禾捆读音

禾丰园，听一听这个名字，是不是有一种说不出高大上，是不是感觉到这个地方应该是一个很不错的饭店，这里的确是一个吃饭的地方，只不过并没有高大上的感觉，它仅仅是学校的一个饭堂而已！

我和宿舍里的人就准备在这个吃饭，因为我们三个人刚刚从学校外面回来，距离这里最近，所以我们就准备在这里吃饭！

我们几个人就选择了饺子，因为在这里只有饺子的窗口人少，其他的地方早就已经人满为患了，不过我刚刚选择以后就有一些后悔了，因为这里的人实在是太少了，俗话说得好，群众的眼睛是雪亮的。这里的人这么少，那么他的饺子味道估计一般般！吃饺子的人少，可是上饺子的速度很慢，我只能随便看看四周，在这里的人的确很多，只不过有很多的人不是我们学校的，他们是隔壁学校的人，现在正好是放学时间，所以就来吃饭了！

饺子的速度实在是慢的令人郁闷，旁边的人都陆陆续续离开了，他们已经开始吃饭了，而且今天的饺子味道也就一般般，不如旧餐厅好，反正就是没有在旧餐厅吃饭时的味道鲜美！

午日，太阳炙烤着大地，我们班出奇地安静，那是因为我们正在津津有味地阅读着课外书。我手中捧着一本书——《爸爸爱喜禾》，读完后，我心潮起伏，感慨良久。

《爸爸爱喜禾》以语录的形式，用幽默风趣的笔触写了作者有了一个自闭症的儿子——喜禾后生活那翻天覆地的变化。

文章看似毫无技术，实际则别有洞天。作者的种种精神让我敬佩不已，原因有以下两点。

其一是他得知儿子是自闭症后，并没有选择放弃他或让他自生自灭，而是仍然关爱并抚养他，给予他所有的爱。这个举动让我忆及了我的数学老师。一年级时，我们班有一个呆头呆脑的同学，每次考试都给我们班拖后腿，我们都嘲笑他。可我们的数学老师并没有这样，她无比耐心地给这位同学讲解题目，利用自己的空余时间给他补课。渐渐地，他的成绩提升了，慢慢考到了及格，良好……我们对他的态度也从冷嘲热讽变为了欣赏。数学老师的做法不正和作者有着异曲同工之处吗？

另一个原因是他得知儿子是自闭症后，没有悲观消沉，而是乐观地面对生活，迎接困难。想一想我自己，学习古筝过于枯燥，就放弃了学习乐器。我和作者的心态相差如此之远，真让我内疚啊！

《爸爸爱喜禾》白纸黑字地告诉我在遇到挫折时，不能打退堂鼓，

一次旅游，我来到了新疆。要说新疆之旅，我们去了十多个景区，那里的天空十分纯净，像孩子的蓝眼睛，皎洁无暇，时而飘过大朵大朵的白云，洒脱而又饱满；那里的湖水澄澈迷人，静谧得宛若端庄的民族少女。

那里地广人稀，土地肥沃，我印象最深、永远忘不掉的还是禾木村。它位于大山之中，曾经是成吉思汗钦定的西北大粮仓。禾木村很大，四周森林环绕，森林上方水汽渺渺，云雾缭绕。

开车进入禾木村，必然要经过这片连绵不绝、郁郁葱葱的森林，在深林中行驶有一种“山重水复疑无路”的迷茫之感，但忽然“柳暗花明又一村”，像凭空闪出来似的，雾不见了，露出了一个十分大的村落。只见村落屋舍俨然，无数的雄鹰盘旋在村子上空。平房屋顶上缕缕炊烟升起，像是在欢迎我们的到来。

进村后，村子热闹非凡，有卖大饼的，有卖羊肉串的，还有卖艺的和骑马的，游客也数不胜教。

村子里最引人注意的还是穿村而过那一条河。河水清激见底，河边的石子晶莹发亮。远远看去，这条河就像维吾尔族少女身上一条白色丝巾，柔滑光亮。

禾木村的村民热情好客，不会因为游客增多就乱加物价，也不会因为文化差异而排斥外人，与他们相处，轻松而愉快。

不过很快我们就赶往了下一个旅游景点，我们只好含泪与禾木村告别。

我永

陶渊明说他的桃花源“芳草鲜美，落英缤纷”“有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻”。踏入丰禾湾，我仿佛进入了自己的桃花源。

丰禾湾坐落于几座山中央，与山聚成花朵形状，一路上尽是鲜花盛开，竞相争妍。道路两旁茂林修竹，知了鸣蝉，是这炎炎夏日中别有的生机与清凉。

进入正门后，倏忽看见一座竹楼，门两旁木匾上书“静心志嗔，增慧生根“。推门而入，庭内一方水塘，水塘内荷花大盛，鱼群自在。“偷得浮云半日闲”的我禁不住托腮凝望，心绪宁静而祥和，也生出几分“临渊羡鱼”的惆怅。

“子非鱼”怎么就不能“知鱼之乐”？我偏觉得鱼比我们快乐得多，它们是在私语我们的到来吧，也许还要笑我们的欢愉扰了它们的清静自在呢！

在荷花旁，我发现了一些极细小的蝌蚪，当它们长大了，庭院里会有蛙鸣悠扬的吧。盛夏夜里，凉风习习，蛙鸣悠扬，花香袭人，光是想象这个场景，就已经醉人了。

二楼茶香悠扬，盆栽雅致，几张竹椅摆放随意，一切都汇成居士的自得。

爬山也是很耐人寻味的，山路蜿蜒，吊桥穿插，行人一路欢声不断。山顶有块巨石，上面有两个鲜红的大字&

那日中午，骄阳似火，让人的身子懒懒的。我打开空调，写起了试卷，越写越困，忍不住打了一个大大的哈欠，只听“啪”的一声，笔掉到了地上，我迷迷糊糊地来到了一片稻田中……

