砚组词

进入古色古香的南京博物馆，我仿佛置身于几百年前，好奇心使我迫不及待的想一探究竟。其中最吸引我的是玉堂佳器馆。

玉堂佳器馆里典藏着许多砚台。小小一方砚，集文人雅趣，聚工匠巧思。质夺天地精华，艺夺造化神功。有虎纹箕形的盖砚，有魔蝎翘尾的形砚，还有莲花半绽的风字砚。有一台盖砚图案精妙，形象逼真，十二生肖跃然于砚身，它们张牙舞爪，神态各异，个性鲜明。看着这一台台鬼斧神工的砚，游人无不啧啧赞叹。

玉堂佳器馆里不仅有巧夺天工的砚台，还有精妙绝伦的书画瓷玉器。其内容丰富多彩，有书绘自然风光的，有记录历史故事的，有呈现神话浪漫主义色彩的，有反映民间生活的，还有描绘神佛形象的。其中最引人瞩目的是那玲珑精巧的印章。橱柜里的玉章晶莹凝润，有的雕刻神佛，方方正正；有的上雕蟠龙，张牙舞爪；有的全身通透，玉色光辉；有的身刻经文，精雕细琢；有的麒麟偃卧，凶神恶煞……看着这些精美的展品，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。

馆里的青花瓷碗也令我记忆深刻，素胚勾勒出青花笔锋浓转淡，色白花青的锦鲤跃然于碗底。青花瓷纹饰题材多样，有清秀山水，灵动人物，有龙凤瑞兽，花鸟鱼虫，有江上扁舟，翩翩秋草，有腾云仙鹤，漫步走兽……淡雅脱俗，极细腻

“老师，这个字怎么组词？”“哦，是作啊，组词是作业。”

“老师，这个单词怎么读？”“哦，是dog啊，小狗的意思。”

“老师，1-100等于几啊？”“哦，是1-100啊，等于负99。”

大家看到了吧？这就是我的万能老师，她的知识可渊博了。

“万能”老师戴着眼镜和耳环。哦，对了，“万能”老师还很喜欢穿裙子和高跟鞋，走起路来嗒嗒作响。“万能”老师很喜欢带着她的小茶杯，听说是她的知音朋友送给她的。小茶杯是灰色的，上面有一个白色小熊，右手拿着五颜六色的气球，左手拿着几个礼盒，可爱极了。

“万能”老师的脾气很温柔。我有一次忘带作业了，老师检查时，我低着头涨红着脸心里很紧张，低声地告诉老师原因，很怕挨老师批评和惩罚。“万能”老师并没有生气，而是轻轻摸着我的头对我说：“别害怕，偶尔一次犯错没关系，明天记得带上你的作业哈！”

“万能”老师的知识除了渊博还很全面，班里

幽幽的，散发着不尽的墨香。——题记

我爱写字，喜欢独自一人徜徉在墨的回味中。

倾倒爱，这是砚的魅力。我看着浓黑的墨从瓶中倾倒而出，淌入墨已干涸的砚中。墨慢慢散开，随意的在砚中流动，那滑过的痕迹，都是最美的。我俯着身，不自觉的向下，努力一吸，似乎想将这所有的墨香全部都吸入囊中，那是一种令我陶醉的香，带着点点古典的气息，旋转在我鼻尖，徘徊在脑海中，宛如身在仙境，一种全新的感觉。我的身体已被控制，目光也凝视着砚中的墨，黑黑的，却有种成熟之范；稀稀的，却不失浓烈气味。墨，已在我心中留下了一道不可抹去的痕迹。

点染爱，这是笔的魅力。轻将笔提起，再慢慢放下，将笔在墨中饱蘸，便不像之前那样紧致了，而是被墨占了个满怀，胖胖的，很是可爱。稍后，再将笔一转，笔中多余的墨便被挤了出来，此时的笔毛已不像刚才那般饱满了，似乎多了些岁月带来的风霜。再转，笔便又回到从前的位置，大概四十五度，轻比几下，让笔尖再多些“能量”，以便书写。直到此时，我才清晰的意识到蘸墨的魅力所在，只因它的百转千回，它的学问之多，便足以令我沉迷于此，如痴如醉。再提笔，已准备上纸了。

画出爱，这是墨的魅力。顺滑的墨迹印上红色的纸张，原本划过的地方泛起了墨，那横

光阴似箭，日月如梭，时间过的真快啊，一转眼就过去四个春秋了。这个学校里有我许多美好的回忆。与同学的一同学习、一同玩耍，还有师生之间的友谊与帮助，这些回忆都值得我一生去珍藏。我的校园有许多的美景：教学楼、砚香园、紫藤园、升旗台、绿化带……其中，我喜爱的是砚香园。

