绕道读音

众所周知，我们家附近修道给人带来麻烦和不不放便，之前从家到上课10分钟就能到现在就要15分钟，有两条路都可以走可现在都修了，我只能绕一圈才能到上课地点，这今天早上妈妈告诉我第二条道已经封了，她好不容易才过去，告诉我绕道从别的地方道走了。我有一个大胆的想法：会不会明天把我家门口封了。

而且当你在家背东西的时候那外面的声音也会控制你的大脑整得你都背不好只能听咚咚咚的声音不停的在你耳边徘徊。

九点我出门爸爸也出来了我以为他有事出来了呗没想到他出来探路了这也省得以后有事因为修道而耽误时间了。

下午两点我们试听英语，这英语老师我们都试听好几个了都不行，希望这个能好点吧，来了！这是一位男老师，他的打扮很奇特，他也介绍了一下自己，42岁未婚，我一听到这未婚都惊呆了42岁了怎么还未婚呢但听了他跟我们聊天过后感觉他挺实在的。讲知识也很全不会让课堂缺少兴趣的气氛。

三点半下课我想找地方写作业可什么地方都没有当我看见我的同学的时候她告诉我去超市写她怕我不好意思就陪我一起去了。三点五十我们就回来上物理了。

有些人每天都在重复相同的事情，好像工作就是每天上班下班。每天盲目地跟随大家的脚步，只要别人认为是正确的就跟着去做，从不考虑是否与自己不合而绕道而行。

然而在科学研究上有时如果不绕道而行，会是一个可怕的灾难。如果爱迪生也像所有人一样每天都满足于煤油灯、蜡烛的照明。那就不会有灯光，我们至今仍活在一片漆黑当中；如果没有哥白尼“日星说”的提出，或许我们仍骄傲的信仰“地心说”，痴傻的认为自己是宇宙的主宰。甚至还会像原始人一样每天在钻木取火，或是以其他原始的方式生活。所以请感谢伟大的科学家没有盲目地走一条老路，他们勇敢地选择了绕道而行。

在人类思想上如果不绕道而行，我们现在依然会相信天赋人权，我们还会是神的奴隶，接受“神”的统治，所幸有文艺复兴、启蒙运动这样的思想革命，让人们开始追求人权追求自由。你能想象自己生活在黑暗的中世纪欧洲或是古老的封建年代吗？幸好有苏格拉底等智者勇敢地选择绕道而行，勇敢地提出与世俗完全不同的观点，我们才有了真正的“人的思想”。

在学术知识上如果不绕道而行，我们永远也不知道身边的世界有无数的解答方式，但现在因为有前人勇于创新，我们才能有今天的

在一条横穿土地的小路上，你是否会选择绕道走大路呢？是直走还是绕道呢？

命运是人们为自己失败找的借口，小草在没有阳光的土地里它无法生存，那么定会选择认命吗？不！它没有，它选择了绕道远离那所谓的命运，去寻找另一片“阳光”，如果它选择认命，那么它只会推动比命运更大的“阳光地”，贝多芬是一位音乐家，在他写曲子时，他已变为一个又聋又瞎的人，一个音乐家没有了听觉视觉，试问一下，谁接受的了呢？而他，让人们永记他的生活与贡献，贝多芬是不是该在自己那充满悲惨命运中继续屈服首，他没有，他用坚持、刻苦与越挫越勇的精神改变了命运。

朱光潜曾说过：“人生本来就是一种广义的艺术，每个人的生命史就是他自己的作品。”一位科学家，他所研究的东西，第一次以失败告终，那么他会认命吗？认为这是无法改变的吗？不！他不甘心，用他的“不甘心”创造出一件又一件“作品”，塞拉斯特也说过：“每一个人都是他自己命运的缔造者。”它就是告诉人们，不是命运控制你，而是你控制命运，命运中的挫折让我们知道“体验过痛苦，才能体会到接踵而来的幸福。明白逆境是有

人生长路，何其漫长！

长路途中，一道道障碍，一条条沟壑在所难免，倘若一心向前，将永远无法逾越。

这时，便只有绕行。

“绕行”是迷雾中的指南针，帮助我们明确方向；“绕行”是沙漠中的清泉，帮助我们重获希望；“绕行”是迷途中的莲灯光，帮助我们抵达成功。由此可见，绕行不仅是自然界的常态、前进的方式与途径，更是一种智慧！

