绷组词

“老师，这个字怎么组词？”“哦，是作啊，组词是作业。”

“老师，这个单词怎么读？”“哦，是dog啊，小狗的意思。”

“老师，1-100等于几啊？”“哦，是1-100啊，等于负99。”

大家看到了吧？这就是我的万能老师，她的知识可渊博了。

“万能”老师戴着眼镜和耳环。哦，对了，“万能”老师还很喜欢穿裙子和高跟鞋，走起路来嗒嗒作响。“万能”老师很喜欢带着她的小茶杯，听说是她的知音朋友送给她的。小茶杯是灰色的，上面有一个白色小熊，右手拿着五颜六色的气球，左手拿着几个礼盒，可爱极了。

“万能”老师的脾气很温柔。我有一次忘带作业了，老师检查时，我低着头涨红着脸心里很紧张，低声地告诉老师原因，很怕挨老师批评和惩罚。“万能”老师并没有生气，而是轻轻摸着我的头对我说：“别害怕，偶尔一次犯错没关系，明天记得带上你的作业哈！”

“万能”老师的知识除了渊博还很全面，班里

回忆起课外班的那堂课，我还忍不住能笑出声来。

老师说：“今天我们要做个游戏，规则很简单：要写四组词语，第一组时间，第二组地点、第三组人物、第四组事件，并用四组词语组成一句话。内容一定要离奇、古怪、最不可能发生的事。”这下，我们的兴趣都来了。

接下来老师给每人发了几张红纸条，不到二分钟我们就写完了，我写的很古怪、很搞笑。

“第一个轮由谁先抽纸条，”老师大声问：同学们都纷纷的高高举起手来，我很幸运第一个被叫到。心想会不会抽到我写的那张纸条啊，于是我小心翼翼的在每一摞抽出一张纸条递给张老师。组成的一句话是，恐龙时代在恐龙的嘴里李亦思在玩电脑。有的同学笑得都合不拢嘴了，还有的同学捂嘴大笑。

一个、两个三个同学都读完了，一阵阵爆笑传入我的耳朵。最搞笑的要数最后一组了，“张博老师在太空中上WC。”“哈！哈！哈！”顿时同学们哄堂大笑，有的捂着嘴大笑，有的笑出了眼泪，而我都坐在地上捧腹大笑。

这个堂课真有趣，真开心呀！

在我眼里，我的班主任老师，同时兼语文老师的杨老师是一个既关心又体贴我们的好老师。

记得第一次语文竞赛的时候，我们考的非常的不理想，最高分不是九十九分，也不是九十八分，而是九十七分，六七十分的一大片，杨老师大发雷霆，在试卷讲评的时候，杨老师让我们看拼音写词语和组词错了的各抄写五十遍！不巧，我的组词错了一题，要抄五十遍，吓得我胆战心惊，我忍不住的哭了，老师一题又一题的讲评，讲一题骂一题，我一直哭。心想着，下课铃快点响吧。幸好下一节课是英语课，可是，再下一节又是语文课。这节课杨老师告诉我们今天是他生日，这份礼物该让杨老师多伤心啊，我真是对不起杨老师，又默默的哭了。

下午，又有一节杨老师的课，杨老师走进教室温柔的对我们说：“把试卷订正好，五十遍不用抄了，五遍总是要抄的吧。”我总算是松了一口气，心想：“杨老师那么信任我们，我也要加油啊，下一次考试一定要考好”。当杨老师批我的订正卷子的时候，还提醒我，让我今后做题时仔细读题，这样就能得一百分了。”

这就是关心体贴我们的杨老师。

随着扑鼻的花香，鸟儿的明叫，一路的欢声笑语，我们来到了动物园。这是第二次和同学一起出来远足！

首先看到的，是一只脖子细长，个头高达，眼睛如玻璃球，一身黑毛是世界鸟类中最大的鸵鸟！只见他，不慌不忙的在观众面前走来走去，圆溜溜的大眼睛，直绷绷的盯着每位同学。接下来的，当然是最可爱的小羊驼了，不过可能是因为害羞吧，他躲在屋子里不出来，我们透过笼子，看见了屋子里的羊驼，白白的一身毛，小眼睛黑黝黝的盯着我们，嘴巴似乎在微笑，可爱极了！我们大家初始有些稀奇，都在为它热情的打招呼。

