水滴型吊坠项链编绳

不知怎么了，学校刮来了一阵编绳风波，当然了，我们班也不例外。

我的编绳我爱不释手地喜欢它，它的颜色分别是，有粉白色的、有金白色的、有全是透明白色的，另外还有两根黑白色的，混在一起让人看得眼花缭乱但也漂亮极了。

这些编绳，是在校门口的一位大娘那买的。上午、下午她都来那卖各种各样的小花、蝴蝶、音符、爱心，五颜六色实在太美了！我暂时还没有编完，等我编好之后就可以换喜欢的图形了。

晚上，我做作业收拾书包兴致勃勃地去找姥爷、姥姥“教编绳”。

“我来教你编圆的，”姥爷开心的回忆说，“我们小时候就玩这个。”

我说：“好啊”。

先一摁二，二摁三，三摁四，四放进一个洞里，怎么样简单不简单！

我说“原来这就是编圆绳的方法啊，真是太简单了！”让我更惊讶的是姥爷小时候也玩这个。

编绳是有三处的优点，范老豆说：“一个活动它没有三个好处我就不会开展。1可以活动手，2可以活动大脑，3可以写作文，所以我决定开展这个活动。”范老豆这么一说，让我们班起了兴趣！

小时候，我一直听说：“失败是成功之母”，但是经过那一次，我明白了：勤奋也是成功之母。

记得那一次，一位年轻的女老师来交我们怎么玩编花绳。班里的女孩子经过老师的指点，个个都成为了“编花绳高手”。在我看来，她们只要将手指头抖几下就能变化出一个花样来，我既羡慕又苦恼：唉！谁叫我是个男孩子，天生手就不太灵巧。再加上花绳那么细，重重叠叠的，看得我眼花缭乱，几乎都要晕过去了。看到别的同学编得越来越熟练了，我的自信也慢慢弱小起来。

放学铃一响，我就飞奔回家！我一定要学会编花绳。刚踏进家门，鞋都没有来得及换，我就冲进房间：“奶奶，您教我编花绳吧！”奶奶朝我手中的那条绳子瞟了一眼，说：“你的绳子太细了，很容易打结。”说着，从柜子里找出一条稍粗的绳子，把绳子两头打结在一起变成一个绳环，开始了“编花绳教程”。

奶奶果然是老手。她给我做了几次五角星的示范，还把每个步骤放慢了让我跟着学，我从看得眼花缭乱到慢慢清晰。我渐渐理解了花绳的辨法，也学会了一点儿。编小草时，将中指伸进圆圈里，将大拇指伸进交叉的两根线中间，一翻再一拉，就行了…&helli

母亲是勤劳的，母亲是伟大的，母亲是最美的。今天是我们母亲的节日，我们该用什么方式来祝福勤劳伟大的母亲呢？

来吧！跟我一起走进萧山日报小记者团组织的“感恩母亲节——爱的吊坠制作”活动现场，这是一个其乐融融的地方，也是一个考验人耐心的现场。

在水晶老师的演示和指导下，同学们拿着领到的材料和自己喜欢的彩色陶泥，兴致勃勃地动起手来，按照先后顺序，先把陶泥均匀的黏在吊坠的模板上，再捏成弧形，接下来就是考验耐心的时候到了，弧形陶泥上的图案，虽然可以选择很多样式，但是无论哪种样式的图案，领到彩色陶泥材料后，都需要我们用牙签一点一点来分割好图案的每一个部位，有的部位小到半个芝麻粒大小，哎！这还真不是男生干的活！刚开始做的时候，我一边小心翼翼地捏着，一边不停地说：这只适合她们女生来做！说着说着，就开始有些不耐烦了，仿佛椅子上有堆刺，屁股开始坐不下去了。不过，很快我发现了一旁的妈妈，正笑盈盈地看着我，就在我们眼睛对视的瞬间，我仿佛看到的是妈妈清晨早起的背影，我生病时她痛苦的表情，又仿佛听到了上学前她的一声声的嘱咐……我有这样的妈妈，难得有这样的活动为妈妈做一件母亲节礼物，付出点耐心又算什么呢

话说自打昨日学习了编彩绳后，心中自是难耐不已，手痒痒的很，遂于炎炎烈日下，步行穿过花园胡同，于2元店买得十色彩绳。

于路边等车，竟遇两位阿姨级人物询问彩绳来源，当真让人哭笑不得。

终于到家，隧呼一口气，轻手轻脚地将彩绳逐一至于地上铺好，然后开始了“编绳大作战”！

话说这编绳啊，还当真是趣味无穷，当然，前提是你得是一个心灵手巧之人，不然，还真是“一个头两个大”了呢。麻爪的滋味可不好受。

再说了，这彩绳可不是给自己编的，而是给家人们编的啦。女士们一人一条手链，男士们不方便佩戴，还是编个车挂链吧。嗯，还有太姥姥和小弟的。手链要用三股编法，细；车挂链则要用旋转法，粗一些显眼又大气。

