絮絮叨叨,拼音

外面骄阳如火。室内，烟一人，呆坐！

你从脑海中走出，着一身洁白，微笑，似语还休。我迎向你，任自己的心不听话的乱撞 。只是，魂已去……

天蓝，云白，绿荫树下，我一人，任耳机内流淌着不知名的旋律，低头，游荡！彼时，你开始在我的世界中出现……

多久了，不曾遗忘，那朵开在墙角的野花，从此以后，就再也没有在生命中怒放！

走过一片泥泞路，你问我：“考虑好了吗？从此以后，你将与我一起走过，也许是泥泞，也许是大道？” 路还在，话犹耳……

风起，尘土飞扬，颈边的飘带开始随风起舞，微闭双眼，任尘土将自己埋葬，淹没吧，也许心便会再次飞扬。

何处琴瑟和鸣？幽怨，空旷，似天籁之音，寻觅，望--不——见——

累了，将自己缩放在沙发上，懒懒的，如同猫儿一样……

推开您的房门，屋内一切如旧。儿媳给您上一柱香，磕一个头，再坐下来给您絮叨絮叨。

恍然如一梦，却物是人非。

爸，您走了半月了，可一直感觉您还在我们身边。仿佛您从未离去。自从给您办完丧事，妈的精神一直恍恍惚惚的，喜欢一个人静静地坐着，也不太怎么说话。这几日，妈的冠心病心绞痛又犯了，好说歹说，妈才去输水。我知道妈的想法，她总说您还在家里，她想在家陪您过了五期再说，可治病要紧啊。唉！我想婆婆应该需要一个时间，需要她自己慢慢的调节。说来这应该怪您，是您没有尽到一个做丈夫的责任，没有把妈照顾好。您才六十一，婆婆五十八，都说老伴老伴，老来相伴，您却驾鹤西去，留下婆婆独自孤单。您在世时，大事小事从不需要婆婆过问，您总是让婆婆舒舒服服的过着轻闲的生活。我能想象的到，您一定从年青时就宠爱着妈，不让她受难为。可现在，您怎么忍心离去？您怎么忍心看到躺在病床上虚弱的妈？爸啊，我说的在理吧。

爸，您有没有看到您的儿子，他的背再也不象从前那样笔直。从您四个月前查出身患绝症的那天起，他的头上就添了几多白发。我一直以为，您是一棵高大健壮的大树，我们在您的呵护下，无忧的生活。可您的骤然离去，逼着我和老公长大，逼着我们成熟，逼着我们去面对风吹雨打。爸啊，您有没有看到，在您出殡那天，您的

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

这个寒假里，我迷上了一本很有趣的书，它是著名儿童文学作家曹文轩的一本著作--《絮絮的花》。

故事的主人公名为皮卡，是一名小学生。我认为这角色有血，有肉，像邻居家的弟弟那么真实：瞧，他会帮助别人，把花送给女生絮絮，帮男生大军“保卫家园”。看呐，他也会犯点儿小错：想去“淘金”，从城管那里要回杂志……毕竟，人都不是完美的嘛！而且，他每次做些好玩儿的事时，总有一个爱出鬼主意的家伙：哥哥皮达。在他伴着大军守卫小房子时，是皮达在小房子下催促他；在他打算“淘金”时，是皮达想到卖点儿杂志……这两个家伙每天四处游逛，到处帮忙，惹出不少令人捧腹大笑的事儿来。

皮卡总路见不平拔刀相助：他怕女孩儿絮絮被琴子欺负，便主动提出帮助絮絮。其实，在现实生活中，我也是个乐于助人的女孩。在我的朋友被男生欺负时，我会主动和那个男生讲理；当同学因挫折失声痛哭时，我会上前安慰……这，便是我“朋友遍天下”的原因吧！

皮卡也拥有耐力，为了帮助男生大军保护家园，便伴他坐在屋顶。这一点，我可就比不上了：我如果长时间盯着一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

在这个寒假里，妈妈给我买了一本故事书，书名叫《絮絮的花》。这本书的作者是曹文轩，他是中国作家协会全国委员会委员，是著名儿童文学作家。我读完这本书之后，非常喜欢里面的故事。

书中有一章讲了，因为爸爸出门而住在叔叔家的絮絮，因为受不了妹妹的欺侮要回自己家，可是天太黑絮絮不敢，她就来到了皮卡家门口。这时候皮卡出去买菜，碰见了絮絮，絮絮说：“你可以送我回家吗？”然后皮卡把絮送回了家。因为絮絮的家没人，皮卡就一直陪着絮絮，直到家人来找。在后面的故事中，在皮卡一家人和叔叔一家人的商量下，絮絮决定在学校住，开始了新的生活。

这本书中，作者用词用句十分生动，故事的主要人物有皮卡、絮絮，皮卡活泼可爱，絮絮美丽善良，都给我留下了深刻的印象。尤其是曹文轩笔下的皮卡，不仅古灵精怪，而且十分乐于帮助他人。

在生活中我也要向他学习，做好孩子好学生，让身边的人感受到幸福和温暖。我知道曹文轩老师写了许多小皮卡的书，我已经迫不及待地想要读下一本了。

教师评语：作者很会读书，能读有所思，读有所悟。文章先介绍了作者，又简单介绍了其中一个小故事，抓住故事的宗旨--乐于助人，联系自己，进一步体会到幸福是什么。语句流畅，感情真挚，不失为一篇较好的读后感。

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

“张大嘴巴a-a-a，圆圆嘴巴o-o-o，呵呵爱笑e-e-e，……”依然还记得小学第一堂语文课时，老师教拼音时的儿歌。拼音对我们来说，太熟悉又陌生。熟悉是因为我们能一下子背出来，生活中也缺少不了它的用处；陌生是因为，它的“身世”鲜为人知。

当学完整个汉语拼音后，我就发现它和中国蚊子一样具有魅力，而且与汉字比起来，只增不减。

拼音字母中的大哥“a”，仿佛时时刻刻都在教我们如何发泄心中的苦闷：只要痛快大叫，然后做个深呼吸，所有的烦恼就已随之去。

老二“o”，它总是以自身的形态告诫人们，做事要有始有终，要圆满的结束，不半途而废，不偷工减料。

老三“e”，总是乐呵呵的，鼓励着那些因挫折而沮丧的人。它教会他们：只要笑一笑，没什么过不了。

简简单单的三个拼音字母就包含了3个重要的人生道理，更何况还有这么多的字母没有一一介绍呢。只要我们认真的观察，就会发现它们独特的“气质”。无论是形态，亦或是所含的意义，一切都显得如此美妙。

既然说到拼音，除了字母以外，尤为重要的就是调子了。还记得“一平