随风一路跟着小导游，我们看见了食肉动物！首先看到的是“熊大”他是那么的肥胖，身子那么“魁梧”，看见了我们，不停地围着笼子转。万兽之王“狮子”他的身子很高大，坐在笼子的一角，还打着瞌睡，难道想睡觉？我们还看见了黑豹、狼等等好多。

食草动物里我还看到了小鹿、马、牛、驴都很可爱。令我印象最深的还是骆驼。看着有一只非常高大的骆驼，我们都在呼唤着和她到招呼，只见他笑眯眯的，咀嚼着食物，样子正如作家林海音说过的，确实，咀嚼的样子很丑陋。但却很可爱。

来到了鸟的天堂，这里什么都有，我最喜欢的蓝孔雀也出现了，他的羽毛是那么的漂亮。

随着时代的变迁，“碎片化的时间”这组词从网络上出现了。它的意思就是多件事中间所空出来的可以自由支配的时间。由于信息科技的发展，社交也变得方便多了，很多事情可以足不出户就完成，于是人们过起了“碎片化的生活”。有个比较普遍的现象，不少人把这些时间用在了打游戏、发微信闲聊上面，而越来越懒于做家务、投入工作。久而久之，玩物丧志，形成恶性循环。

除了使人变得懒散，碎片化的生活还有一个弊端。为了有更多的时间娱乐，人们往往把自已需要的饮食、购置的物品交给电脑。可他们是否知道，外卖的塑料盒完全溶解需要470年？他们是否知道一个塑料盒溶解之后会污染10平方米的土壤？他们是否知道可怕的“白色污染”就是他们手上拿着的塑料盒塑料袋呢？另外，现在流行的“淘宝”将包了硬纸板的物品交到你手上时，也许，你手上举着的是一个光秃秃的树桩。所以，碎片化的生活增加了很多保护环境的压力。

“碎片化”带来的坏处远不止这些。它在不知不觉中使生活变得乏味，“低头族们”沉浸在网络世界里，习惯于自我娱乐打发大量的时间，多了不理不睬与冷漠，少了与周围人的沟通

有的人喜欢小兔子，有的人喜欢小狗，还有的人喜欢孔雀，我最喜欢的小动物是小花猫。

我家养了一只全身金黄色的小花猫，黄色可以带来温暖，远远望去就像一个毛绒绒的小毛球；个儿较小，又像一位害羞的小姑娘。它那大大的蓝眼睛，瞪得像两盏小蓝灯，它的胡须长长的像古筝的弦一样硬绷绷的，走起路来一翘一翘的，有趣极了。我还给她起了一个好听的名字--多多。

多多很贪吃呢！因为我的妈妈从外地带来了四包三文鱼片，我把三文鱼片放在冰箱里面，然后就抱着多多去睡觉了，多多到半夜时居然跑出了我的房间，跑到冰箱里面把那三包三文鱼都吃掉，我听到了大大的声音便闻声赶来了。看到了多多吃了三包三文鱼片，我吃惊的看着多多。我万万没想到多多能吃三包三文鱼片。多多诧异的看着我，好像在说：“这有什么，你每次都不给我吃饱，才几天时间，我就饿的像一只瘦猴子一样！”我恍然大悟。本来生气的我，看到它那可爱的样子，气一下子就消了。

虽然多多和我相处的时间不久，但是我还是非常喜欢多多的。真希望它能一直陪着我。

我非常喜欢苏绣。今天，我打算绣一幅苏绣，是绣一只凤凰。

我小心翼翼地拿出一幅上面有着打印花案的真丝绣帕和一缕缕五彩缤纷的真丝线。真娇气！碰一碰就不是那么顺柔了！准备了绣帕和针线，就剩下绣绷了，我飞快地找出了一个浅紫色的绣绷，这就准备好了。