先将五根绳的一头像麻花似地系在一起，显得比较好看，再将结另一边的一小段线系在椅子腿上，然后拿起另一端长长的线开始编织。不管是三股还是旋转，都要严实，不然一是不好看，二则可能散掉。就像是在旋转法中，两色之间的衔接就要用力拉紧、压实，才不会出现多余的彩绳破坏了整体。还有就是衔接时，即可以让它成为一条线螺旋下来，也可以错开，倒有种层次感。最后打结时，还要留出与开头一样的长度即可。

看到编成的成品，心中的喜悦真是压都压不住啊！编彩绳，当真很有趣

很快就要过端午节了，妈妈准备和我一起做五彩绳，我很期待。

妈妈拿出针线包，我按照妈妈的吩咐依次拿出红、白、蓝、黑和粉五色细线，有序地摆放在桌子上。我学着妈妈的样子在指尖上沾一些水，在线头轻轻一顺，参差不齐的杂线立刻就拢在了一起。

妈妈紧抿双唇，睁大眼睛，手中拿着五彩缤纷的彩线绳，边做边说道：“在编五彩绳时，必须有顺序、条理清楚才行。”说着，妈妈就将不同颜色的线绳依次缠绕。而我也学着妈妈的样子，像给女孩子编辫子一样，双手不停地交叉变化。就在这时，我一个不留神，不小心打了一个很紧的的死结。妈妈看到后，故意在自己的彩绳上打了一个死结。接着，妈妈就一个步骤一个步骤的为我讲解，果然顺利的解开死结。当我半个五彩绳还没编完时，妈妈早编好一个五彩绳了。我心想：刚才是妈妈特地为我解得结，想到这，一股暖流注入我的心田。想到妈妈对我的爱，我加快了速度，编好了一个美丽的五彩绳。

五彩绳颜色多样，色彩明艳，戴起来大小刚刚好。看着这我和妈妈共同制作的五彩绳，里面藏着爱心与温暖。

我的内心正涌动着一股暖流，我知道，暖流的名字，叫做爱。

“什么？项链是假的？你怎么可以……”玛蒂尔德的怒气好像溶解咋眼泪和唾沫星子中一起迸发了出来。

“亲爱的，你听我解释……”

“解释什么！你为什么不早告诉我？你知道我蒙受了多么大的损失！好吧，咱们以后一刀两断！”玛蒂尔德怒气冲冲的走了，只留下福雷斯蒂埃太太呆呆的站在那里，她的孩子怯怯的抓着她的裙角躲在她的身后。

今天的工作还算顺利，洛瓦塞尔一脸轻松的回到家，却发现灶是冷的，家里杂乱不堪，一切都还保持着他上班之前的状态。仔细一听，妻子正在卧室里缀泣。

“亲爱的？”罗瓦赛尔坐在旁边，轻抚着妻子的头发。玛蒂尔的顺从的趴在丈夫的肩头放声大哭。罗瓦赛尔什么也没说，他知道妻子这十年里受的委屈，自己是一家之主，是这个家庭坚强的后盾，他不能哭。

哭罢多时，玛蒂尔德红肿着眼睛，脸上挂着泪痕，她轻声问：“亲爱的，我想跟你说件事，但我怕你发火。”“说吧，我又有什么权利向你发火呢？”“咱们接我朋友的那条项链是假的。”罗瓦赛尔怔了一下，随即一个苦笑浮现在脸上。&

亲子营的第三天晚上，大白鲸研学基地机构举行了一场嘉年华，整个嘉年华的游戏时间里，我只玩了一个游戏，而为了这个简单的游戏，完全用完了我的游戏时间。

游戏的道具：用很多根绳子系在圆形的底座上，下面系有细铁环来帮你吊方块，方块的上半部分和下半部分都有中等的缝提供铁换来吊方块。游戏规则很简单，用铁环把方块钓上来，叠到另外的方块上，就像叠叠高一样。

吊方块是一个多人游戏，现场上有五块方块，需要每个人抓到一根绳子，要控制好铁环，好吊准方块。现场上的团友们都很谨慎，每一个团友都不敢松懈，由于我第一次玩，没有经验，我只好跟着团友们朝着同一个方向吊，刚开始叠到第二、三层还很顺利，叠到四层的时候已经摇摇欲坠了，我们的心砰砰地跳，我很担心会掉下来。果然不出我所料，刚刚放好第四层，整个方块倒了下来，我们前面的努力要前功尽弃了。

