竭尽读音

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

生命是一场奇遇，既然遇见，便应珍重。愿意为你竭尽全力。——题记

启程回老家的那天，爸爸牵来两只山羊，打趣地说：“看，我牵来了美羊羊和沸羊羊。江西那边没什么羊，我们把它们带回去吧。”

于是，一场人与羊的旅行开始了。一路上说说笑笑，直到车程过半，才发现车子后备箱里一点动静也没有。我们有点忐忑，连忙找了一个服务区停下，搬下装羊的那个小箱子，才发现那只小一点的黑羊已经昏倒在箱子里，四肢时不时地抽搐。我试图拉起它的身体，入手后却感觉它软若无骨，怕弄伤它，只得轻轻放下。

“哎呦呦，这是你们家的羊吗？怎么弄成这样。”路过的保洁员皱着眉头说，“没救了没救了，扔到那边的林子里吧，免得死在车里……哎呦，你们早该看好它……可惜了，可惜了。”说完便是一声长叹，摇着头走开了。

我们面面相觑，谁也拿不定主意。

“下高速吧，我们找个兽医站给它看看。”爸爸说。

妈妈第一个不同意：“算了吧。太麻烦，浪费时间，还不一定救得活呢！放到林里去，无论死活都不坏。”

我看向那只小黑山羊，心想：它那么小，

今天是学校运动会的日子，一年一度的全校运动会拉开了帷幕。

中午吃完饭后，全班安静的在班里看书，虽然表面上看起来很安静，但我想每位同学心里都是和我一样兴奋的。

摇滚乐响起，我们每位同学都拿着自己的小凳子去操场集合。我们随着老师的步伐来到了班级指定的位置。

运动会开场表演正式开始了，表演中让我印象最深的是303节目，因为出场的是两部平衡车，其中一辆车上的同学好酷，他身穿“蜘蛛侠”的战服，露出了他俊俏的脸颊，而且他手上还拿有一把黑色的4S野战枪，哈哈，看上去还真像黑帮老大的气势。最喜欢她的平衡车啦！因为是最新款呢！此时，我做梦都想和他一样有一身像他一样的装备呀！

运动项目比赛开始了，现在上场的是四年级女子60米短跑，跑前我脑子里觉得自己应该会跑前四名，第一名应该是帅羽、第二名可能是高语兮、第三名可能是——等。好啦，随着石老师的手枪“砰“的一声令下，站在起跑线的每位同学都像猎豹捕食一样飞奔的跑了出去，没跑一会儿，我的双腿就无力了，脑子好空，难道是紧张吗？对手们一个个的都超过了我，我这时回头一看，天呀！就剩一位对手在我后面啦！这时心里就想竭尽全力鼓足劲往前冲，虽然身体已经筋疲力尽、全身已经

猎狗正在追赶一只狐狸，狐狸很快在丛林里绕来绕去，想要摆脱猎狗的追逐。跑着跑着猎狗受了点伤，放弃了追逐。

但假如当时的情形不是那样呢？假如在奔跑的过程中，狐狸受了点伤，又会怎么样呢？它会放弃吗？显而易见，不会！

因为事情的影响程度不同，猎狗没有追上狐狸最多只是饿饿肚子；但狐狸呢？它会没命！但猎狗还是丧失了一顿美味。所以我们也要竭尽全力的“奔跑”！

今天作业非常多，已经凌晨了，还要不要继续做？或者明天可以补来？或是再瞪瞪眼坚持一会？现在我要选择坚持，万一今天的没做完，明天的作业会更多呢？也许我就可能像那只狐狸一样，不坚持，可能就会没命！

但有时候，我们也会是那条猎狗。那天我作业中有道难题，一直做不出来，心里在想要不要放弃？最多就是扣几分吧，但或许考试时会有同类型的题呢？所有时可以放弃的时候，我也不愿放弃，因为可以得到更多，今天我放弃了这个，可能他就是一个关键的环节，我可能就会失去。我同样要竭尽全力的“奔跑”。

我努力了，可能会有回报，也可能什么都没有得到；但如果我没有努力，我肯定什么都得不到，我们在生活中就像那只追狐狸的猎狗，前边跑着一只狐狸，我现在很累，受伤了很痛，我还要继续追吗？这次还要饿着吗？我应该再追

那场关于“人类是弱小还是强大”辩论赛还在继续。正方说：“人类还是弱小的，我们没有大象的雄壮，老虎的凶猛，猎豹的速度。”反方提出反驳。“人类作为生物链最顶端的生物，所拥有的潜力是无限的，例如……”

