漂浮的鸡蛋实验过程写作文

篇一：鸡蛋漂浮实验作文

杨淑涵

放学回到家，我就像离弦的箭一样冲到了房间，放下了我的书包，就做起来“鸡蛋漂浮”的实验。

我从柜子里拿出了许多的实验材料：一包盐、一个勺子、一根筷子、一个鸡蛋和一个灌了大半杯水的杯子。

准备完了材料，我就马上开始了实验。我先把其中一个鸡蛋小心翼翼的放入杯中，只见鸡蛋“扑通”一声沉入了杯底，像一个沉睡的宝宝。之后我就放进两勺盐，盐就像雪花一样洒落在了水中，然后我用筷子把盐搅拌开来，像旋风一样在被子里转来转去，鸡蛋也跟着一起转动。可是直到我搅拌完，鸡蛋也没有浮起来。看着还没有浮起来的鸡蛋，我就继续加盐重复之前的步骤，最后通过我的努力，鸡蛋终于浮在了盐水上，像沉睡的宝宝终于苏醒了。

在“鸡蛋漂浮”的实验里，我明白了一个原理：盐水的浮力是大于清水的。

篇二：鸡蛋漂浮实验作文

陈怡萱

今天，老师让我们做了一个实验，叫做“鸡蛋漂浮”。

首先，我们要准备一大杯水、一个鸡蛋、一个勺子、一根筷子和一袋盐。准备好材料后，我们就开始做实验了。

我先是把鸡蛋放进那一杯水中，只见鸡蛋像一个熟睡的小宝宝，“扑通”一声便沉入水底。然后，到了激动

今天语文课上，黄老师给我们做了一个小实验，实验的名字叫：会漂浮的鸡蛋。

实验前，我们先要把材料准备好。实验用的材料有：食用盐，清水，杯子和鸡蛋。开始做实验了，同学们都很兴奋，激动。黄老师首先用了平时我们喝的开水，把食用盐放进去，再把鸡蛋放进去，可是鸡蛋没有浮起来，第一次实验没有成功。接着，黄老师叫一位同学去把开水倒掉，换成了自来水，之后，黄老师把鸡蛋放进去，再把食用盐放进水里搅拌，奇迹发生了，鸡蛋竟然浮起来了，同学们惊讶地看着黄老师手中拿的杯子，有一位同学说：“哇，真是太神奇啦！”有些同学竖着耳朵，着急地想知道答案。黄老师说：“这个实验就是和密度有关系。因为淡水的密度比鸡蛋小，所以鸡蛋放进淡水里会沉下来。但是如果加了盐的话，盐水的密度就会比鸡蛋多大，鸡蛋就可以浮起来啦！”

我好喜欢做实验的语文课，真希望以后语文课都能做实验，真是太有趣了！我以后也要细心观察，多多发现。将来也要成为一位科学家！

爸爸从厨房里端出了一个装水的小盆放在茶几上，只见几个鸡蛋正静静地躺在水底。

我忽然想起科学老师曾经说鸡蛋可以漂浮在水中。我问爸爸是不是真的。爸爸答道：“是真的，不过，那不是普通的水，而是要在水里加点东西。”我问：“加什么？”“盐。”爸爸答道，“你可以去拿一个水杯来做一做这个小实验。”

于是，我按照爸爸的吩咐，准备了一杯水、一罐盐、一个鸡蛋和一只筷子，开始了我的小实验。我先向水杯里倒了一点盐，然后搅拌了一会儿，直到盐全部融化到水里，我慢慢地把鸡蛋放进水杯里。

咦？鸡蛋并没有漂浮起来，而是沉到了杯底。

爸爸走过来，笑着说道：“盐加少了，再多加一些。”我又向水杯里加了一些盐，搅拌了一会儿，然后我小心翼翼地再次把鸡蛋放入杯中。果然，鸡蛋漂浮起来了。我高兴地直拍手：“成功啦！成功啦！”

我问爸爸：“这是为什么呢？”爸爸说：“此时盐水的密度比鸡蛋的密度大，所以鸡蛋才会漂浮起来。”

我摸摸头，似乎听明白了，又似乎不太明白。我想，以后我一定要好好学习，才能了解更多有趣的科学知识。

前些日子，我在书上看到了一篇作文，作文的题目是《让鸡蛋浮起来》，我感到十分好奇，心想：为什么鸡蛋会浮起来呢？我一定要弄清楚原因！于是，我就准备去做个实验。

说干就干，我先去冰箱里拿出一个鸡蛋，再拿了个杯子，然后接上2/3的水，最后从厨房拿了包食用盐与一个勺子。

实验开始了，我把鸡蛋放入水中，接着放入一勺盐，然后我在旁边静观其变。一分钟，两分钟，三分钟过去了，鸡蛋却没有发生什么变化。我心想：是哪里出错了呢？会不会是盐放少了呀？我便又向水中加了两三勺盐，继续静静地等待着。我满怀期待地盯着水杯，希望鸡蛋能够飘浮起来，可鸡蛋却依然与刚刚一样，稳稳地躺在杯底，纹丝不动……我急得团团转，不禁有些垂头丧气。

