突袭效果

“噼里啪啦”，一声巨雷把我从美梦中惊醒。我惊恐地从床上爬起来，只见无数颗透明的“子弹”击打着近在咫尺的玻璃窗，玻璃窗上的门被这突然袭击的暴风雨肆意地摆弄着，两头乱撞。

我趴在窗边，眼睁睁地看着窗外的暴风无情地掠去一片又一片叶子；眼睁睁地看着窗外的暴雨残酷地“拷打”着花草树木。

我一出单元门，那暴风雨就热情地掀起我的伞边儿，热情地亲吻着我的额头，地上的积水渗透了我的鞋底，脚上传来凉丝丝的感觉。

我头顶上那把不堪一击的伞被吹得打卷，我无数次费劲地把它翻过来，它“哗”地一下又调皮地翻过去。我无奈了，想放弃，暴风雨却变本加厉，硬是把伞从我手里扯了过去，重重地摔在了地上。

我转过身去想追回伞，却没想到滑了一跤，我的裤子湿了大半截。我拼命地挣扎着，但可恶的雨魔却在我和伞之间隔了一块雨帘，我艰难地抓住了伞布边缘，终于一点一点地将它拽了回来。

好不容易跌跌撞撞地坐上了车，一出地下车库，暴雨瞬间就把车尘彻底冲了个干净，车前的那块玻璃，早已被裹上了一层厚厚的雨布。顿时，我感觉窗外的一切都被冲成了水，看不清任何东西，我哪见过这阵势，吓得腿都软了。我的心颤抖着，老天爷，千万不要把我

“呵呵，好搞笑呀！”我一边看着电视，一边吃着各种各样的零食。“咚咚咚”一阵敲门声响起，我不耐烦地关掉了电视，收起了零食，还小声嘀咕着：“谁呀，知不知道我在津津有味地看电视哪！”一开门却大吃一惊：什么！老师竟然来抽查了，这下可惨了！我在作业本上连一个笔画都没写。老师拿着一个哭脸印章，用它敲了敲桌子，并厉声问道：“小丽，你的作业做了没，是不是又在看电视了？”老师的这一追问，让我更加紧张了。“快回答。”我心里暗暗地想着：老师是不是有火眼金睛啊，连我之前在干嘛都能知道。“是……是的。”我战战兢兢地回答道，感觉空气突然凝固了，像死一般沉寂。过了一会儿，忽听地“啪”的一声，老师一手将一张纸拍在桌子上。然后“呯！”地关上门，失望地走了。

我突然感到屋里冷冷清清的，之前的快乐气氛完全消失得无影无踪，只留下了害怕和伤心。我一看老师拍在桌子上的纸，她是在我最喜欢的荧光纸上写的，一看就是要给我个教训。这张荧光纸上用红笔写着几个字：今天放学不做作业，在

帕德雷福斯基。简说过学习技术必须耐心、刻苦，并持之以恒；没有技术，艺术就不过硬，就没有风格，没有特性。练习曲、音阶、琶音、和弦等是非常货真价实的，不能骗人。学钢琴的人往往都具备耐心，但我却是那个独一无二的例外。

我在三岁的时候开始触碰钢琴，四岁正式学习，当时我还是一个懵懂无知的小女孩，抬起手，指尖搭在琴键上，看着琴谱，左手抬起，右手按下，合手。不知觉的，在面临各种考级之后，我渐渐专业了起来，但是面对那枯燥乏味的考级书却完全提不起兴趣，一次又一次的练习，让我变得逐渐不耐烦，这一个个的音符让我“崩溃”。直到有一次，在翻阅小红书的时候看到一个博主在弹《无名之辈》的伴奏，我的兴致顿时就来了，打印好谱子，再次去挑战自己。

我深吸一口气，双手缓缓抬起，手指轻轻抚摸琴键，开始了，指尖就像会跳芭蕾舞的小女孩，在钢琴上转了一遍又一遍，不知道为什么我对这个过程越来越喜爱，我不再感到枯燥乏味，变得越来越有耐心，在我的细心之下，这首曲子 终于大功告成。

后来，我报名了音乐课上的期末汇报，我走上去，坐下，翻开谱子，提起手，落在钢琴上，开始演奏。此时，我并没有去想这是一个多么枯燥乏味多么让人心烦的一个事情，而是在我找好了角度的情况下，这个钢琴变成了我所

