竹节人讲一个老师的故事200字

诚信是什么？诚信是一剂良药，它治愈着受伤的心灵；诚信是一曲悠悠动听的赞歌，唱出了中华五千年的历史文明；诚信是一首朗朗上口的小诗，颂出了品德的价值。

西周时期，有一位君主叫周幽王，他为了讨褒姒一笑，听取奸臣的主意，在烽火台上点燃烽火。骗的各地诸侯纷纷前来救驾，自己却与褒姒饮酒作乐。次年，犬戎真的来了，但各地诸侯对燃起的烽火视而不见。随后，周幽王被杀，褒姒被俘，西周从此灭亡。

“烽火戏诸侯”的故事告诉我们，周幽王利用众臣对他的信任，只为讨美人褒姒一笑，换来的，却是国家的覆灭，朝代的覆灭。也许有人会说，周朝的覆灭不全在于周幽王，各地诸侯不也有责任吗？如果连一个被百姓所崇敬，被百姓所爱戴的君主，连最基本的信任都无法做到，那么这个国家将不攻自破，而这个国家的臣民更无诚信可言。

一个国家的兴亡，包含着许许多多的因素，但诚信，是建立在所有百姓以及君臣之上的。如果一个国家缺乏诚信，就会使每个人的言行，变的虚假，每一件用心所做出的事情，都不会被认可，每天都要猜疑别人或是人猜疑，那这样的生活，又有什么意义呢？

十八世纪中期，英国一位商人和他的朋友，在大街上漫步，迎面走来一个衣衫褴褛的男孩，他没有穿鞋，小脚冻得发紫。“先生，买盒火柴吧。

国庆节假期前，陈老师布置了一个作业，做一个“竹节人”。对于“竹节人”三个字，我并不是十分熟悉，初步理解为用竹子节串起来的玩具。可这怎么做的呢？我一无所知！

我问了妈妈：“妈妈，你知道竹节人吗？”她摇摇头。我又询问了爸爸：“竹节人，知道吗？”他回答道：“这我没听说过。”唉！我心想只能去查百度了。这一查，出乎我的意料，上面全是资料，于是我就照着样子开始了。

一大早，我就与爸爸、妈妈、妹妹一起上山砍竹子。刚进山没有发现毛竹的身影，只发现了无名的小花小草，蝴蝶和蜻蜓，我十分苦恼。爸爸鼓励道：“我们继续去找吧！”我点点头，继续上山，果然找到了竹子。我想要自己砍，可是怎么砍也砍不动，爸爸伸出援助之手，将竹子砍断了。就这样，我们带着竹子回家了。

我按照制作步骤一步一步地进行。首先要锯成九段，这可是一个大难点呀！我拿来工具，锯呀锯，不是跑偏，就是没断，我又苦恼不已。这时爷爷见了疑惑地看着我：“怎么了？”他似乎看出了我的心思，便问我：“锯怎么样的长度啊？”我连忙比划一下：&ld

每天早晨打开窗户，我就会呼吸到清新怡人的新鲜空气，这让我想到该有多少树木给我们制造新鲜空气啊。

每当我走在马路上，看到干净的地面，我就会想到环卫工人每天辛勤的劳动才给我们大家创造这么美好干净的环境，但是这也需要我们大家的支持和维护。首先要做到不随地吐痰，不要在公共场所大声喧哗，不打架斗殴，不说脏话，不随意踩踏草坪，不攀折花木，不乱贴乱画，不乱扔乱倒垃圾，不乱摆摊点等等。

我们是城市的主人，是郑州的形象，所以我们要做一个文明的郑州人。

“看我一招黑虎掏心。”“不不不，还是看我泰山压顶。”“啊？怎么会这样？”这声音是从哪里传来的啊？原来是从我们六（2）班的教室里传来的呢。

梅老师说：“六人一组，可以到别人的那边去比赛或者去看。不过没有竹节人嘛，那就只能旁观了。”那些没有做的同学只能发出一声哀叫。老师一声令下，同学们三五成群地围在一起。看，有的同学兴致勃勃地与别人开战，有的同学津津有味地“坐山观虎斗”，有的紧张地做准备工作，有的正全神贯注地控制着绳子……我也准备开始玩我的竹节人了。

我的竹节人全身绿的，手上拿着一根如意金箍棒，我还给他做了一个竹叶做的帽子，但是戴上去就显不出威风了，于是我拿下了帽子，并且胸前刻上了他的名字——齐天小圣。

第一回合，我找前桌丁可昕战斗。我使用我的齐天小圣，没想到她拿出了“重量级”的选手——水管人，那个体积比我齐天小圣整整大了一倍多，但我丝毫不怕。我攥着底下的绳子前后移动，灵活地穿来穿去，水管人的攻击丝毫打不到我的齐天小圣。而水管人似乎是被

我敬佩过很多人，有同学、朋友、家人、老师等等，但是我最敬佩的是我们的语文老师——李老师。

李老师。长着黑黑的头发，长得高高的，大大的眼睛，长得很漂亮。黑柳似的眉毛，头发像波浪，很和蔼。

李老师教学经验很丰富，她给我们上课时，总是带着微笑，我们很喜欢上她的课。她讲的生动形象，总是让我们发挥想象，鼓励我们勇敢地发言。三年级时，我对语文不敢兴趣，但是，在李老师的鼓励下，我都积极发言，对语文越来越感兴趣。