就在我想要放弃时，忽然想起了妈妈平时对我的教导——“坚持就是胜利！”我信心十足地回去接着做刚才还未没完成的实验。我埋头苦思一会了后，继续向水里倒盐。一勺，两勺，三勺，四勺……十二勺。终于我看见鸡蛋渐渐地从水底浮到了水面。我欢呼雀跃，那种喜悦之情久久找不到合适的词来形容。

同时我也在心里暗暗想：为什么鸡蛋会浮起来呢？这究竟是为什么呢？为了解决心中的疑惑，我便去

“加盐，加盐！”“起来，起来！”……同学们七嘴八舌地喊着，教室里就像炸开了锅。你猜，我们在干什么？哈哈！告诉你们吧，我们正在做一个有趣的实验——盐水浮鸡蛋。

一位同学拿玻璃杯去接了大半杯自来水，然后，有请我们今天的主角——小鸡蛋闪亮登场。老师将鸡蛋小心翼翼地放入水杯，只见小鸡蛋就像一位老练的跳水运动员那样，“扑通”一声跳了下去，然后，鸡蛋宝宝慢慢地沉到水底，懒洋洋地开始呼呼大睡。

“起来！”“不能睡！”……同学们七嘴八舌地议论着。一个心急的同学一把将小鸡蛋捞了出来。可是，小鸡蛋再次跳入水中之后，又沉下去继续睡觉。

哈哈！修理“熊孩子”，老师有的是办法。只见老师拿出了一袋盐。同学们都激动起来，异口同声地大喊：“倒，倒！”老师一抬手，盐就像鹅毛大雪一般，纷纷扬扬地飘落下去，有的落在了小鸡蛋的头上，就像给它戴了一顶白色的帽子；有的落在了鸡蛋的身上，就像给它穿上了白衬衫；有的沉入杯底，就像

那天，我们家正吃着饭呢，突然，爷爷猛地起身冲进厨房，我十分不解，悄悄跟了进去。我的天啊！有没有搞错！爷爷竟然在喝醋！我赶忙推了推他：“嘿！爷爷，你是不是晕了？没事干嘛喝醋啊！”他咽了好几下口水，才慢慢说道：“我……我的喉咙……被鱼刺……卡住……了，我喝点……醋让它……下去！”可为什么喝醋能让鱼刺下去呢？“因为鱼骨头和醋一接触就会变软：“那鱼骨头遇到醋为什么会变软呢？”我追问道。“这个嘛……，具体我也说不上来，都是一代一代传下来的土方法”。我带着疑惑立刻求助百度，原来鱼骨头中含有大量的钙，与酸一起便会发生反应，生成溶于水的物质，随着钙物质的流失，鱼骨头便会变软。但百度同时也说了，食用醋含酸量低，喝少了起不到效果，喝多了又容易对肠胃造成伤害，卡到鱼刺还是建议上医院处理。我马上把搜索到的结果告诉了爷爷，爷爷听了不停点头称是。

我突发奇想，既然醋能让鱼刺

雪，是上天降落于人间的精灵，这群精灵手里都有一支画笔，所到之处都会用笔勾勒出银白色的画卷，瞧，雪后的大地变成了一个雪白的世界。

初雪像个羞涩的小姑娘，迟迟不肯下来，她慢慢地打开云层，见下面空无一人，他便小心翼翼地跳起了舞，开始他很胆小，时刻保持着警惕，但他越跳越开心越开心，就越想跳。跳着跳着雪就由原来小米粒大小下到鹅毛般大雪，仰望天空，像极了春天里飘落的柳絮，他们在天空中不停的转着圈圈，由小圈到大圈，还不停的翻着跟头，展示自己的空中表演。他们大胆的落到了我的窗前，可是没等好好欣赏就化了，但是成群结队的来到窗边，才认真的欣赏了下她的美丽。它们落到房屋上，给房子披了棉衣；她们落到树上，树就像一根巨型的大冰激凌；它们落到汽车上，犹如游戏里卡通汽车，可爱极了让人看见了就有把他捧起来它的感觉；当它们落到农田里，成群的“绿豆糕”变成了场景的“花手帕”。看到这场景真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”来形容。真是太美了！