坐在电视机前充当观众的我，思绪却不知不觉飘远了。

柔嫩的芽，用尽全力顶开头上的重压；孱弱的蝶，拼尽全力撕开身边的束缚；小小的我，是否也应该竭尽全力地拼上一拼呢？哪怕不为父母，不为结果，只为心中的梦想，只为在追梦途中不留遗憾。在这如鲜花般美好的青春岁月，我却仿佛踏上了一条不归路——没有回头，不能重来。

人的潜力是无穷的。无数学长与学姐用实践证明了这句话。在这之前，我并不知道一个人可以对自己也十分狠，用尽一切力量去逼迫自己，迫使自己潜在力量爆发出来。鲁迅说：“不在沉默中爆发，便在沉默中灭亡。”而他们，则选择在压迫下爆发，而施压者正是他们自己。那我呢？我能激发的潜力有多少呢？猎狗追野兔，一个尽力了，一个竭尽全力。我把自己想象成被猎狗追捕的野兔，逼迫自己用尽全力去向前奔跑。然而，激发潜力需要一个临界点，一个可以让凤凰涅

落叶纷纷，越来越少的鸟儿会在光秃秃的树干上露面。

“今天跑操，口号特别响亮的班级有：初二二班……”王主任在进行跑操点评，却迟迟没有念到我们班。被表扬的同学都在陆续地鼓掌，兴高采烈的模样。只有我们的手依旧是放在裤缝两侧的，眼中充满了期待。

听到最后，也没有我们。晓晓同学嘟囔着：“这就是侧面烘托形成对比间接批评啊。扎心！”

每一位同学的脸上都写满了尴尬，别的班级投来嘲讽的目光。扭头看看班主任老师，她的脸色也是难堪不已。

回教室的路上，大家都在互相抱怨。可是，我想：难道我们不应该反省自己有没有在喊口号的时候竭尽全力吗？所有的惩罚，都是我们应该接受的。

“午饭后，操场集合。”老师的话语短促有力。

晴日的午后，天那么蓝，一丝浮絮都没有，像被过滤了一切杂色，湛蓝得似乎在熠熠发光。

“你做怎样的选择，就有怎样的人生！”老师厉声说道，“因为选择了懒惰，所以我们此刻就站在了这里。只有选择竭尽全力，我们才会最省力……”

我们点点头——很用力，很用心。

迅速站成整齐的排和列。我们昂首挺

看见过很多有梦想的人，他们很努力，很坚持，很用心的在为了梦想奋斗。

可是后来，也有很多的人，因为时机不对，因为运气，也因为，太多现实的因素，不得不放弃了梦想。

他们不是放弃了梦想，也不仅仅是，败给了现实。

他们更多的，是考虑到生活，因为生活不只有风花雪月，还有柴米油盐，还有家人需要我们去赡养，我们必须很努力，才能够看起来活的更像自己。

也有些人，即使梦想一次次失败，他们也能够再次站起来，去拼搏，去背水一战，像是一场孤注一掷的博弈，不到最后一刻，就决不放弃。

这样的人，看起来让人有些心疼，因为他们的努力太单薄，这个世界上有千千万万的人每天都在为着梦想努力，可是机遇和运气却不能够降临到每一个人身上，所以总有人成功，也有人要承受失败。

另外一些人，在一次次碰壁之后，就开始收敛起野心，准备悄悄地过自己简单平凡的生活。其实不一定要光芒万丈的站在舞台上，做平凡的自己，有时候也会很快乐。

希望每个人都能够不被梦想辜负，就算前方充满艰难险阻，尽力而为也要竭尽全力。

作为一个高中生，我们从小就听过鸦反哺，羊跪乳等等这些尽孝报恩的故事。但是，我们真的做到了吗？

处于青春期的我们，难免有些叛逆心理。父母对我们善意的劝说，却成了毫不关己的耳旁风。把父母的叮嘱当成一种折磨，久而久之，我们便疏远了父母，代沟也越来越深。最后，甚至会和父母吵架，严重伤了父母的心。他们含辛茹苦的哺育我们成长，我们应该懂得感恩，报答多年来为我们日夜操劳的疲惫身影，现在还来得及。

孝不仅仅是青少年的感恩，还有像“鸦反哺”的照顾。

奔波在事业线上的成年人，为了家庭起早贪黑，这种劳累我们都可以理解。但那些一个人守在家中，做好饭菜期待着儿女回家过年团聚的老人，却接到令他们悲伤的电话“今年工作忙，不回家了”。无比的伤心下，他们强扭去一丝笑语：“没事，你们忙，我一个人在家挺好的”。挂下电话，又是一个孤独寂寞的春节。也许你给老人钱了，给了他们吃的，穿的。但他们真正想要的不是物质上的充裕，而是精神上的慰藉。可能你的一个回家过年的电话，能让老人“年轻十岁”！尽孝报恩，关爱空巢老人。

从古至今，孝一直是最美的品德，“百善孝为先”，说的就是这个道理。

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&