林荫道拼音

我，这是在哪儿？

我又坐在了窗边那个散发着熟悉味道的平桌前，随意翻弄着轻夹着青色书签的《瓦尔登湖》。我很确信是红樱桃木的味道扰乱了我的思绪，因为它那充满灵性的气味就像7、8岁的孩子一般，扯着我的心回到了这个世界，虽然我还想再在那个世界里呆看上那么一会儿。我小心地将那张青色书签摆正并藏在了我最后停下脚步的地方，生怕下一次再也找不到回去的路，因为我了解我自己。

“镗……镗……镗……”这是……有人敲门了吗？不，那只是路过的风在窗外向我开的玩笑罢了。我握着两边把手，推开窗装出一副生气的样子呵斥着它们，却还是因为憋不住而稍稍扬起了愤怒的嘴角。它们逃得很快，但不凑巧落下了和他们不是一伙的一片白杨叶，这让我想起了瘦子和胖子赛跑的故事。它很美，甚至是我见过的最美的一片叶子。它半青半黄的叶面上散着的柔滑纹路俘获了我的自由，我愿意把它挂在墙上呆看着它一整天。但我知道，刚刚落在我身上的一切并不是这个世界所有的美，我想要驻足在这个世界所有美的集合的面前，再温柔地轻抚它们。

我艰难地从鞋柜中挑选出了一双被擦的锃亮的皮鞋，戴上一顶半新不旧的圆

那条林荫道是绿色的，但对于我来说，还有一个颜色－－粉色！

“你们喜欢学校的哪条路？”“学校的林荫道！”我和一位同学竟然同时说了出来，这让我们很惊讶。这次游戏对话中，让我俩走近了，也熟悉了。

林荫道确实很美，两旁的树木挺立着，向内拱出了条林荫小道。这里很凉爽，充满了绿色的气息。太阳出来，但因树木枝叶的遮挡，显得并不刺眼。这里是我们俩每天中午的必经之路。

中午，是散步的好时间，天气刚刚合适。人也不是太多，我们总是一路小跑来到这儿，东看看，西瞧瞧。俯下身子，嗅嗅泥土的芳香味儿；摸摸大树，仰头看它那茂密的枝叶。虽然都在到处乱跑，但两只手却没有分开过，紧紧地扣在一起，谁也拉不开。这是友情的链条，你越拉，它就会变得越紧。每次来到这儿，我们就变得更加地默契。

“小兔子！”回答正确。“黄色！”回答正确。“家！”回答仍然正确。每一次我们都能想到一起，说出同样的东西。这，应该是我俩经常走林荫道的原因吧！

这么久了，我们仍然喜欢林荫道，甚至更爱它了，每当我俩带着笑容走近它时，那里便会抹上一缕粉色，那是友情的颜色。听那脚步声，多么整齐，似乎是一个人走了过来。

趁老师转身板书的片刻，我的视线往窗口投去，林荫道的倩影，便闯入眼帘。那儿草莺花开，蜂蝶翩跹，给人一种美好的遐想。

林荫道紧紧地挨在教学楼的西方，每当课余，就有同学三三两两嬉戏在那条用大理石铺成的小径上，这也是林荫道里唯一的一条小径，贯穿整个林荫道。

除了留下几处出口之外，小径的周围都密密麻麻地种上了龙舌兰和大樟树，它们像是这个林荫道的守护神，默默无闻地守护着这个林荫道。阳光透过树叶的缝隙，漏下斑斑点点细碎的日影，在小道上编织出梦幻般的图案……

再往前走，最显眼的就数小卖部了，那里是一栋红色的房屋，因年代久远，房顶上的瓦上已长满了清苔。那里每天人山人海，因为有谁不想在课余时间悠闲地吃上一包零食呢？

绕过小卖部，往前走，呈现在你面前的就是一个“休闲胜地”，走进去，你会忍不住找一个石凳子坐下，和朋友下一盘棋，或是享受一下这美好时光。脚底下光滑、圆润的鹅卵石，摆出各种花朵的形状，让人浮想联翩。踩在上面，更像是在享受一次免费的脚底按摩。

虽然学校的林荫道不像其他地方那么开阔，也没什么名贵的草木，但它小巧玲珑，就像一块碧玉静静镶嵌在校园的一角。如果你哪一天学习疲乏了，只要在林荫道里转上一圈，那满目的绿色，就会滋润

当那一画面闪过时，画里的情景顿时填满了我的心房。那是我在多少个梦中见到的、令人向往的场景！

梦间的林荫道，仅仅是由一条普通的柏油马路和几十颗枫树组成的画，但在我眼中，它普通，却又不普通。经得起风雨，也经得住平凡，怎会只是普通？

梦间的林荫道，是迎接秋姑娘光临的迎宾道；看呐，那飞飞扬落得满地都是的枫叶，本该化为土壤，离世而去，可严厉的大自然竟违背本意，让每一片叶子尽展最灿烂的金色！片片枫叶铺躺在季节更迭的欢乐上，似长袖轻舞，拂去尘埃，即便万分不舍，也不再驻足，喃喃低吟那不舍的眷恋，毅然哗啦啦地铺了一地。你说，这，难道不是留给秋姑娘驾到的地毯吗？秋，能拥有如此之高的礼遇，应该是怕沾染了这大城市的“俗气”吧！自然，才是永存的美。

