林间的拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

春来了，暖风习习，花香缕缕。

我迈着轻快的脚步，哼着一曲婉转悠扬的歌曲，打算在这乡间的小路上潇洒走一回。田野里有绿油油的麦苗，亦有金黄的油菜花，但也终是单调。我期盼着往小路深处跑去。

但并不顺，这条路上杂草丛生，茂盛的杂草严严实实的挡住了前方的路，不时有半人深的荆棘横挡面前，让我望而生畏。看着那一个个尖刺，我害怕了，打算退回去。可就这样失败而归吗？不可以！我小心翼翼的拽着荆棘枝，用力的往一边扯，又快速的往前跑，过来了！虽然手指被尖刺刺出了血，但这点小伤又算得了什么，这怎能与这成功的喜悦相提并论呢？

果然，前方的风景更美，眼前时而飞过啾啾的鸟雀、呢喃的春燕。路边不再是荆棘，而是无数不知名的花朵伸展着，黄的、蓝的、白的、紫的，各种各样的花瓣，在那里翠绿的海洋中随风飘动，眨着俏皮的眼睛时隐时现。

我伸出两手的大拇指和食指构成一个画框，无论移到哪里，都是一副绝版的风景！我恍然大悟，人生不也就是这样吗？谁一辈子都是一帆风顺的啊！面对荆棘，面对困难，我们要是退缩，又怎能看见后面的风景？我们不能后退，要勇往直前，迎难而上，突破困难，冲出困境，风雨之后一定会有美丽的彩虹！

我继续向这条路走下去。

蓝天白云，草地花丛，雨滴落叶，甚至连看不见摸不着的风，都让我深深沉醉&he

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

这条林间小径我不知走过多少遍了，今天我又来了。站在山脚下仰望天空，天空湛蓝得像明镜似的，几朵薄薄的白云悠闲地散落在空中，今儿个天气真不错。

很多次我用脚步去丈量过这条小路，来回大约需要七千多步，但路宽只够两个人走，它弯弯曲曲、回回折折，有时是“几”字形，有时是“弓”字形，还有时是“Z”字形，这条小路有好几段，每段都用了不同的石材，起始的一段路使用大理石板铺成的，这种石板被打磨加工过，很平坦很光滑，宽窄高低也一样，上面雕刻有花纹，让人走起来很轻松，我突然发现两级石板的中间覆盖着一层带着气孔的松软的泥土，爸爸告诉我泥土后面可能有蚂蚁的洞穴。

接着往上爬，会有一段特别艰难的山路，为什么那么艰难呢？这跟铺路的材料有关系。这一段路是用原石铺成的，你们有没有发现这种石板表面凹凸不平，看上去像一张张毛孔粗大的脸，有些石板上还出现了裂纹，而且石板的尺寸有长有短，有高有低，所以这一段爬起来才会那么吃力。

走过半山腰的平台，就出现了一个岔路口，左边的那条小路是用卵石铺成的，踩在上面可以帮我们按摩脚底。

爬到山顶，我已经气喘吁吁了，但我很自豪，虽然长胖了些，但我还是能征服它！

在炎热的夏天，难免会焦躁不安，与其坐在那里不停的抱怨，还不如放松下来，让身心到林间去转转。

阳光透过树叶的间隙，像金丝一样，树叶上的露珠灵动着，像镶在上面的钻石；双足踩在软绵绵的草地上，像柔软的棉花糖，还有股子甜丝丝的香气；看那野花，模样真是秀气，在微风中摇曳着，像是一种神秘的舞蹈。

看，森林中还有一条条小溪，那溪水冰凉、清澈，连河底的鹅卵石都能看见，还发出阵阵叮咚声，好像一种空灵的歌，置身在这样的空间里，怎能不让人心情舒畅？

森林里可不单单只有这些，还有很多珍贵的鸟儿，有羽毛像烈火和柑橘一样的鸟儿；还有鸟喙像弯钩一样的鸟，它们齐声歌唱着，使原本安静的森林变得热闹了起来，五彩的蝴蝶飞来飞去，一片生机勃勃，青草铺满了整个森林，活像一张巨大的绿色地毯。

我们无法用双足去长途旅行，但我们可以让心灵、眼睛、思想到翠绿的森林里转转。

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

岁月悠悠长河，记忆中有迷茫，有挫折，有孤独，还有那条通向梦之方向的林间小路，只有我一人独自来回拉扯着场景……

那条林间小路很长，长到只有一人舍得在拐角来回徘徊选择。林中岔路有两条，皆望不到的头走不完的程。一条荒无人烟，凄寒幽凉；一条山间果味，鸟语花香。小女孩蹦跳着来至岔口，在未知的危险前她踌躇了，正如迷茫抉择忧虑时非得挑选未来的无名果，时间似不会静止，时间的齿轮在徘徊中恒定转动，待微风拂过带来些许凉意，仿佛身心得到净化，豁然顿悟，这座大森林本如时间那么古老，神秘莫测，即勇者方可踏足，纵使千般万阻，坚贞初心，方才不悔。既已选择方向，何必止于安若享受。天空澄净明澈，心中也如静水初心，最终，小女孩选择了那条，更古沉默却永不停息的那条幽寂小径，怀揣理想向梦的彼岸靠近。

那条林间小路很陡，陡到只有一人笨到不肯涉足捷径。追溯本源，世人皆说人人立足同一起点，本是无误，却只是棉鞋与赤脚，备足干粮与身无分文的区别罢。那人便是后者，徒步走在崎岖的小路，唯有一颗怀揣梦想的心激励前进。森林中古树盘绕生长，不小心绊倒摔跤，大树枝繁叶茂，不小心划破衣服，摔多了，划痛了，便会聪明自觉绕过，小心翼翼提防一切，不受表面美好事物俘虏。纵然重重阻碍，道道关

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

暑假期间，我们一家四口去安吉旅游。我们开了好久的路程，来到了一处到处都是竹子的凉爽地，在那里我们度过了三天愉快的假期。

（一）小溪抓鱼

我们放下行李，就到旅馆门前的小溪里抓鱼。我们带了一个空矿泉水瓶，爸爸又先后拿来了两个小竹篮，让我们捞鱼用。

小溪里的水很清，在炎热的夏日中踩在溪水里，真舒服。爸爸教我先把小竹篮挡在水中，静静地等待着鱼儿上钩，等到鱼儿快游到小竹篮的中间时，立刻把竹篮提起，这样，小鱼就被留在小竹篮里，抓住了。我们把竹篮里的小鱼轻轻放进矿泉水瓶中，就这样，我们一下子捞到了许多鱼，鱼儿在瓶中自由地游着，好像也没感觉有什么不一样。

忽然，我看到水中的一块溪石上趴着一只青蛙，我大叫了起来：“青蛙！青蛙！爸爸，我要抓青蛙！”“好吧！”爸爸爽快地答应了。只见爸爸蹑手蹑脚地靠近这块石头，忽然间飞快地出手，一下子就把青蛙抓住了。爸爸告诉我，这是石蛙。

看到瓶子里的石蛙和小鱼，我开心地笑了。

（二）龙王山漂流

第二天，我们约到去龙王山漂流。因为有妹妹在，我们选了一处不太刺激的漂流——龙王山漂流。

上午，我们准备好了漂流的必备品：水枪、拖鞋。这次妈妈给我买了一把大水枪。开始上船了，我们四人一条

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读