砚香园中有许多美景。首先映入眼帘的是水池。水池上有一条弯弯曲曲的桥。曲桥它像一条刚出生了不就的小龙宝宝一样，正在水池上面睡觉。水池的水真静啊，静的就像一面大镜子，把岸上的景物倒影水中；水池的水真清啊，清的可以看见池底的石砖；水池的水真绿啊，绿得好像有人用翡翠的颜料染过似的。水池中还有一些小鱼，有的穿着漂亮的衣服向别人炫耀；有的在东躲西藏，好像在和伙伴做游戏；有的在自由自在的游泳，我仿佛听到了鱼尾巴打水的声音。

在水池的左边有一颗柳树，这棵柳树真高啊，长到了教学楼两层那么高。这棵柳树真粗啊，粗的连十几个人手拉手才可以围起来。这棵柳树真茂盛啊，茂盛的连一寸阳光也射不进来。柳树附近有一些美丽的花朵：迎春花、月季、山茶花……其中，我最喜欢迎春花。它那金灿灿的颜色在春天里格外引人注目。现在的迎春花有的才开了一半，像一个害羞的小姑娘，既想探头看看

回忆起课外班的那堂课，我还忍不住能笑出声来。

老师说：“今天我们要做个游戏，规则很简单：要写四组词语，第一组时间，第二组地点、第三组人物、第四组事件，并用四组词语组成一句话。内容一定要离奇、古怪、最不可能发生的事。”这下，我们的兴趣都来了。

接下来老师给每人发了几张红纸条，不到二分钟我们就写完了，我写的很古怪、很搞笑。

“第一个轮由谁先抽纸条，”老师大声问：同学们都纷纷的高高举起手来，我很幸运第一个被叫到。心想会不会抽到我写的那张纸条啊，于是我小心翼翼的在每一摞抽出一张纸条递给张老师。组成的一句话是，恐龙时代在恐龙的嘴里李亦思在玩电脑。有的同学笑得都合不拢嘴了，还有的同学捂嘴大笑。

一个、两个三个同学都读完了，一阵阵爆笑传入我的耳朵。最搞笑的要数最后一组了，“张博老师在太空中上WC。”“哈！哈！哈！”顿时同学们哄堂大笑，有的捂着嘴大笑，有的笑出了眼泪，而我都坐在地上捧腹大笑。

这个堂课真有趣，真开心呀！

在我眼里，我的班主任老师，同时兼语文老师的杨老师是一个既关心又体贴我们的好老师。

记得第一次语文竞赛的时候，我们考的非常的不理想，最高分不是九十九分，也不是九十八分，而是九十七分，六七十分的一大片，杨老师大发雷霆，在试卷讲评的时候，杨老师让我们看拼音写词语和组词错了的各抄写五十遍！不巧，我的组词错了一题，要抄五十遍，吓得我胆战心惊，我忍不住的哭了，老师一题又一题的讲评，讲一题骂一题，我一直哭。心想着，下课铃快点响吧。幸好下一节课是英语课，可是，再下一节又是语文课。这节课杨老师告诉我们今天是他生日，这份礼物该让杨老师多伤心啊，我真是对不起杨老师，又默默的哭了。

下午，又有一节杨老师的课，杨老师走进教室温柔的对我们说：“把试卷订正好，五十遍不用抄了，五遍总是要抄的吧。”我总算是松了一口气，心想：“杨老师那么信任我们，我也要加油啊，下一次考试一定要考好”。当杨老师批我的订正卷子的时候，还提醒我，让我今后做题时仔细读题，这样就能得一百分了。”

这就是关心体贴我们的杨老师。

看着这方砚，看着上面雕刻的翠竹，我又一次被它吸引，沉醉在那精美的雕刻中。

半年前，我看了一部记录片，讲的是中国“文房四宝”之一——砚台，从那一方方名砚中，我深有感悟。

经唐宋，过明清，砚台的外貌千变万化，但它的内涵却没有发生改变，“竹编情深”砚代表着那份赤子之心，“羲之赏梅”砚有着古典的韵味，“宝玉迎春”砚把春的生机表现的淋漓尽致……

从那天起，我便想着我也能拥有一方心怡的砚台。今年寒假，我去了望江楼公园，里面是竹子的天堂，紫竹、楠竹、人面竹、湘嫔竹等等，品种数不胜数。

“望江楼，望江流，望江楼上望江流，江楼千古，江流千古。”我摇头晃脑念着这千古绝对，忽然文昌君桌上的一方砚台又勾起了我对砚台的无限思念。说来也巧，在门口纪念品商店里，我发现了一方“翠竹”砚，它呈现竹叶状，通体幽黑，长约一尺，宽半尺左右，上面雕刻着一丛翠竹，长在悬崖边，郁郁葱葱，在山崖上傲霜斗雪笑风寒，看着那价格——180元，尽管包里还有刚得来的200元压岁钱，但内心却在

