水粉课堂

这也太好了！

今天早上，我兴奋地问：″妈咪，我的水粉到了吗？

妈妈看了看手机说到："嗯，到了，把手机给你，下去到保安室领你的水粉，手机要给保安看。

妈妈话都没说完，我就急忙又奋兴地跑出了家门，因为我水粉到了，我实在太太太高兴了！

我来到了保安亭拿着手机里的数字输入在机器里面。"砰"的一声，柜门打开了，我拿出里面的快递。飞快地奔向家里，像一只野马似的。

回到家里，我迫不及待地脱下鞋子，拿起剪刀"划"的一声，箱子开了，我用力的一掰。

我以为是一盒装起来的，结果是四小盒装一盒的，但是没关系，颜色还比较齐全。

我兴奋地跑进房间，倒了一杯水，捞出了我需要的颜色，再倒一杯水，是用来洗画笔的，另一杯是用来调色用的，不能一起用一个杯子。

我用了许多时间终于把画画好了，画了四幅作品，都是关于大自然的。

周六我早早的把作业写完，准备创作一幅水粉画。说干就干，我迅速把所需的材料准备好。

“画点什么好呢？小草、小花、鸟儿……”突然我想到现在是冬天，不如就画我眼中的冬天吧！我用笔蘸上一点棕色的颜料，不过由于用力过猛，颜料宝宝调皮地飞溅到了我的衣服上。哎，我只好穿上我的护衣。接下来，我用棕色画了一个小房子，有点儿复古的味道。它有一对金色的门把手，一扇透明的窗户，最奇特地的是房顶的边缘是翘起来的，像一撇棕色的小胡子。

我将画笔放进清水里洗了洗，这一次我蘸了一点土黄色的颜料，画了一根小树干和一根小树枝。涂色时，我心想一定要把树枝和树干都画的倾斜一点，这样才能体现出小树在风舞动，我边想边画，一不留神儿就把小树画的笔直笔直的。我又气又急，怎么办呢？我灵机一动拍起手来：“我为什么不多画一点儿小树呢？”我在这棵树旁边加了许多形态各异的小树，有的被它挡去了一半身体，有的倾斜地探出脑袋，现在这幅画看上去内容非常地丰富，我想这就叫“将错就错”吧！

水越来越浑浊，我却在不知疲倦地画着。终于到了最后一步，其实，看似十分简单的东西，做起来却很难，画雪也是如此。要想把雪画的栩栩如生，

昨天下午三点，我和我的朋友一起去陈皮画室画画。

我要把我上星期没有完成的水粉画完成。我很害怕画水粉，因为我上水粉的话，本来一幅自己画的画就会被我毁得很差。颜色相融，颜色深，一不小心水多了，就会破一个洞，在老师的要求下我才开始画起了一个水粉（上色）。

我开始上色时，我是十分紧张的，但我又十分想画好这一幅画，为自己在新一年的第一幅水粉画画好，给自己一个勇气去画下一幅的水粉。

可是，那颜料，那画，那笔好像结合起来化为一只长有血盆大口的怪物，叫我不知该怎么办。

我十分害怕，突然像有什么东西在我脑海里一闪而过，我捕捉到了它，我应该先上底色——先不加阴影的在一个位置涂上正确的颜色。

我忐忑不安地上完了底色，我感觉像是往前跨了一大步，心里十分舒坦。

我可以上阴影了，上阴影时，我必须把颜色的深与浅调在一个适当的位置。我既怕一不小心深了，也怕一不小心水多了。

在上阴影的时候，我小心翼翼地把一种颜料涂上去。我对我身上的一位画油画的女生说：“我一不小心画着画着颜色弄错毁了怎么办？”她霸气地来了一句：“没事！大不了我把颜色盖上帮你改改就可以了！”我就说：“可以，这很霸气，哈哈！”

我照着

今天，我们画了一幅水粉画，因为快要圣诞节了好展示一下。

首先，我沾一点深绿色，把它点一下，画一条弯度较大的曲线，把它们俩连起来。这便是山的形状，再沾上浅绿把山体涂上色。

之后，我们再沾一下大红色在白纸上画一条曲线，我兴奋极了，再把太阳涂上色，再在太阳边上用金黄色描5条直线，再在每二条的间格上用橙黄色再画5条直线，这就是太阳。

接着，我们画比较难的隐隐约约的亭子，我们要首先画一顶三角形的顶盖，再在上面添加砖块花纹，我的心情达到了极点。那感觉简直好像以在那样的场景。我们言归正传，接着我们画亭子的四根柱子，尽量画粗一点，在上面涂上朱红色的颜料，再后我们画亭子里的椅子上面涂上朱黄色，注意：只要三把椅子，再在底下添加一个底座，在上面涂上黑色。