一次没成功，那我们就重新来，可是第二次还是因为下面重心不稳，上面搭的方块连着下面搭的方块倒了下来，后面也是劳而无功，不是下面没搭好就是某一个团友的失误，接连失利的场面使一些团友的心心灰意冷，气馁和放弃犹如蛀虫逐渐侵蚀着他们，使他们放弃这场游戏。终于，他们被气馁和放弃给打败了，“我们还是玩别的游戏吧。”一个团友带头说道，随着这

续写，是对没有结果的故事进行编写，用自己的想象力继续编写，让它有一个自己想要的结局，现在，我就要用我的想象力继续编《项链》这个故事了。

一天马蒂尔德去她的好朋友让娜家，知道了让那她家的富有，因此感觉自己很没面子。因一次舞会，她为了出风头，特意从让娜那里借来一条很好看的项链。在舞会上，她得到了满足。但不幸的是，在回家的路上，项链丢了。赔给让娜一条一模一样的项链，价值三万六千法郎，因此负了重债。之后，是整整十年节衣素食才还完所有债。后来，她知道那条项链是假的。

马蒂尔德难过的回了家，把这件事告诉了卢瓦泽尔，卢瓦泽尔也很后悔。他们为了这项链吃了很多苦。第二天，让娜去了马蒂尔德的家。让娜看了他们现在住的地方，更加惭愧了。她拿着项链，站在马蒂尔德的面前，双手把这项链给了马蒂尔德。而马蒂尔德对她说：“你为什么要给我？这是你的。”而让娜说：“我们是最好的朋友，现在我把这条项链送给你，你一定要拿着。我在这里面放了四万法郎，这是给你们的。”而马蒂尔德疑惑地看着她说：“为什么要帮我？”“我们是朋友”让娜回答道。这时马蒂尔德不知是拿还是不拿，让娜把手放在马蒂尔德的肩膀上，对

玛蒂尔德似乎听到自己的头顶炸开响雷，她呆坐在地上，浑身颤抖着，有泪顺着她的脸颊滑落。

“我会把项链还给你。”佛来思节太太松开孩子的手，蹲下抱住玛蒂尔德，轻轻抚摸着她那满是污渍的后背。

项链回来了。它被一只精致的盒子装着，一如玛蒂尔德十年前初见这个盒子。她发抖地将项链绕在脖子上，对着镜子：当年那柔美的面颊早已不复存在，只残留着一张饱经风霜、满是沧桑的皮，但脖子上悬挂的货真价实的金钢钻项链，似乎比以前更加璀璨。

玛蒂尔德把项链收起来了。不知为什么，她并不想把项链卖掉。她只是把项链放回盒子，连同她当年美好的风采，美丽的回忆，也一并放进去了。

几个月后的一天，“笃……笃……”一阵轻微的敲门声响起，可以听得出来，敲门的人好象很迟疑。玛蒂尔德在围裙上擦了擦手，旋开门把手。

门外站着一个面庞清秀的女孩，双手绞在一起，眼睛盯着脚尖。

玛蒂尔德当然认得她－－这位善良的邻家女孩，在十年还债期间，帮了自己不少忙。

女孩似乎没料到这么快就开门，惊得向后退了一步。

“孩子，有什么事吗？”玛蒂尔德笑着拉住女孩的手，把她带进屋子。

“我不知道&hell

什么是TY型知识体系？它包括了宏观层面上的T型知识体系和微观层面上的Y型知识体系。

股神巴菲特的合伙人查理芒格建立了一种多元思维框架的思考方式，就是典型的T型架构，即在某一专业上纵深发展，同时具备多元学科的广泛视野。简单来说，就是知道几种不同学科的知识理论，然后纵深应用并全部应用上去解决实际中的问题。因为大多数人都习惯使用专一学科里面的知识体系来试图解决所有的问题，相当于I型的思维模式，没有像T型一样纵深扩张开来。

所以说查理芒格这种多元思维框架，认为跨学科学习非常有助于知识的迁移，从而让自己不断发现各种科学知识学科的共同之处，精英专家们就是这样学习事物现象背后的共性所在，从而举一反三。

而微观Y型知识体系指的是，在微观的应用层面，把几种学科的知识刻意合并起来使用，就像Y字母模式。比如，设计+消费心理学就是一种微观Y型知识体系，设计一种广告海报，消费者优先获取什么信息？会有什么样的心理效果？设计是否符合消费心理学，色彩形式如何引起消费欲望？一个优秀的广告设计师，就拥有这样的Y型认知原理体系。

所以说，要建立起TY型知识体系主要包括三点内容：第一，找到纵深的知识学习点；第二，建立多元学科的知识体系；第三，合并交叉地应用理论知识。