稚组词

曾经，一个赤裸裸的生命在我手中跳动，生命韵律悄然而有力地拨动了我的心弦；曾经一个尖尖的嘴啄着我的手，那使我体味了敲击我的生命力量；曾经，天空，地上，水中，一个个的动物跑过、飞过、游过，使我感到了大自然与我连理一起。

那天，门口的一瞬间，看见一只稚雀掉在门口，我好奇地把它捧起，这弱小的嘴角的鹅黄尚未退去的小生命睁大了眼睛，不安的向四周张望。我找不到它的同类，只好把它带回家，为它准备了一个小小窝。

我有事没事就去捧着它，因他羽毛不全，我想这样也许会使它感到温暖吧。

放学后的那段时间是最好玩的，因为我要帮稚雀在土里抓虫子。蹲在地上，光着手翻土找虫子。一蹲就是半个多小时，虽然很累，但感觉很高兴、很轻松。然后就是屁颠屁颠的直奔家去，将小虫子抖入小鸟的口中，它用那种眼神望着我，让我有一种说不出的感觉。

渐渐的，它慢慢长大，妈妈扶着我的肩说：“它长大了，该学飞了吧！”于是我将稚雀托在手中，蹲在地上将它向外推，它有些害怕，但我还是将它推了出去，它也慌怕地拍动着翅膀，开始怎样也飞不起来。

后来，有一天，它飞走了，我大声哭着说：“妈妈，这是怎么回事，它怎么不回来了？”妈妈没有回答我，只是望着天空。

我似乎明白了什么，妈妈望着天

“老师，这个字怎么组词？”“哦，是作啊，组词是作业。”

“老师，这个单词怎么读？”“哦，是dog啊，小狗的意思。”

“老师，1-100等于几啊？”“哦，是1-100啊，等于负99。”

大家看到了吧？这就是我的万能老师，她的知识可渊博了。

“万能”老师戴着眼镜和耳环。哦，对了，“万能”老师还很喜欢穿裙子和高跟鞋，走起路来嗒嗒作响。“万能”老师很喜欢带着她的小茶杯，听说是她的知音朋友送给她的。小茶杯是灰色的，上面有一个白色小熊，右手拿着五颜六色的气球，左手拿着几个礼盒，可爱极了。

“万能”老师的脾气很温柔。我有一次忘带作业了，老师检查时，我低着头涨红着脸心里很紧张，低声地告诉老师原因，很怕挨老师批评和惩罚。“万能”老师并没有生气，而是轻轻摸着我的头对我说：“别害怕，偶尔一次犯错没关系，明天记得带上你的作业哈！”

“万能”老师的知识除了渊博还很全面，班里

回忆起课外班的那堂课，我还忍不住能笑出声来。

老师说：“今天我们要做个游戏，规则很简单：要写四组词语，第一组时间，第二组地点、第三组人物、第四组事件，并用四组词语组成一句话。内容一定要离奇、古怪、最不可能发生的事。”这下，我们的兴趣都来了。

接下来老师给每人发了几张红纸条，不到二分钟我们就写完了，我写的很古怪、很搞笑。

“第一个轮由谁先抽纸条，”老师大声问：同学们都纷纷的高高举起手来，我很幸运第一个被叫到。心想会不会抽到我写的那张纸条啊，于是我小心翼翼的在每一摞抽出一张纸条递给张老师。组成的一句话是，恐龙时代在恐龙的嘴里李亦思在玩电脑。有的同学笑得都合不拢嘴了，还有的同学捂嘴大笑。

一个、两个三个同学都读完了，一阵阵爆笑传入我的耳朵。最搞笑的要数最后一组了，“张博老师在太空中上WC。”“哈！哈！哈！”顿时同学们哄堂大笑，有的捂着嘴大笑，有的笑出了眼泪，而我都坐在地上捧腹大笑。