我爱雪花，我爱雪景，我希望雪化后把新型冠状病毒带走，让新型冠状病毒还我们一个健健康康的中国。

今天，我们在作文课上做了一个非常有趣的游戏：漂浮的针。

老师先让我们猜，针放到水里到底是浮还是沉呢？大部分同学都认为是沉。老师卖了关子，说：“事实胜于雄辩，到底是浮是沉，还是得靠实验来说话。”

我们准备的工具有牙签、纸、缝衣针和水。准备工作就绪后，我们一个接着一个来做实验。同学们有的干脆利落直接扔下去，针就像一块石头沉在水底，一动也不动，趴着“睡大觉”。有的慢条斯理轻轻地把针放到水面，这样是浮的。老师微笑地问：“这是为什么有的沉有的浮呢？那是因为直接把针扔到水里，水的张力就会被破坏了。如果轻轻地放在水面，针就会被张力稳稳地托住了。”听了老师的话，我们似乎有点明白了。

我们做第二次实验时，牙签大哥和纸张弟弟就派上用场啦！老们用心地教我们，先把针放在纸上，再把纸连针放到水里，最后用牙签小心翼翼地把纸挑起来。如果针浮在水面上就是成功，针安静地沉在水底就是失败。

轮到我的时候，我既紧张又激动。我照着老师说的步骤去做，眼看就要成功了，突然一个“地震”，把水的张力给震跑了，针宝宝就“溺水”了。到底是哪个坏家伙搞的破坏呢？

一个小小的实验，居然蕴藏

在鞭炮声中，新的一年又到来了，人们个个喜笑颜开，全家人热热闹闹地围在桌旁包饺子。

一家人个个都是包饺子的高手，唯有我是一个包饺子的菜鸟。我左手拿起一个小面团，右手拿着擀面杖，这里擀一擀，那里擀一擀。我擀出来的饺子皮真是千奇百怪，有的像三角形，有的像平行四边形，还有的像长方形、正方形。这些饺子皮好像是故意和我作对，让我怎么也擀不好，我只好将擀面杖给了妈妈。妈妈就是了不起，她拿起擀面杖，三下两下就把小面团擀得越来越大，越来越薄，越来越圆。不一会儿，就从妈妈的手里飞出来一摞饺子皮。我很不服气，心想：虽然我擀不好饺子皮，但是我可以包饺子呀！

我拿起一个饺子皮，学着大人的样子，盛一点儿馅放入饺子皮的中心，然后再两面对折，在饺子的边上使劲地按了按，饺子成型了！我高兴得手舞足蹈。可我包的饺子都像打了败仗的士兵一样东倒西歪，站不直。再看看妈妈包的饺子，个个像凯旋的大将军一样昂首挺胸。

煮饺子喽！白白胖胖的饺子像一只只美丽的白天鹅一样，争先恐后地跳入水中。起初，天鹅们都静静地蹲在水底。不一会儿，天鹅们都按耐不住了，浮出了水面，有的翻着跟头，有的悠闲地飘着，有的跳着水上芭蕾，锅里一下子变成了欢乐的海洋。

饺子出锅了，我迫不及待地拿起筷子，把一个饺子放到嘴里。哇，这饺子真

白日不到处，青春恰自来。

苔花如米小，也学牡花开。

——清代袁枚《苔》

“哟！葱儿开花了！”母亲的声音从厨房里传来，我不由得抬起了头，半信半疑的走进了厨房。

撞入眼帘的，是一抹油麦的绿。上边顶着的，是一个个小小的淡淡的花苞簇拥而成的花球。果真是葱开的花！我细细端详着这一盆葱，葱杆已有些干枯泛黄，缺水造成的葱杆弯曲，再加上这一颗大大的花球，已佝偻地不成样子。

它确实是和普通葱儿不一样，低低弯曲着的腰似是给人作一次深深的敬礼，可人能直起腰来，它却不能，因为它头顶的那颗夸张的花苞，它是将腰轻轻弯下去了，可却又有那么一丝丝倔强，那么不甘，将身子轻轻颤抖着。它像一位病怏怏的女子，却也像墨西哥宴会上的“优雅骷髅”，不堪一击却又高贵不屈。

我终于想起了这根葱的过往。它本不是孤身一人，而是有一帮患难与共的“葱友们”，只可惜它天生体弱多病，做不了一颗炒菜的“好葱”，所以它终是被插在一边，终生困守在厨房这个小天地内。没有水，没有充足的阳光，没有人在乎它，更没有人关心它的命运，它的生死，人们只道是寻常。

而其它的葱，它们被主人精心浇水呵护，它们每天能晒到明媚的