不信？再看看左右路旁那高大挺拔的枫树！哪棵不是身装坚实的、古铜色的铠甲？哪一棵没举着那撒满金黄的枫叶？听吧，看吧！那枫叶在空中飘舞着，就仿佛听到了秋风的呼啸与树叶的沙沙声，它们尽力地传报着秋姑娘到来的消息，每一棵枫树都尽力将自己积存的枫叶铺在地上织着……就连那为防虫而涂抹的药膏，也在此时变得雪白，就犹如一件件洁白的西装；枫树们都尽力将腰板挺得笔直，整装好衣冠，努力将树枝中黄澄澄

阳光从叶缝中浸出来，射过小道上，叶子也乘着风落到地上。

操场上太热，太晒了，我们来到学校的林荫道上玩，又凉爽又不晒。黄叶在风的指导下，都落在了地上，站在地上，叶子都快埋住了脚，这次游戏是我当猫，先要在林荫道上走10圈。

一小步踏出去，第二步跟上，踩在黄叶上，发出“噼啪、噼啪”地脆响。啊！这林荫道真美妙，叶子似乎是我出场的配景，一阵黄叶落下，密密的，一落完，我就出现了。阳光射在身上，似乎是打的灯光，瞬间成了焦点，让关注力都看着我。“叽叽喳喳”小鸟们激烈地争论谁会赢，对手是一只小蝴蝶，不过这些都是配角。

五圈了，抬起头，看见阳光从树枝的缝隙中透过，照到了地上，有很多不一样的形状，天空成了绿色，头顶上是左右两边树枝交叉在一起，叶子都紧紧挤了起来；地上则是黄色的，枯叶飘到地上，像地毯一样，还是会发光的；阳光在上面休息，叶子会金灿灿的闪，蝴蝶飞在空中，挥动着翅脉，有纯红色的、有红白色的、有金色的……这是多么的安静和谐呀！爱表演的小鸟终于忍不住唱起了《春天在哪里》，春天在哪里呀！春天在哪里，春天在林荫道上……他们都分好了多声部。这幅画有景有声，还差一点味道，

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

我们学校有一条可爱的林荫小道，它位于一号楼右边，天鹅园前面。在一个课间，我走进了林荫小道。

刚踏上小道的石板，一阵花香就扑面而来，我嗅着花香，来到了一棵梅树跟前。这梅花香芬芳浓郁，不论在小道的哪里都可以闻到梅花香；梅花红得如同烈火，远看就如同一朵朵火苗在树上跳动；繁花似锦，花朵多得数不胜数。这儿一丛，那儿一簇，分散在树上。

往里走，几棵树木把我领进了不一样的世界。这儿的树真趣啊，光秃秃的树干好似一个个小木偶人，站在围栏的里面；这儿的树真奇啊，它们中有的在向我招手问好，有的又像在跳舞，形态各异；这儿的树真美啊，虽然都是棕色，但有一些的棕色是浅棕色，棕得可爱，有些棕色是深棕色，棕得深沉。

几朵花，几棵树，让我好像置身于童话世界，我一会儿在童话中赏梅花，一会儿在摸着大树粗壮的树干冥想休息。

很快，休息时间结束，我走出了林荫小道，但我的心却紧紧地被小道中的梅花、树木所吸引着。（公众号：明日之星文学社）

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

好喜欢一个人独自走在静谧、安然的校园里，清晨的街道没有拥挤的人群，吐出一口暖气，飘向远方。

清冷的早晨格外令人神清气爽。走出寝室门。深蓝的天空，纯净透彻，小小的月亮散漫、沉缓地走向西山角，透出淡淡的月光。

清洁人员的呼唤声、玩笑声格外清脆。悠扬、送菜的车从远处驰来，餐厅的灯照亮眼前的路，但又似乎没有，一片宁静。

可风一吹，车也停了下来，鸣笛惊起了寒鸟，校园也开始热闹起来。

天边逐渐露出异样光芒，东边的冥空开始如同一个色盘，阶梯不同的蓝色一一排开，迎合周边楼房的灯光，糅合在一个视野中，一亮一暗、一层一点，别样精彩。

鸟醒了，它们开始忙碌，一边欢唱、一边飞翔觅食，又或栖枝蹦跳、或结群、或单飞，就这样看着它们，或抬头、或偏望。偶然发现，教学楼的灯在一盏一盏地亮起来，光透过树中缝隙，标致的树影格外清晰美丽。地下的草丛中不知还有多少生灵在休憩，灯光似乎没有影响到它们，依旧平静，只是微风轻拂而过，或明或暗的叶片在空中摇曳。

拂晓将尽，人群开始熙攘，喧杂声更浓了。人影交错，脚步匆匆。骑自行车的、跑步的。高低不平，都在橘红、温馨的路灯下，依稀明暗，一闪而过。

学生时代或许就是这样，手牵手共同奔跑奋斗，朝着朝阳、朝着希望，努力拼搏，留下欢笑与难忘的时光。

不知不觉，就来到了林

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l