这个堂课真有趣，真开心呀！

在我眼里，我的班主任老师，同时兼语文老师的杨老师是一个既关心又体贴我们的好老师。

记得第一次语文竞赛的时候，我们考的非常的不理想，最高分不是九十九分，也不是九十八分，而是九十七分，六七十分的一大片，杨老师大发雷霆，在试卷讲评的时候，杨老师让我们看拼音写词语和组词错了的各抄写五十遍！不巧，我的组词错了一题，要抄五十遍，吓得我胆战心惊，我忍不住的哭了，老师一题又一题的讲评，讲一题骂一题，我一直哭。心想着，下课铃快点响吧。幸好下一节课是英语课，可是，再下一节又是语文课。这节课杨老师告诉我们今天是他生日，这份礼物该让杨老师多伤心啊，我真是对不起杨老师，又默默的哭了。

下午，又有一节杨老师的课，杨老师走进教室温柔的对我们说：“把试卷订正好，五十遍不用抄了，五遍总是要抄的吧。”我总算是松了一口气，心想：“杨老师那么信任我们，我也要加油啊，下一次考试一定要考好”。当杨老师批我的订正卷子的时候，还提醒我，让我今后做题时仔细读题，这样就能得一百分了。”

这就是关心体贴我们的杨老师。

当凿壁偷光已成往事，那年囊萤映雪又被弃之何方？

——题记

凭着九月微凉的月光，还能倚窗独坐，深深浅浅的树影透过书的扉页，让它生成一种隐秘，一种苍茫，融入月景，等你来一一收割。

稚时

西瓜瓷风铃绕着风儿旋转，时光慢慢倒带，回到了稚时。

记忆中那时的我还是个扎着羊角辫，充满稚气的小女孩，有着无数粉色的幻想。每晚伴我入睡的是那一个个美好的童话，是白雪公主与七个小矮人的故事，是小人鱼的悲惨经历，是爱丽丝的奇妙旅程。

童话，是我在每个漆黑的夜里的寄托，伴随着我从幼稚走向成熟。

少时

季风划过湿润的空气，世界模糊，温暖涨潮，眼前浮现的是我少时的模样。

那时的我已经跨入了小学的大门，童年在外面，而我在里面。陪伴我的是“举头望明月，低头思故乡。”的浓浓乡情，是“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”的哀伤，是“采菊东篱下，悠然见南山”的田园风光。它们带我领略了古韵的诗词，伴我走过了一个又一个春夏秋冬，也似懂非懂地理解了苏轼笔下“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”的美好情愫和“少壮不努力，老大徒伤悲”的人生哲理。

诗词，是我在每个清闲午后的慰籍

2019年10月15日晴

肉嘟嘟，萌呆呆要来我家做客了，要和我在阳台一起发呆。这就是妈妈前几天给我买的的植物-红稚儿。

10月16日星期三晴

多肉类植物是属于沙漠臣民，这类植物不需要太多水分都能活下来，比其它植物顽强多了。我仔细地观察它，红稚儿叶片光滑，摸着很舒服，肉嘟嘟的，叶片是三角形的，感觉一掐就会流出很多水，主枝干上布满了棉花一样的细丝，围绕着主枝干为它“保暖”。整株植物的下半部位都是绿色的，越往上，颜色逐渐变成紫色，好像绽放开的莲花盘，迎着风，向着太阳摇头晃脑地，美丽极了。

10月19日星期六晴

本来多肉植物不用给它浇水的，最适合我养了，因为我丢三落四地，也有点懒。但春秋季节是红稚儿的生长期，这段时间可以给它适当的浇水，全日晒太阳，特别注意晒的时候，叶片上不能有水珠，不然很容易被太阳灼伤而“牺牲”。原来再顽强的植物也会有弱点的呀！让我大吃一惊，我心里想着：多肉呀！别怕！我一定会细心照顾你的。

以上都是我这段时间的观察和总结。经过这几天和它相处，发现喜欢上它了，我会爱护它，培育它。在阳台上，我很喜欢和它呆在一起，会傻傻地看着它发呆，会想着它变成植物小人偶，和我一起唱歌、跳舞，一起欢乐成长！

随着时代的变迁，“碎片化的时间”这组词从网络上出现了。它的意思就是多件事中间所空出来的可以自由支配的时间。由于信息科技的发展，社交也变得方便多了，很多事情可以足不出户就完成，于是人们过起了“碎片化的生活”。有个比较普遍的现象，不少人把这些时间用在了打游戏、发微信闲聊上面，而越来越懒于做家务、投入工作。久而久之，玩物丧志，形成恶性循环。

