杨金柳拼音

午后，本应该休憩一会，休养生息。但睡意全无，便透窗看景来消遣时光——眼前一片废墟，唯独几棵松树还未得来得及砍掉，胆怯地屹立在废墟之上。ه目光随意转换着，突然眼前一亮——河畔有绿色的精灵在空中玩耍。

许久没有散步了，不如来一次短途的早春游吧！

天气并非明媚，太阳并非尽情地绽放耀眼光芒，我伴着阴沉的天空，无精打采地在在河畔林荫道下行走。那新绿我以为是栽培的其他新品种，可近看才知道，还是曾经的柳树。我向来不喜欢花草，尤其是柳树。在我的记忆中，柳树茂盛时，炎热且枯乏无味的夏天降至。每至盛夏，柳絮便会随风而起，在某些人看来似雪花漫天飞舞，而在我讽刺者眼中，却是困扰，是垃圾；是令我厌烦的难以忍受的骚痒。

兴趣全无，心中有些不太情愿。既然“不远万里”来到这里，那就与孤独同行，散步吧。有意栽花花不开，无心插柳柳成荫，美丽的风景线也是在无意中发现的，而且总带给人意想不到的结果。夏天未至，河水仍未到汛期，干涸的河床里，遍地都是碎石，枯萎的杂草和一些废弃物，眼前一片荒芜。可是，总有一些长着嫩绿幼叶的柳枝挡住我的视线，于是只好将目光洒在这些枝条上。清风徐来，纤细的枝条在空中摇曳，仿佛在向我

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

F城的柳先生还是那么规矩。一切照旧，一辆车，一套衣服，一个领带，一个人，迈着一种熟悉的步伐，踩着一条熟悉的路，嗅一种熟悉的味道，街上照样冷清，这个城市里的人们习惯了这里的一切，也包容了这里的一切。

年关将至，这个城市的人们依旧冷淡，像冬天的单调一般，只有一个节奏，反复的来回，这种平缓的歌曲催眠着这个城市。

“又该交煤气费了，没用多少啊。”柳先生一边抱怨，一边在路上走着，也许是太寒冷了，也许是太疲惫了，也许是不情愿，柳先生放慢了步伐，拽着时间的后腿，慢慢的向前挪着。

许久，缴费部到了，门口挂着厚厚的帘子，柳先生掀开帘子，推门而入，后面还有几个赶巧来缴费的陌生人，柳先生一如既往的客气，举着帘子，拉着门，微笑着迎接着进来的人们。

“哎哎哎，说你呢，那门弄不坏是不是，你是缺心眼啊，还是缺智商啊，连个门都不会开，把帘子都给我弄下来了，你是想冻死我们啊。”收费员隔着窗口，声音从扩音器里传了出来，想宣判柳先生的死刑一样，大声的咆哮着。

柳先生不紧不慢，走了进来，瞥了一眼排队的人群，扫了一眼座位，然后站到一旁，目光呆滞的望着墙上的服务须知：顾客至上，态度良好，耐心服务。

“说你呢，你没听见啊，你是智障么，一个成

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”贺知章的这一首《咏柳》，展现了春天带给大地的勃勃生机。

在宽阔的大道上，两侧的柳树如高挑的姑娘，垂下如发丝般的柳丝在空中随风飘荡。

从寒冷的冬天走过来的柳树成为大自然的一道美观，供人欣赏与赞扬，或许能让人们把不开心的事情消化，或许能让人们体会到大自然的美妙之处。

柳，是爱美的姑娘，她坚贞不屈地生存着；柳，是绿色的代表、春天的使者。我喜欢极了柳树，因为柳树让我看见了大自然的生机勃勃，让我发现了她的美丽，让我感受到一种能治愈人心，让人心旷神怡的力量。

闭上眼睛，我吟听着风吹拂过柳丝的“沙沙”声，那是一场独属于柳树的演唱会。微风带着花香和柳树的芳香，让我们感受到大自然的香气。

翠绿无比的柳树，犹如春天里耀眼的翡翠，夺人眼球，美不胜收。

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。谨以生命之歌，献给自己的一段经年往事。

——题记

在故乡的一方泥土里，生长着一种很常见的白杨树，高大挺拔，枝叶繁茂，不论是在哪一个轮回流逝的季节里，或于庭院，或于河畔，或于山峦，都可以看见它摇曳、婆娑的身影。因为寻常，所以也往往会流落于人们的忽略和遗忘之中。但是，一切坚牢不屈的人或物，终会是大自然里的佼佼者，不可或缺的，永远都是生命中的顽强与勃发。也不知从那一天开始算起，我在慢慢地赏识它，品读它，进而敬佩和赞美它。我对它的喜爱之情，超越了以往。

