曲脸谱

说起中国的国粹——京剧，就会想到脸谱，京剧中男演员脸上的彩妆就是脸谱。

今天，老师带着五颜六色的脸谱图片走进教室，同学们都大吃一惊。老师把脸谱图片贴在黑板上，他们太美了！那么多的脸谱让我看得眼花缭乱。我忍住激动地心情，仔细观察，我发现一张让我眼前一亮的脸谱，那脸谱几乎整个都是红色的，显得威风极了。

听老师介绍，脸谱可分为10多种，要黑脸、红脸、蓝脸、白脸、金脸、黄脸……不同的颜色代表不同的性格。黑脸代表勇猛而已智慧，比如，铁面无私的包公；红脸代表忠勇正直，比如，大名鼎鼎的关公；白脸代表狡猾奸诈，比如，诡计多端的曹操；金脸代表神仙高人，比如，会七十二般变化的孙悟空……

脸谱秀时间到了，老师请乔鹏和另一名同学上台，乔鹏拿着包公的脸谱，另一名同学拿着小贼的脸谱。“包公”喊：“升堂！”同时拿起笔盒当惊堂木，用力拍打讲台，我们也随之喊：“威武！”“小贼”则跪地求饶，大呼冤枉。他们的表演逗得同学们哈哈大笑。

中华的传统文化可真是精深渊博呀！今后我还要多花点时间去好好学习。

今年暑假，我和表妹去爷爷家玩 ，爷爷今年已过花甲 ，他不仅爱看戏 ，而且还爱画画 。

下午，我和表妹准时到爷爷家，爷爷一看见我们就迫不及待的把他刚给自己画的脸谱给我们看 。我和表妹都争着要爷爷给我们画脸谱，爷爷答应了 。

谁知爷爷带我和表妹进了他的房间。哇！爷爷的房间里有各种各样的服装 ，桌子上的染料五彩缤纷 ，爷爷问 是我先来 ，还是表妹先来 。我一把抢先到我先来，我先来， 表妹她一听就发动她的必杀技 ，奶声奶气的说我先 。

爷爷笑着说，要不浩子先来 我回答到好 。表妹一听就不高兴了 ，叫道为什么？我说因为我长得帅。爷爷道：算了 你们两人猜拳吧 ！好！石头 ，剪刀，布 ，终究还是我赢了 。

爷爷把我拉到桌子旁， 把染料打开 ，问我要画什么样的 ？我问 脸谱还分样吗 ？爷爷说 当然 ：有的脸谱过于和善，有的脸谱过于分明，有的脸谱还又忠奸难辨。

我想了一会儿说 ，要不我画个孙悟空，爷爷说好啊 ！爷爷首先把我的脸上涂了一层粉 ，然后拿起毛笔在我眼睛旁 涂出了金色的轮廓 。表妹好奇的伸出手来摸 ，爷爷叫道：不要碰，一碰会花的。小妹的魔爪停下了。爷爷的毛笔在我的脸上画起来水润润的 ，大约35分钟后 爷爷画好了 ，小妹说爷爷什么时候给我画，爷爷说不急 ，马上。我

五月三日，我们三年级去研学。这一次，我们去天姆山了解婺剧脸谱文化。

进了那里的婺剧文化礼堂，有一个爷爷为我们讲解。爷爷的面貌和蔼可亲，他还为我们唱了一小段婺剧，我觉得非常精彩。礼堂里有许多展品，是婺剧表演的道具，爷爷为我们一一介绍这些道具，其中最吸引我的是那里挂着的一串串脸谱。我抬头仔仔细细地寻找我想画下来的那张。

看了一会儿，我的目光停留在一个绿色的脸谱上。它的额头有一个“S”，鼻子是心形的，这张脸谱真是与众不同。我知道绿色脸谱代表勇猛，而且绿色很清爽。看完脸谱后，我们就开始画了，我给脸谱加了像藤蔓一样的花纹，还给它画了两撇卷曲的胡子，最后用了绿色、红色和黄色涂满了脸谱。画完后，我想婺剧的脸谱色彩鲜艳漂亮，又可以看出每个人物的性格，真了不起！

以前，我只知道人们唱戏，把自己的脸画成五花八门的大花脸。现在，我也知道脸谱的象征意义了；同时，我也明白了脸谱是前人留给我们的宝贵文化遗产。

早上，我一进到教室就，就听到了一阵熟悉的歌声“蓝色的窦尔敦盗御马……”原来是《说唱脸谱》，一下子就把我们带进了脸谱的世界里。

关于脸谱的起源还有这样一个传说呢！在南北朝时期，有一个兰陵王，他叫高长恭，传说他长得很美，但他一上战场就非常英勇善战。而且他每次上战场时都会戴着一副面具。后来人们为了歌颂他，就发明了男子面具舞，后来就形成了脸谱，而且大部分都运用在戏剧上。