今天上午还是晴空万里，阳光明媚。不过，这一中午的功夫，天比翻脸还要快，立马变了一个脸。

中午，我刚刚骑着单车回到了家里，这天立马暗了下来，我心里还暗暗庆幸着：幸好我回的及时，不然我又得淋成落汤鸡了。不一会儿，蚂蚁开始了搬家工程，一个接一个扛着食物排成了一条长龙。蜻蜓也飞来飞去，一会又倒立在杆子上，一会又停留在水面上。这时，天已经下起了小雨，但不一会的时间，雨变大了，只听见雨滴落在地面上的声音，形成了一段交响曲，“滴答滴答”的。在阳台上放眼望去，雨大得像雾一般，丝毫看不见雨水的存在，本以为这雨一会就会停，没想到这雨不仅越下越大，而且还不肯停。时间过得真快，就到了该上学的时间，这雨还是不停。本来骑自行车的我还是让家长接送吧，终于，雨小了一点。妈妈在我载到了学校门口，我拿着伞，一步一步的在雨里前行，终于到了班门口了，令我万幸的是我的鞋没有湿，雨一直下，我们认真地上了一节又一节的课。下课一出门外看，雨停了，树上的鸟儿也高兴地唱起了歌，到处都是湿湿的，这天果然比翻脸还要快呢。

对于阅读，兴趣是前提。同学自主阅读，自享其乐；对自己爱看的书，带有浓浓的兴趣和满满的热情，才会有效果。而有的同学被迫阅读，勉强阅读，若是不喜欢硬着头皮看，怕是书看不成，也会消减自己对书的热爱。如何才有好的阅读效果呢？

好的阅读，选书很关键。世上的书很多，古典的、现代的、通俗的等，一旦进入书店，我们常常目不暇接，甚至不知所措。看哪些书好呢？不同的时期不同的兴趣，应该看不同的书。像我们初中生，我认为要看一些老师推荐的书，看一些中学生古典文学系列，比如四大名著。

阅读的地点也很重要。要选择能让自己心静下来的地方看，才能甩掉一切羁绊，沉浸于书之海洋，不论是书房、客厅、厕所还是大院，甚至是繁华大街，喧闹小巷。只有全身心投入到书中趣境，就能和它亲切交谈，尽情感受书之魂，墨之香。

提高阅读和写作水平，准备一个摘抄本是很必要的。书之秘境是奇妙的，字里行间随时可能会触及你的心灵，动人心弦，这时你可把它记下。闲暇时翻来细读，便会生出另一番味道，此时，你就将它深深烙在了心里。

追根究底，阅读其实没有什么方法，只靠“兴趣”二字，不必对书淡泊致远，也不必对书冷眼旁观，更不必对书嫉恶如仇。慢慢走近书，亲近书，打开书，你会恋上它的。

春天来了，万物复苏，冬眠的小动物们都醒来了，连病菌都开始猖狂了。就在上周五，我们班里来了个“病菌大突袭”。

星期五的早上，我还迷迷糊糊的，妈妈就叫我起床，可是，怎么了？头和身体却不听我的使唤了，好热，好痛，好晕。妈妈摸了摸我的额头，连说：“不对，不对，发烧了。”嘴里还不停地嘀咕着：“昨天还好好的，今天怎么就发烧了呢？”在妈妈的帮助下，我穿衣，洗漱，吃饭后，立马去看医生了，觉得自己还行，我吃了药就上学去了。

到了学校后，才发现有许多同学也感冒发烧了，还有许多人在家休息没来。而那些来的人呢？一个说头疼，一个说肚子痛，又一个说难受，胡老师也忙了起来，打了一个又一个的电话，家长们也一个接一个陆陆续续地来接自己的孩子。管一溪打趣地说：“嘻嘻，我们班变成了‘病魔班级’。”这些病菌要造反了，全来欺负我们班了。为了避免传染，我也被老师“送”走了。王忆学跟我说，中午感冒发烧的人都走后，我们这一大组只剩下三个“健康勇士”了，他们是：书虫管一溪，大嘴巴王忆学和陈俊哲。

回家后，我躺在床上，难受极了。在家里

为何“简单粗暴”的标语比祈使语气更有效果，那是因为它抓住了人性的弱点。而往往这种利用人性的弱点而设计的标语可以取得不错的效果。

从“不要踩踏草坪”的标语，再到厕所内“尿出来说明你软，尿不到说明你短”等通俗的标语来看，往往是这种简单粗暴能让人更为自觉的遵守规则。如果在草坪上标上“你丑你踩我”的标语，相信没有人会去踩踏草坪了。为何，往往是这种简单粗暴的语言更能敲醒沉睡的人性。首先，没有人会承认自己丑，而这种诙谐幽默的标语却更加击中人们的心灵。其次就算有人踩踏草坪，在外人看来，那必定是个笑话，谁会承认自己是个笑话呢？