从学茅盾先生的一篇散文名作，是我对白杨树一番风貌的初识。那时，毕竟只是起始于文字，停靠于文字的认知。但是，对生命的历练和感悟，却不能够是单单终止于文字的。生命是一条艰险的峡谷，是勇敢者付出的行动和挑战。

在曾经就读的一所校园里，就有一棵直射苍宇的大白杨，粗壮而魁梧，端直而高耸。凹凸不平、宽厚而又斑裂的树皮，深深镌刻着它一路壮行的沧桑历程。一直以来，它就像一位威武不屈的钢铁战士，默默坚守在自己的岗位上。每一个路过它脚下的人们，都能够体察到它的那份坦然、静默和伟岸。记得这棵白杨树树冠的枝丫间，还扎窝了好几只的喜鹊，时有“喳喳喳&rdq

每当看到地上铺满了金灿灿的落叶，我就不由地想起旧院里的那棵杨柏陪我走过的时光。

我小时候，天天都会来到杨柏下玩，一会儿呆呆地望着天空，等待飞机出现；一会儿挖树根，挖出来以后如获至宝；一会儿抓蚂蚁，搞得手上直痒痒，就这样，这棵杨柏陪伴着我走过了8年。

8年以后，我已经成了一名小学生，在放学路上，我常常走到杨柏树那里，抬头望望高耸入云的杨柏，捡起一片片黄叶做为我的珍藏的书签。哈哈！有一群小弟弟、小妹妹重复着8年前我做过的傻事。

我心里有一棵挺拔的树，它就是杨柏树。

我爱柳树，爱它的娇嫩，爱它的柔美，更爱它的坚强。我爱柳树那独特的韵味。

春之娇嫩

春天来临，在春风柔和的抚摸下，许多植物打破了一冬天来的沉默，焕发了生机，柳树也不例外。你比许多植物更早的发了芽，在柔和的春风中，你换上了鹅黄的外衣。从远看去，那一团毛茸茸的鹅黄，使人心中顿生温暖。走近看时，你的每条棕黄的枝上，生着一个个圆圆的鹅黄的小点，十分可爱。有一些嫩芽，早已忍不住绽了开来，生出了一丛小小的绿叶，互相簇拥着、包围着中间的嫩芽。柳，万分娇嫩。

夏之柔美

入夏，你就像一位长大的姑娘，有了动人的柔美的韵味。你这时已换上了一身浓绿的夏裙。从远望去，一条条碧绿的丝带从上垂下，似是姑娘柔美的发丝，根根分明。走到近处，梭形的叶子个个向下，叶子上的脉络条条分明。满树的绿叶将你的树干包裹着，只留下一截粗壮的主干，支撑着你的身体。你的树干是那么粗糙，却培育了你的柔美。微风拂来，掀起你的裙边，你翩翩起舞。柳，万分柔美。

秋之坚强

萧索的秋风吹来，植物纷纷褪去了夏日的浓妆，变成了一株株或黄或红的植物。而你依然是夏天的浓绿。远望，你是“万树丛中一点绿”，是最醒目的那个。近观，你虽然有些畏惧，却依然在与秋风对抗着，十分顽强，依旧有新叶在不断地生长着。当许多树

老师就像我们人生中一个匆匆忙忙的过客，但虽然是过客，有时也会在我们的脑海里留下深刻的印象。

一件白衬衫，一条黑色九分裤，一双运动鞋，国字脸，两道浓眉下露出一双锐利的眼睛，一位二十四岁的阳光青年。这就是我们的班主任，杨老师他是位助人为乐的老师。记得又一次上体育课，两位男同学在楼道里打闹，其中一位在关门时一不小心把另一位男生的手指给挤了，一瞬间，那位男同学的手便又肿又红。此时正在楼下的杨老师听见哭声，一口气跑到了三楼，看了一下那位同学的伤势，转手又大步流星的跑到办公室，拿出冰袋，纱布，等工具。首先，杨老师用熟练的动作把冰袋放在那位同学的手指上给他止痛，随后又叫同学上村民家借了一个生鸡蛋，作用是消肿，进行完前两步后，他又用纱布细心地把手指轻轻地缠上，用棉线系好。并提醒这位同学以后不要在走廊里打闹了，说完便向楼下的办公室走去。现在，杨老师走了，他的试用期时间到了，老师走时，全班同学哭的稀里哗啦的，而杨老师却笑嘻嘻的安慰我们，说只要我们听话他会来看我们的，在上车时，坚强的杨老师终于也忍不住了，抱着我们做最后的告别……

杨老师虽然走了，但他助人为乐的精神却永远留在我们心中……