接下来画一个最关键的部分也是这画成败的关键——庙，首先，我们把庙顶用天蓝色涂上色之后我们画九根粗粗的柱子，上面涂上朱红色，我们画楼梯，我们大约要画5节楼梯，再在下面添加地某，用乳白色涂上色，再在旁边添加栅栏，栅栏用银灰色。

之后在上面把一扇门给安好，用古老人们用的木门所以用褐红色在上面添加花纹窗户。

最后我们画佛祖，这步非常难。首先，我们在画的4cm处画一个很小的圆，在上面添加2个点在圆的中间再画一个

【篇一：理想课堂】

课堂，一个用来学习进取，互相帮助的地方。而在当今社会，课堂大多都是死板，缺乏创新，让学生厌倦的地方。但在我内心，也有一个属于我的理想课堂。

首先，我认为这样的课堂是师生和睦的。课堂上，学生与老师之间没有任何的隔阂，学生可以和老师畅通无阻的进行交流。在回答问题时，老师不会因为学生回答错误而大声责备，伤害学生的自尊心，反而会给予学生一定的鼓励与帮助，让学生可以正确、彻底的理解此题。

其次，我觉得理想的课堂应该是气氛活跃的。在上课时，老师的讲解会尽量的生动形象，而不是过于死板，更不会只依赖于书本，照本宣科，总是不厌其烦的按书上的内容逐条讲过，而是能添加一些自己的元素，让学生乐意去听，喜欢去听，使得课堂的内容不再那么干瘪，变得充实饱满起来。科学也证明，充实饱满的课堂能带动学生的积极性，气氛活跃的课堂更能使学生专注注意力，达到良好的教学效果。

最后，我心中的课堂还应该能让学生充分的展现自我。课堂上，老师更应该让学生自主学习，而不是自己在讲台上滔滔不绝的展示自己的“说书”能力，学生听不了，学不进，老师也火急火燎的。归根到底，可能还是因为学生的自主交流机会不够，是学生不能够自己悟出其中的道理，浪费老师的口舌。须知，多点时

叮铃铃，叮铃铃……上课铃响了起来，同学们都急急忙忙的拥进了教室，我迫不及待的来到位置坐好。

这是一节我最喜欢的美术课，老师走进教室，说今天我们来学画水彩画。我有点不懂，水粉画要怎么画呢？“水粉画，要先画好背景，在画杆子，然后再用棉签画花朵，我认为这是最有趣的，用棉签画画。最后再把其余的地方方画一些装饰品”老师耐心的解释说。

好了，我现在已经知道怎么放了，按照老师的一步一步来，我想用天蓝色画背景，可是这里面只有湖蓝色，没办法，俗话说的好“有总比没有好”。画好了背景，用淡绿色画好了杆子，然后拿出一根棉签蘸上一些紫罗兰色，点在杆子上，老师还特意说画画的时候不要填充得太密，不然显不出来的是有很多小花组成的。像油菜花那样，还有不得不说这个紫色真的很好看。它的颜色如同紫宝石一样鲜艳，美丽。然后找了个地方把画小心翼翼的晾起来，终于大功告成了。

可是还有几个谜团我始终没有解开，这是水粉画为什么放久了就会褪色呢？画水粉画的颜料为什么画出来一下子就干了呢？而没有画的确一直不会干呢？

你们有谁知道的吗？如果你知道的话，就来告诉我哦。

课堂，顾名思义，是进行各种教学活动的场所，对于我们现在的中学生身份而言，课堂就是我们在学校接受教育的地方，而授教人，就是各科老师。

相反的，我们就是受教人，而在我们这个年纪，这个身份，接受教育差不多是我们现在唯一要做的事了，同时这也是我们这个时期、这几年需要并尽力做到最好的事。

但对于少部分人而言，课堂就像是一种折磨。"我听不懂""我跟不上""我不想听""我听不进去"等等一系列问题一直困扰他们，而这些问题一旦出现了，就会变成一种恶性循环，从而导致成绩俞来俞低，就更加不想去融入这个课堂了。

