妈妈催我起床的声音照例在屋子里回荡。我刚穿好衣服，耳边又响起了妈妈的声音：“上学要带的东西备齐了吗？今天恐怕又要下雨，记得带伞，多加些衣服，小心感冒了，上学路上靠右行，过马路注意看车……”“嗯、嗯”我一边应付着妈妈，一边背起书包就向门外走去。妈妈迟疑了一会，又转身追上我说：“回家注意安全，放学了快点回家。”我不由地加快了步伐。走了很远，我偶一回头，发现妈妈还站在门口远远地望着我，我心里似有所动。

爸爸的鼓励

在家里，爸爸是最有威信的。我最怕的是他问我的考试成绩，这不，这次又考砸了，回家怎么向爸爸交代呢？放学了，一路都在想着回家怎样蒙混过关。远远地，我就看见爸爸站在院子里，我的心一紧。爸爸扬着手招呼我：“兴宇，你要的溜冰靴，我给你买回来了。”溜冰靴，这可是爸爸给我十岁生日的礼物。记得那天我曾经和爸爸约定，等我十岁生日时，考一个好成绩向爸爸报喜，爸爸也答应

伴随着悠扬的上课铃声，不知哪位眼疾手快的同学低声喊了句：“嘘，有杀气！”全班即刻肃静。“杀气”是我们班独特的暗号，象征了……想到此，我不禁心有余悸地吞了口口水。果不其然，教室门被以迅雷不及掩耳之势拉开，“砰一一”地撞在门框上，发出一声巨响。毋庸质疑，有“活火山”之称的社会课老师大驾光临。

老师一进门，就怒气冲冲地把一叠模拟卷砸在了讲台，纸页纷扬。“昨天的作业，我们班存在严重的抄袭现象。”老师扶了扶眼睛，犀利的目光不着痕迹地扫过了全班，“有哪些同学是抄的？给我马上站起来！”闻言，我不禁松了口气，懒懒地倚在了椅子上。昨天的作业虽难，我却是一个人一笔一画认真完成的，此刻自然是毫不心虚。

一秒、两秒……一分钟过去了。大家面面相觑，无一人吱声。此刻，老师凶神恶煞地站在讲台前，眼镜后的那双眸子里似乎燃起了熊熊烈火，“杀”意愈浓。仍旧无一人吭声。突然……老师指了指我，说了一句：“你，出来一下。&rdq