李老师，谢谢你！

【一个人走夜路】

孙梓瑄

每当我害怕的时候，我就会想起当时一个人走在漆黑的夜里的情景。

记得有一天晚上，我要自己从家到奶奶家吃饭。天空一片漆黑，伸手不见五指；我提心吊胆的站在楼下，鼓起勇气来贴着路边一路小跑。跑着跑着，突然感觉背后有一股凉气，树叶哗啦哗啦的响着。此时我的汗毛都竖起来的，心也都提到了嗓子眼。是不是后面有个鬼在跟着我呢？我腿也软了，吓得浑身发抖。回头一看，原来是风啊。开电梯门后，我马上跑到家门口按门铃。门开后，我迅速地跑到沙发上，一动不动，心也终于放了下来。

直到现在，回味起那时的场景，我的心还在砰砰直跳，仿佛又回到了那个时刻。

【一个人走夜路】

曲一铭

生活中，充满着悲伤、无奈、激动……当然少不了紧张。至今，我想起那一刻，心怦怦直跳。

一天深夜，我从奶奶家往回走，周围没有一个人，外面不仅黑，而且很安静，这让我有点害怕，我飞快地向家走去。突然，我身后冒出一个人，这可把我吓了一大跳。心想他不会是个大坏蛋吧？他为什么要跟着我？难道他也走这条路？我胡思乱想，越走越快，好似都要飞了起来，我非常的害怕，心都提到了嗓子眼，汗毛都竖了起来。不一会儿，我走到了小区，二话不说飞快地跑回家。

直至现在，回味起自己走夜路的害怕场面，我的心仍就

为了迎合本学期的课文——《竹节人》，我心血来潮，忙叫妈妈在淘宝上买下来一套竹节人。

看着“卖家秀”来操纵竹节人，那由几根翠竹小段拼接完成的东西就像是富有了灵魂似的，手里的兵器不断舞动着，做出各种超帅的动作，两个竹节人站在一起，便成了一场两人的鏖战，越打越精彩，真如课文里所说的：“将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之，身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑的打着，不知疲倦，也永远不会倒下。”

或许我可以将竹节人在上这一节课时带过去，和同学们一起分享这份快乐！

不过，我现在要做的，就是无尽的，漫长的等待了。

这种感觉是十分难过的，自从让妈妈给我下单之后，我的脑海里就一直浮现着那幅画面——我和弟弟手舞足蹈地扯着线，竹节人便装模作样地打了起来，随着竹节人的步子渐渐逼近，弟弟长叹一声，而我，则喜上眉梢……

唉——可那只不过是幻想罢了，我也只能读读《竹节人》解解手瘾了！

沉闷午后，

是我寂寥的内心；

一个人行走，

一个人拼搏；

空荡荡的心

不安、空泛。

无人能理解我的心酸，

无人能体会我的孤单；

一个人的旅程，

真的好孤单。

一个人聆听心跳，

一个人倾诉委屈，

一个人享受时光，

一个人走了好久好久；

终究，

还是我孤身一人。

累了、倦了，

我还是回到自己的世界，

不用企盼，

不用受伤，

只需我一个人的孤单。

今天，我们学习了《竹节人》这篇课文，大家都觉得特别有趣，我也一定要做一个威风凛凛的竹节人来玩儿。

首先，找几个吸管剪成寸把长的一截，在上面画上眼睛、鼻子、嘴巴，用针扎开两个小洞，这就是竹节人的脑袋和身体了。

接着，再剪八节稍微短一些的吸管和四个圆片，当做竹节人的手脚和四肢。

然后，剪一个大一点的圆片，减掉一块，整个用透明胶带粘起来，竹节人的帽子就做好了。

最后，用一根线把竹节人的身体、四肢、手脚和帽子穿起来，两只手里再拿上一根棍子，棍子顶端系一条红丝线，竹节人就做好了。哇，好威风，真是神奇极了！

同学们做的竹节人也都各有千秋，千姿百态。看吧，有的举着一把偃月刀；有的穿着红披风；有的拿着一柄蛇毛；有的扛着一根金箍棒，号称“齐天小圣”；有的……真是太有趣了。

我们小组四个人拿上各自的竹节人，把线嵌入课桌下，玩起了斗竹节人。我的竹节人还没有站稳，对面的竹节人就已经叉腿张胳膊拿着他的两个小金箍棒朝我的竹节人打了过来，谁知弄巧成拙，差一点儿把他自己的金箍棒打飞。我们的竹节人“咚咚锵咚锵”地搏将了起来，嘴里念念有词，斗得全神贯注，忘乎所以，十分入迷。

在这一节课我们玩的心满意足，十分尽兴，连下

“竹节人”，对我来说，可真算得上是陌生了。学习《竹节人》这一篇课文之后，我突发奇想：何不如自己制作一个竹节人？

第一次，我找来了一根又高又苗条的竹子，试图在锯开之后再“抠”两个小洞。可奇怪的是，无论怎么尝试，总会因为“抠”的力气不适而将竹节人的身子劈成两段。妈妈实在看不下去了，望着那一堆壮士的尸体，对我提议：“要不用吸管试试？”对呀，用吸管肯定容易许多，于是，我退一步用吸管做起了竹节人。

要说起做这个竹节人啊，实属不易。首先，我用剪刀将一根蓝色、粗粗的吸管截成九段（其中8段一样短，一段长），再用奶奶的“法宝”——针，在竹节人的身体中间穿上一个洞，看看书上，完美！

接着，是穿线。因为书上没有写到，所以我用百度搜索了一下，看着视频中复杂的工序，心中暗暗感叹：可真是难啊，手艺工人的双手真是灵活，如此简单的几个材料，竟然就能制作出一个人儿！我将竹节人的四肢摆放好，用棉线的一头穿进针头（奶奶说，这样更容易穿进去），先将右手穿进，再穿进身体，最后，才将左手组装好。

在此之前，制作方法一眼看去都是那么简单的，可下一步，就难