除了使人变得懒散，碎片化的生活还有一个弊端。为了有更多的时间娱乐，人们往往把自已需要的饮食、购置的物品交给电脑。可他们是否知道，外卖的塑料盒完全溶解需要470年？他们是否知道一个塑料盒溶解之后会污染10平方米的土壤？他们是否知道可怕的“白色污染”就是他们手上拿着的塑料盒塑料袋呢？另外，现在流行的“淘宝”将包了硬纸板的物品交到你手上时，也许，你手上举着的是一个光秃秃的树桩。所以，碎片化的生活增加了很多保护环境的压力。

“碎片化”带来的坏处远不止这些。它在不知不觉中使生活变得乏味，“低头族们”沉浸在网络世界里，习惯于自我娱乐打发大量的时间，多了不理不睬与冷漠，少了与周围人的沟通

今天，我上了一次非常难忘的作文课。

老师先让我们玩了一次组词成句的游戏。我看到老师拿了四组卡片，分别让我们写上了时间、人物、地点、干什么。我们写好之后，老师把卡片收了上去，按顺序放好，然后让我从每组卡片中各抽一张，结果，我组成了一句话，话的内涵是：“中午，雷锋在老鼠洞里吃草！”我想：雷锋怎么跑到老鼠洞里去吃草呢？人这么大，老鼠洞这么小，人怎么进那么小的老鼠洞里呢？想到这，我笑得都直不起腰了。再看看旁边的小明，她笑得都睁不开眼睛了。

接着老师又让四个同学上来抽，组成的句子是：“早上，雷锋在鸟巢里跳舞。”一看到句子，小明就马上叫起来：“雷锋怎么会在鸟巢里跳舞呢？鸟巢那么高，他爬得上去吗？”我想：雷锋怎么会跳舞呢？我又一次哈哈大笑。我看了看前面的丁丁，他笑得前仰后合。

我觉得这次作文课告诉我，写作文要仔细，错一个词语都会闹笑话。

我是一个非常没有主见的人，就是一些小事，我也常常犹豫不决。

前几天，我和爸爸妈妈到新华书店去买下学期的书。进了书店的大门，找到下学期要买的书，好多的种类。我们议论起来，爸爸说：“就买原版本的书吧。”妈妈翻了翻说：“要不买这本，你看上面又有组词和意思，还有书本上的原文，我感觉这个好一些。”我很犹豫，想两个一起买了，可又觉得太浪费。怎么办呢？这时天使和恶魔开始斗嘴了，恶魔说：“买爸爸说的那本书吧，多么便宜。”“便宜没好货，再说了，开学了会发新书。”天使反驳。斗了一会儿，天使斗不过恶魔，就败在了他手中，我便买回来原版本的书。那个拿回来用了，发现有一些地方的意思不懂，很后悔，早知道就买那本教材解读了。唉！算了，买都买回来了，叹什么气呢？下次学会选择就好了。哎呀，好几次的事情，妈妈让我选择，我都会遇到选择困难。

主见可真是人必不可少的一部分啊！席慕容曾说过：“人的一生应该为自己而活，不要太在意别人怎么看？”让我们做一个有主见的人吧！想让自己是一个有主见的人，会持之以恒的在自己选择的路上走下去，我也会努力成为一个有主见的人！

21世纪的我们，过着美好的生活，科技发达，科学家发明了许多便利于人类的工具，共享单车、共享书店……但是，你们知道吗？“共享”是什么？

在小学二年级时，语文课上，语文老师让我们给“分”组词。顿时，教室里小手如林，有的组“分糖果”，有的组“一分钱”……老师也抽到我了，我说“分享”！老师微微一笑，问我：“分享是什么？”“嗯……'分享'是……是把享用的两个人分开来！”“请坐，还有谁知道吗？”刹时间，全班鸦雀无声。老师再一次地微微一笑，便让我们继续组词。

现在是“共享时代”，共享单车也成了现在十分流行的车了，既不用担心会堵车，来去也方便，也成为人们都“爱骑”。但是有的人却十分得贪心，竟然会将共享单车用锁锁起来，成为了“私人单车”！这个行为是十分恶劣的，这是共享单车，它是属于所有人的，怎么