绕行，夺得胜利。

绕行就是虚避现实，以巧取胜。二战时期的法国耗了巨资修建了一道防线，坚不可摧。德国不敢强攻，只能绕到敌方的后方，毫不费力地攻占了法国，夺取了胜利。

是什么让德国走到了最后？是“绕行”，它使德国摆脱硬碰硬的局面，绕过了防线，赢得胜利。由此看来，绕行是一种智慧，只有以此才能赢得最终的胜利。

绕行，超越自己。

绕行是面对过去的自己，改变过去的方向。刘翔以前是长跑运动员，他梦想着自己有一天站在最高领奖台上，但是，现实却无情地打击着他，他的长跑成绩并不理想。从此以后，他改变训练的项目，攻练跨栏，虽然方向改变了，但勇夺第一的那心从未改变。就这样，他在新的方向上获得了巨大成就。

是什么让他超越自我？是改变方向，而改变方向不正是一种“绕行&rdq

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

清晨，我昏头昏脑的来到教室。老师的字谜就像一桶冰水扣在我头上，把我“清洗”了一下大脑。你可不要说：“字谜？这么简单！”我来问你，‘二十四小时’是什么字？哈哈，不知道了吧！今天和我一起来上课吧！

老师让我们猜：“一个口，两个口，三个口……一直到十个口，就是要猜十个汉字。”我想，“一个口”就是“口”，这个简单；“二个，三个，四个”，哈，全部是小菜一碟。可是好景不长，问题马上来了：“五个口，六个口，七个口，这是什么鬼？”八个、九个、十个……有这么多口的汉字吗？我想来想去，真是丈二和尚摸不着头脑。再看看同学们，也都是一筹莫展的样儿，有抓头发的，有拍脑门的，似乎都想从脑子里拽出个答案来！

好吧，看来此路不通，我还是换条路走走看吧？“十个口”，十，口，可不可以直接组合这两个汉字呢？我边想边在草稿纸上乱凑，哈，真是踏破铁鞋无觅处得来全不费工夫——稿纸上出现了两个汉字：&

为什么梅花在寒风冷雪下挺立，竟会被千古传诵？为什么苍松在悬崖峭壁旁立根，又注定了它成就辉煌？绕了一个圈走来的人，为什么会比那些走近路的人到得早？换个思维，换个方式，带来的差异是十分巨大的。

有这么一句话：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”生活就是由丝丝细网编凑而成，无数的机会和路口供你选择。有人一定会二话不说，按照他的思维选择一条近路，那你就可能被生活而迷惑，等待你的是你从来没有想到的坎坷与曲折，最终把你拉入后悔与遗憾的深渊。

你可曾想过：绕一绕路，是否会改变其现状呢？或许，绕绕弯路，你将会看到近路上永远没有出现的丰富风景与美妙享受。

有时，近路如同仅有五条直线构成的五线谱，而绕路，就是一条可以奏出美妙乐章的歌谱。

杨振宁的父亲是清华大学教授，他相信杨正宁会苦钻数学，取得成功。当时人们也都认为杨振宁将走他父亲的数学道路。可杨振宁并没有走近路，他的一位普通老师发现他有过人的物理天分，建议他选择更难攻、更难学习的物理。没想到杨振宁放弃可以轻易向父亲学习的数学，绕道转上了物理！最终他成为了一名大名鼎鼎的物理学家。

无独有偶，隋炀帝选官从注重门第转换到注重才学，将九品中正制改为科举制度；唐太宗采纳魏征之谏，不再使徭役繁重、赋税厚重，戒

面对重压，小草选择弯曲、选择变通、选择示弱，它们生机盎然；面对高山，流水选择蜿蜒、选择绕道、选择低头，它们奔腾入海；面对困难，我们何不选择弯曲、选择变通、选择示弱，以此来走向成功呢？

选择弯曲、变通与示弱，不是真正的向困难低头，也不是委屈求全苟延残喘，而是灵活的选择另一种方式、另一条道路走向成功，这实则是一种人生大智。

选择了弯曲，就选择了思想界的高峰。弯曲，不过是以退为进，从而走向高峰。黑夜里，昏灯下，他伏案苦思，何以拯救国人？何以挽救民族危亡？是要继续学医治病吗？教室里，影片前，他幡然醒悟，身体上的健康远不如精神上的富足。于是，他毅然选择弯曲，弃医从文，继而在思想界学术史上震天动地，一声声呐喊唤醒国人一次次的彷徨，一次次笔锋直指国人一层层的愚昧，一层层文章剥开国人深埋的劣根。是弯曲，使鲁迅弃医从文，成就卓越。试想，若没有弯曲，他何以挽救民族？选择弯曲，走向成功。

选择变通，就选择了国家的复兴。穷则思变，变通才能使国家强盛，才能使国家复兴。当鸦片战争的炮火攻开大门，当中华大地哀鸿遍野，当顽固派冥顽不灵固守传统，林则徐开眼看世界。他看着满目疮痍的华夏大地，放弃了天朝上国的观念，开始向西方学习；他看着萎靡不振的清朝统治，他放弃了固守传统，开始进行变通

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&