这片稻田如同一片巨大的绿油油的地毯，铺满了整个大地。烈日当空，太阳如同着了火一般，一位老爷爷正一面擦汗，一面望着水稻。仔细一看，不正是“杂交水稻之父”袁隆平爷爷吗！我三步并两步跑上前去：“袁隆平爷爷，您好，请问你在研究杂交水稻吗？”袁隆平爷爷笑着摇摇头：“我正在研究巨型水稻，我曾做过一个梦，梦见水稻长得有高粱那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生那么大，而我呢，正坐在稻穗下面乘凉……”他指着这一片稻田说：“可这并不是一件容易的事，需要不断去试验，禾下乘凉梦才可以实现！”

我点点头表示赞同：“袁隆平爷爷，你知道吗，在不久之后，巨型稻试种成功了，是常规稻的两倍呢，您的禾下乘凉梦成真了！只可惜，您没有看到……”“真的吗？”袁隆平爷爷眼中含着惊喜和

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

没人知道老头叫什么，也没人有那闲情去问，显然包工头也不知道他的名字，一声“喂”就指代了那个老头。老头显得很诧异，他快速地放下了手中装满树枝的推车，用一种吃力却显得快速的姿势“跑”向包工头。我远远地看着他们，他们简单地交谈了几句，见老头木讷地点头，我知道了我将在他的领导下体验“人间的辛酸”。

作为一名准大学生，高中毕业的这个暑假长的有些枯燥，安逸的日子过得太多了连辛苦都变得值得好奇，于是我和身为老总的父亲说要去工地历练历练并许下了不怕累的承诺。“小老总！”包工头笑着跑向我，“你就跟着他捆树枝，累了就去项目部吹吹空调，对了，安全帽要带好！要不然你爸……嘿嘿”他边说边将自己头上的安全帽套在了我头上。包工头走后，老头看向我，脸上的表情由之前的木讷变得开朗起来，露出几颗被烟熏黑的牙齿。阳光下，我看清楚了老头的脸，那是一张被岁月之刃眷顾的脸，黢黑的底色上是沟渠般的褶皱，眼睛因为笑容而挤成一条缝。我不知道他为什么笑，就像他不知道为什么一个大学生会来工地一样。“小娃娃，和我来。”老头重新&l

“人是奇怪的！有些对别人无所谓的事物，于己却珍贵无比且美好的不可思议。”看着那张突然严肃的脸出现在面前，还神秘兮兮地吐出了这一句话，我愣了一下。反手向同桌打去，他却躲开了，还一路颤颤地逃走。不过，当我再去咀嚼这两句话时，却愣住了。

几周前，刚搬了家。房间里，多了许多新东西，也少了不少旧东西。在我的书桌上，有一捆空心笔，大约三十多只，全是走珠的子弹头笔。由于全是用没油的，所以叫他们空心笔。

当我开始收集到第一只写没油的笔时，我的梦想是伟大遥远的：我想把它们的金属头从笔杆上拿下来，再想办法回炉重锻，以节约资源、保护环境。每次老妈打扫房间都说，“你把那几个没水的旧笔扔了吧，很占地方。”我说，“不，我要回收金属头，保护环境。”后来我才意识到自己的想法很不切实际。

渐渐的，每天的作业任务多了，空心笔也从每三周一支到两周一支了。我又有了新想法：把笔依次从头到尾连起来，做火车玩，以缓解每日的学业之苦。每次老妈打扫房间都说，“把它们扔了吧，没用，还占空间。”我说，“不行，我还要玩。”不久，我便发现自己太幼稚了。每当看到隔壁班的兄弟在刷题时，便觉得

有人说：“人生走过几十载，难免一生清清白白。”

我认为更准确的说法是：“每个人活着难免有时会做糊涂事，只要不是有意的，都不要有心理包袱。”

话虽然这样讲，可有一件事至今在我心里都是个梗。

我在的老家是一个很偏僻的农村，人们的思想都比较闭塞，很少把助人为乐放在嘴边讲。我在村里小学读书的时候，学校开了品德课，就是讲讲怎么做一个好学生，怎么培养自己的良好道德品质，其中就有一节是专门讲助人为乐的，那一节举了雷锋的例子，我听得很认真。

老师提倡我们像雷锋一样做好事，帮助别人。一开始我并不知道帮助别人做一点事有这么伟大，而且似乎也没有什么机会让我去帮助别人。

我们放了学经常会和村里的伙伴一起去放牛，跟我们一起去的也有老人，他们是去哪里放牛的指挥棒。我们小孩子很爱玩，经常是把牛放在一边吃草，自己约好了就去别处玩去了，直到天黑了才知道要回家了。回的时候发现牛又不见，其实是老人们帮我们赶回家了。回到家里经常会被妈妈骂，因为按理我们应该帮那些爷爷奶奶赶牛回家才是，可是每次都是老人照顾我们。妈妈骂的时候，其实我的心里很不是滋味。

“必须要做点事来证明自己。”我心里暗暗的想。

一个星期天的下午，我从家里去邻居

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不