抓住人性的弱点，我们是否该有反思。从“走天桥比横穿马路只多花9。4秒”再到“你丑你横行”的标语，效果全然不同，我们是否该有所反思。从利益的角度，没有人会觉得这9。4秒是对自己有利的。而这背后也暗示着人性的弱点。“你丑你横穿”这种“简单粗暴”的标语与祈使语气的的传统标语的实质差异在于，一个是利己，一个则相反。虽说9。4秒不长，但在这节奏飞快的社会，谁也

眼光，本义上就是目光所到达之处，但是我更认为是目光所到达之处所产生的效果。

此效果可以促奋进向上，也可以令人不安与焦虑。

罗斯福生于一个平凡的家庭，但他有小儿麻痹症、行动不便、口吃，但他的理想是当上美国总统，带领全国人民向前发展。曾受无数的冷眼，但他视这些冷眼为前进的动力。与他同期有一个叫麦斯克的人，他也是罗斯福的同学，也曾梦想能当总统，但在无数冷眼与嘲笑中泯灭了梦想，从此当了一个鞋匠。

一个当总统，一个当鞋匠，同样的梦想，不同的结果。有时同样的眼光可以促人奋进，也可以破一个人的一生。

当你推开崭新生活的大门时，倘若迎面射来一道道热情温暖的眼光时，岂不是能加倍努力？

有一商业机器公司的经理，因工作细节失误损失了1000万美元，沉重的压力使他忐忑不安精神不振。几天后，在一次会议上，董事长处理了这件事，董事长只是以温和的眼光看了经理一眼，并拍一下肩膀。结果，部门经理既没有被开除，也没有被降职，却委以更大的任务。几年后，这经理工作非常出色，成为了总经理。

这难道不是使人更加努力拼搏的眼光？董事长视而不语，以温和的眼光看着经理并委以重任，这不是眼光的作用？有时候一个眼光能代替千言万语。

在波旁王朝的查理斯二世当政时，波旁王朝经常与邻国罗马帝国发生战争，原因是双方都

“同学们，中午时请把作业本交给班长，班长再交给我。”老师的突袭检查就恍若一道晴天霹雳在我耳边闪过。

不会吧？我昨天的作业都没写，因为以前写了都是第二天才交，为什么偏偏今天要交？完了完了，彻底完了！我还是组长！死翘翘了。怎么办？该怎么办？诚实交上去空白的本子？不可能，这样“组长宝位“就坐不住了，还有许多人是我的竞争对手！不交上去？也不行，该怎么办啊！

我，眼珠子都快瞪出来了，鼻子里喘着粗气，脸上滚烫滚烫的。

下课了，我赶紧拿出作业本，握住铅笔，写了几个字，又发现要用水笔，擦了又用水笔写，写了几个又卡住了。我东看看，西瞧瞧，生怕会被别人看到，这样，别人会告诉老师，老师就会……我不敢想象！我仿佛看到老师在向我走来，对我一顿批评，然后我被从“组长宝座”拉了下来，别人把我和老师围成一个圈，小声地在后面议论，等老师说我不再是组长时，同学们哈哈大笑……我被上课铃声给惊醒了，这声音像海啸前的惊涛骇浪一样地敲打着我的心，让我颤抖了起来。

窗外的小鸟唱起了悲伤的曲调，仿佛它也经历了什么磨难，小树被大风吹得摇摇摆摆，刚长出的叶子也被吹走了，天色渐

冬至来临，狂风突袭。宁静的夜，暴戾的风，似水柔情的月光，都夹杂在这个寒冷的冬天里……

我承受不住寒冷的折磨，不禁打了个寒颤。母亲敏锐地察觉到了些“蛛丝马迹”，缓缓地坐了起来，睁开了睡意朦胧的双眼。

天上飘来几片云，遮住了月亮。但即使如此，它也仍发出微弱穿透云层的光芒。

母亲慢慢地将手拿出来，小心翼翼地提起已被柔情如水的月光注满母爱的被子，又轻轻地放在我身上。

她那目光，似春风，似阳光，透过层层僵硬而又寒冷的空气，拂过我脸颊，让我沐浴在春风和阳光的洗礼里。它，更似月光，如水泼洒在我眼里，更泼洒在我心里，却让我感到阵阵温暖。

云，渐渐散去，一颗颗顽皮的星星正向我眨巴着眼睛，可月亮旁边的云，并未退去。

她依然不放心，从床上悄悄地下到地上，轻轻地走了出去。回来时，手里多了床被子，但我却分明看见她也打了个寒颤。

她又慢慢将被子盖在我身上，在月光的照耀下，我可以看见：她的头上又多了几根白发，眼中也显现出条条血丝，脸有些苍白。眼睛也不像以前那样深邃，只显得有些迷离……

望着她那瘦小的身影移动，却不知她又什么时候钻进被窝。但那瘦小的身影早已印在我的心中。

天空中，所有的云都已退去，月亮又发出了它温