脸谱的颜色有很多，不同的颜色代表着不同人物特点。比如红色的脸谱代表勇敢、直率，红脸的代表人物有关羽，而且关羽还武艺高强。关于他有一个故事，叫《温酒斩华雄》。有一次，曹操招兵买马要攻打董卓，可是董卓手下有一位得力干将叫华雄，每次攻打都失败了。后来在营帐里，曹操问：“谁能帮我取下华雄的脑袋来？”可无人应答，这时关羽站了起来拱手说道：“小人愿意前往砍下华雄的脑袋。”这时所有人都笑了，因为当时根本没有人认识他，也没有人相信他。这时曹操站了起来说：“好，我愿意相信你，现在我敬你一杯，喝了这杯酒你再出发！”可是关羽却说：“不必了，等我回来再喝。”说着关羽

京剧是中国的“国粹”。京剧表演时，当然少不了了脸谱。

今天，老师带来了各种各样的脸谱图片摆在黑板上，它们的颜色有红色的、黑色色、金色的、白色的、蓝色的，还有绿色的……这些脸谱按颜色可以分为红脸、黑脸、金脸、白脸、蓝脸、还有绿脸……其中我最喜欢的是蓝脸，因为那蓝脸的脸谱上画着两只猎鹰，看起来威风凛凛。听老师说，不同颜色的脸谱代表人物不同的性格。比如：红脸代表忠勇正值，如大名鼎鼎的关公；黑脸代表勇敢而有智慧，如家家喻户晓的包公；金脸代表勇敢而有智慧，如神通广大的孙悟空；白脸代表奸诈，如诡计多端的曹操……

欣赏了各种各样的脸谱，接下来便是表演脸谱秀色环节。老师说：“谁来表演神通广大的孙悟空。”老师一说完，我们班的陈炫楷立刻说：“我来，我来。”老师请炫楷，老师拿了孙悟空的脸谱挂在炫楷脸上，炫楷一会儿抓耳挠腮，一会儿耳边摸出一支金箍棒，啊！原来是一支粉笔，他大声斥喝说：“妖怪”。便把粉笔扔了过去，逗得下面的同学哈哈大笑……

今天的脸谱课真有趣！我真想在自

今天，我们准备出去玩，妈妈坐在窗户边化妆，我看见妈妈化妆包的眉笔和口红，便想到小时候给爸爸画脸谱的事。

那是一个夏天的中午，我睡醒午觉，想让爸爸带我去图书馆，可是我怎么叫，他都不起来。这时，我看到妈妈的化妆包，突然想到一个坏主意：在爸爸的脸上画脸谱。

我拿出妈妈的眉笔，在爸爸的脑门上写了一个大大的“王”字，然后又在爸爸的眼睛周围画了两个圆，当眼镜，又在他的嘴边画了几条胡须。接着我拿出口红，给他画了两个腮红。

我小心翼翼地画着，心里又紧张又好笑，一只手捂着嘴，大气也不敢出，生怕把他吵醒。终于画完了，看着他的样子，笑得我捂着肚子直不起腰来。

这时，妈妈回来了，她一看，笑得比我还厉害。我赶忙叫她小点儿声，后来，妈妈也加入了我恶搞爸爸的队伍。她拿出眼影，给爸爸的眼皮，一只涂上了绿色，一只涂上了紫色，这下爸爸成了一只戴着眼镜的老虎怪了！

突然，爸爸翻了一下身，马上要醒了，我和妈妈急忙躲到了阳台上，只见爸爸迷迷糊糊走进了卫生间，不一会儿，听见爸爸在卫生间里喊道：“这是谁干的！快给我出来！”说完，他自己也哈哈大笑起来。我和妈妈得意地从阳台走出来，妈妈拿着手机对着爸爸一阵狂拍，边看边说：“这是我闺女的杰作，我

“蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙，黄脸的典韦、白脸的曹操、黑脸的张飞叫喳喳。紫色的天王托宝塔，绿色的魔鬼斗夜叉，金色的猴王、银色的妖怪、灰色的精灵笑哈哈……”