这样的问题，这样的结果也同样是老师们最不想看到的，所以，授教人们也尽量地把课堂氛围带动的轻松活跃。拿我们班的老师们来说，语文老师的讲课风格是多样的，但最多离不开同学之间的互动，也尽可能地让我们做些课堂游戏；数学老师则是会把整个课堂变的活跃起来，有时还会接接话茬同学的话茬；英语老师是多在课堂上讲学好英语的重要性，让我们重视起来，回神听讲；政治老师的课堂就风趣幽默多了，让同学们情不自禁地就会去听老师讲课……

但不论是哪种风格，哪种方式，老师们的共同目的都是希望我们

【课堂生活趣事多】

214陈彦霖

早上，秋高气爽，风和日丽，真是个美好的早晨。

我来到教室，做好了课前准备，安安静静的坐在我自己的座位上一动不动。我坚持了五分钟，老师表扬了我，我心想：“我被老师表扬了，真开心。”

叮铃铃，叮铃铃，上课了，老师走进教室。老师说：“同学们，今天我们来做手工，你们知道要准备些什么吗？”同学们都愁眉苦脸的，老师看到了同学们的表情，就说：“今天我们来做有趣的四脸怪。”同学们疑惑地看着老师说：“什么是四脸怪呀？”老师回答：“你们跟着老师一起做就知道了。”老师给每个人发了一张纸，然后教我们。老师说：“先折一个三角形，然后拿出你们的尺子撕掉那个三角形，同学们来看看撕下来的那个三角形的一张纸是不是正方形，如果不是正方形，就是错的。”同学们高兴地说：“我们对了！”老师接着又说：“把正方形的四个角给折起来，然后再撕一条缝就行了。”

叮铃铃，叮铃铃，下课了，有的同学玩石头剪刀布，有的去喝水……

时间过得真快，叮铃铃，叮铃铃，上课

南山脚下，会晤陶潜，采菊东篱，结庐人境，这也是课堂；天姥山下，梦游李白，对月花间，挥笔泼墨，这也是课堂；梧桐细雨，待月易安，倚门回首，绿肥红瘦，这也是课堂。

智者乐山，仁者乐水，智者动，仁者静，智者以山间之明月为课堂，仁者唯江上之清风为课堂，而我以与文人以书为乐，以其中阅览古今，纵展天地为课堂。

“结庐在人境，而无车马喧”，眼前青黛山峰宛如沧海桑田般幻化成那一丘南山，山下竹篱青舍，屋舍俨然，“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”，陶潜把酒东篱下，正待友人来，见我前来，他喜笑颜开，以茶代酒，洗盏更酌，我道：“先生，为何舍弃荣华富贵，而屈居在此！”他眉头紧锁，泛着蜡黄的脸掠过一丝忧愁，继而阴霾散去，说“吾堂堂五柳居士，岂为五斗米而折腰，为乡间小儿所仰鼻息？”我又道：“先生来此草莽之地，有何见解心得？”他咽一口青酽酽的酒，道：“自我辞官来此，已十余年，恐慌那陷落尘网中的官场日子，回到这人杰地灵的地方，如脱笼之鹄，跃潭之鱼，吾每日撷来山间之灵气与那日月之精华，每有兴感，立即挥笔作就，心田如源源流水，岂不快哉？”

我如茅塞顿开，

罗曼·罗兰曾说过“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。生活中处处有课堂，只要你拥有发现的慧眼，会给你带来心灵的触动。

“等闲识得东风面，万紫千红总是春”。春天的名字又叫美丽，但你们是否知道春天的名字还叫乐观、坚强、微笑吗？春天已至，一切都是生机勃勃。小草探出了希望的脑袋，花儿在自己的脸上涂脂抹粉，柳树将爱的种子洒满大地，蒲公英飘洋过海的梦想在此起航。春寒料峭，在那盈盈流水般的春风里，掺杂着一丝丝的寒风，行人将衣服又加了些，孩子们将门窗关紧了些，但那些花儿草儿们，有谁为它们添上一件衣裳呢？但它们没有退缩，而是欣欣然的接受，小草在风中加深了根，花儿在风中将爱的香气温暖人的心房，柳树将风儿视为最好的搭档，传播爱的种子，蒲公英将风儿视为动力，扬起它们理想的风帆。

看到这儿，我不禁自愧不如。她们如此弱小的生命，却依然乐观顽强地生活。它们如搏击风雨的海燕与大自然抗争。而我呢？遇到挫折时，悲观，沮丧，放弃，曾是我束手无策时说的最多的三个词。但在喜怒无常的大自然面前，它们从来不会放弃，因为它们拥有共同守望的信念——风雨后，定然是阳光普照。

这也是课堂，它们便是我的老师，是她