我的朋友长着一头长长的乌黑的头发，额头上还有整整齐齐的留海。她长着圆嘟嘟的包子脸，眼睛炯炯有神，矮矮的鼻子上面有许多小豆豆，看起来可爱极了。她就是我最好的朋友——戴诗砚。

戴诗砚性格活泼，调皮可爱，学习在班上也是名列前茅。记得又一次，班上一位成绩较差的同学经常不完成作业，连老师都不想理她了。可这时，戴诗砚看见了，连忙走到她的座位上，认认真真地给这位同学讲题。看到这位同学卷子上到处是空白和红叉叉，戴诗砚仍然很耐心地给她讲解。如果还没讲懂，戴诗砚就再次一道题一道题地给她讲，一遍比一遍讲得更认真，更清楚，直到那位同学听懂为止。

戴诗砚有一件调皮的事让我记忆犹新。星期五最后一节是体育活动课，我和其他同学兴奋得要跳起来，还没上课就“咕咚咕咚”地跑下楼，像箭一样奔向操场。对我们这群贪玩的小朋友来说，每一分每一秒都很重要。我和其他小伙伴在广阔的操场上欢快地游戏，玩捉迷藏、全员加速中、撕名牌……玩得不亦乐乎。

忽然，我感觉背后有动静，心想：难道是小偷？转过头一看，咦，怎么没人？我不想浪费一点点宝贵的玩的时间，于是没管，继续玩“撕名牌”，玩得满头大汗也满不在乎。有些同

一张纸，缓缓推开；一砚墨，细细砚磨；一只手，轻握羊毫。

笔，饱蘸墨汁，抬起，落下，不带丝毫犹豫。这是我心中的一个向往--在水墨之间自由驰骋。近在眼前，却遥不可及，只可远远仰望。

笔尖，提起，却始终不敢落下。不知从何下笔，直至那墨挣开羊毫的束缚，渗入纸张。只得放下笔，无奈叹气。

先生常劝我，多一点自信，大胆的画。可，每每自己举棋不定时，总会想起先生笔走龙飞的作画之景；提顿自如地勾出几根直立向上的花茎，峻拔劲挺；时而侧锋点染，几提几转几按，富有浑厚稳重之感的叶便跃然纸上；时而轻点花瓣，与颜料未干之际稍加勾勒，色调与线条互相渗透，融为一体；时而快速波擦，几笔细描，挺拔的山石便立于画中……笔端行云流水，或抑扬顿挫，墨便自然渲染开去，不拘形，不做作。那份自然灵动，浑然天成，便让我仰望已久，而远远不及的高度。

我一心寻求，仰望那种境界，总为自己笔下无意亦无形的虫鸟花草而叹息，总为自己生硬呆板毫无进展的画作而惭愧。即便先生告诉我，你已小有所成，应相信自己。我也只认为是安慰之语罢了。

直至那一日，表弟非要我作一幅画赠予他。无奈之下，只得提笔。没有任何参照，仅凭记忆，或点染，或勾勒，倒是溢出几缕生动韵味。随即，按腕一点，稍蘸水，就那一点勾出蕊

夏日的阳光洒落，漆黑的砚台无声，被剪碎的斑驳阳光，与砚眼相伴。夏日的清风拂过，吹不动砚上朵朵淡梅，却漾起我的回忆。黑墨染浓淡梅，缕缕墨香萦绕在鼻间心上。回眸处，是记忆，是斑斓。

爸爸妈妈为了我的学习，把我从肇庆送到佛山求学，我深知眼前是努力的方向，身后是父母期待的目光。对待学习，我不能掉以轻心，成绩总是起起伏伏，不能让我满意。中段考又失利了，挫败感席卷心头，心沉浮于悲伤海洋的中，不断挣扎。百般无奈之中，向老师请教：“为何如此？"老师说：“其一，粗而不细；其二，躁而不静。”

周末回到肇庆，寝食难安，妈妈去单位加班，爸爸去了奶奶家，实在烦闷。信步来到街上，拐弯就是星湖。星湖边上有很多卖旅游纪念品的小店。一家装修独特的小店吸引了我的目光，我轻轻推开半掩的店门，原来是一家卖端砚的小店，阳光在空气中跳动。脚下是朴素的实木地板，两侧的博古架上是整齐摆放的端砚。形态各异，静默不语，沉浸着端州肇庆千年的沧桑。

叮叮当当的敲击声传入了耳畔。循声而去，木板道深处。有一位叔叔正精心雕砚。不由得放轻脚步，无声靠近，驻足观望。只见他手上拿着一个凿子和锤子，正细细的雕琢。将凿子放入一个合适的角度，小心翼翼地拿起锤子，轻轻的敲两下。