小时候，我常好奇，总觉得哪有人会有这样的脸呀！奶奶说这是因为那些人在脸上涂了颜料。这我就更好奇了，为什么要把五色的油彩往人脸上涂呢？奶奶又告诉我，这是用来象征此人的性格和品质、角色和命运的，这才是京剧的一大特点：红脸代表忠勇，黑脸代表猛智，黄脸和白脸代表凶诈，蓝脸和绿脸是草莽英雄，金脸和银脸代表神妖。

中国的戏曲源远流长，有着鲜明的民族风格。每个地方的戏曲，都具有自己独特的地域文化风情：京剧的雍容华美，昆曲的典雅精致，梆子戏的高亢悲凉，越剧的轻柔婉转……真是一方水土造就一方戏曲啊。然而，脸谱就是戏剧博大的内涵，悠长的韵味中的精髓啊！

当今社会，脸谱的普及越来越广。孩提时代，脸谱面具给我们的童年带来无尽的欢歌笑语；长大后，有的人戴着看不见的面具，凡事规规矩矩，极少说话；有的人表面慈眉善目，但行为却笑里藏刀；有的人生来凶神恶煞，内心却善如菩萨……每个人的脸都是一张张不同的脸谱，每个人

从我出生开始，所有的暑假都是在爸爸部队里度过的，今年第一次在太仓度过的这个暑假，对我来说是那么的与众不同。暑期里我参加了许多有趣的活动：剪纸、陶艺、3D打印、电烙铁焊接，英语讲故事比赛等等。其中最令我记忆犹新的就属别有一番风味的剪纸啦！还未参加活动时我一直心心挂念着，还时不时想：剪纸活动到底是剪窗花还是剪小动物呢？正当我小脑瓜里还充满着问号时，剪纸那天已经慢慢向我临近，我越发期待那天火速向我飞来。

活动那天，我踏进教室时，立刻被眼前一幕惊呆了，因为今天既不剪窗花也不剪小动物，而是剪那一个个中气十足的京剧脸谱，我本以为很难，但又转念一想，其实也没有那么难，不就是一些简简单单得线条罢了，只需要一剪就行了！但当我得知老师是一位老爷爷时，我对他的敬佩之心油然而生，因为年纪这么大了，还能剪出这么多得心应手的作品。

终于开始学习了，老师先告诉了我们一些基础要领：剪脸谱时一共可以画2个半眼睛，但只需画中间的一个就行了，还要将眼睛往右下角倾斜，这样更威风凛凛。鼻子要在眼睛下面一点点，其次是小巧玲珑的嘴巴，我们照着老师的要求先将红纸对折，开始自己用笔描绘出一张京剧脸谱，待到画完，20多个小朋友都目不转睛盯着自己画的脸谱开始剪那歪七扭八的线条。老师还时不时从我们身边

油纸伞惹得冰轮黯

抚琴凭栏泪潸然

风轻云淡只为残瓣

水波骤敛过轻帆

雨成帘

朱砂把院开满

纵使千军万马

血流成河又与我何干

半抹灯花 花前月下

谁人抿茶

湿了素褂

胭脂轻点落纱

烟火依旧一刹芳华

夜已阑珊 望月凭栏

一袭白衫

离别亦难

回眸灯花再看

青丝依旧被风吹乱

“谁在最需要的时候轻轻拍着我肩膀，谁在最快乐的时候愿意和我分享，日子那么长，我在你身旁，见证你成长，让我感到充满力量……”

考试终了，利用中考广播系统，我为初三的学生播放了这首歌曲。当年他们进入初中的第一天，我教他们唱过这首歌。

家长的摩托车停在宿舍楼的门前，等候着整理行李的孩子们。天空下着小雨，给他们的归途造成了不小的障碍。雨衣上飞溅着泥泞的黄泥，雨水不时的从帽檐滴下，汗水从鬓角顺着脖子一路滑落，可是，我看到的是他们和孩子阳光的笑脸。

不太伤感，也不太失落，身处在这样的氛围，以为自己可以老成的面对这样的聚散离别，直到最后一位离校的学生转过头来对我说：“老师，我走了，你好好保重！”那一刻，不争气的泪水，才悄悄涌上心头。

入校第一天班会上的讲话依然萦绕在耳边，如今，“132班”已经成为历史。我们风雨兼程一起携手走过的日子，在他们走出校门的时刻依依不舍地画上了终止符。他们从我乐章中分离，为组成一篇更恢弘的乐章准备着。而我手中的指挥棒，还神采奕奕地飞舞着，指挥的手势不忍放下。期待他们都能为自己的人生，书写华美的乐章，奏响震撼的音符。

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