我觉得这只凤凰不好绣，因为上一次绣的紫薇花都绣了两个月，这凤凰看样子，恐怕是要绣个一年了啊！

我先固定绣绷，把手帕给绷结实了，拿上一缕黑色的丝线，绣起了凤目，凤目让人看起来觉得水灵灵的。我又用翠绿色的丝线一针一线地绣起了凤凰那高高耸立的冠子，我从中间绣了一针绣花针，那翠绿色的冠子就完成了。又到了周末，我将未绣完的凤凰拿出来绣，我找啊找，找啊找，终于找着了一缕浅紫色的丝线和一缕白粉色的丝线。我绣起了凤身，凤身上又许多像鳞片一样的东西，一层一层的，绣起来可不容易，我把白粉线一针一弯，一针一弯地绣了一个，鳞片里面用翠绿色，外包边一点一点地变深了，就成了浅紫色，麟内还是翠绿翠绿的。只剩下凤尾的她看起来还不是那么完美，因为——活灵活现的凤尾还没有完成！

凤尾是一只凤凰最重要的地方，我这样觉得，我用了金色、蓝色、粉色、紫色、翠绿、红、黄几个颜色来绣凤凰。这凤尾有九条，金色的用来绣主尾，其余的用来绣剩下的

今天，我上了一次非常难忘的作文课。

老师先让我们玩了一次组词成句的游戏。我看到老师拿了四组卡片，分别让我们写上了时间、人物、地点、干什么。我们写好之后，老师把卡片收了上去，按顺序放好，然后让我从每组卡片中各抽一张，结果，我组成了一句话，话的内涵是：“中午，雷锋在老鼠洞里吃草！”我想：雷锋怎么跑到老鼠洞里去吃草呢？人这么大，老鼠洞这么小，人怎么进那么小的老鼠洞里呢？想到这，我笑得都直不起腰了。再看看旁边的小明，她笑得都睁不开眼睛了。

接着老师又让四个同学上来抽，组成的句子是：“早上，雷锋在鸟巢里跳舞。”一看到句子，小明就马上叫起来：“雷锋怎么会在鸟巢里跳舞呢？鸟巢那么高，他爬得上去吗？”我想：雷锋怎么会跳舞呢？我又一次哈哈大笑。我看了看前面的丁丁，他笑得前仰后合。

我觉得这次作文课告诉我，写作文要仔细，错一个词语都会闹笑话。

我是一个非常没有主见的人，就是一些小事，我也常常犹豫不决。

前几天，我和爸爸妈妈到新华书店去买下学期的书。进了书店的大门，找到下学期要买的书，好多的种类。我们议论起来，爸爸说：“就买原版本的书吧。”妈妈翻了翻说：“要不买这本，你看上面又有组词和意思，还有书本上的原文，我感觉这个好一些。”我很犹豫，想两个一起买了，可又觉得太浪费。怎么办呢？这时天使和恶魔开始斗嘴了，恶魔说：“买爸爸说的那本书吧，多么便宜。”“便宜没好货，再说了，开学了会发新书。”天使反驳。斗了一会儿，天使斗不过恶魔，就败在了他手中，我便买回来原版本的书。那个拿回来用了，发现有一些地方的意思不懂，很后悔，早知道就买那本教材解读了。唉！算了，买都买回来了，叹什么气呢？下次学会选择就好了。哎呀，好几次的事情，妈妈让我选择，我都会遇到选择困难。

主见可真是人必不可少的一部分啊！席慕容曾说过：“人的一生应该为自己而活，不要太在意别人怎么看？”让我们做一个有主见的人吧！想让自己是一个有主见的人，会持之以恒的在自己选择的路上走下去，我也会努力成为一个有主见的人！

21世纪的我们，过着美好的生活，科技发达，科学家发明了许多便利于人类的工具，共享单车、共享书店……但是，你们知道吗？“共享”是什么？

在小学二年级时，语文课上，语文老师让我们给“分”组词。顿时，教室里小手如林，有的组“分糖果”，有的组“一分钱”……老师也抽到我了，我说“分享”！老师微微一笑，问我：“分享是什么？”“嗯……'分享'是……是把享用的两个人分开来！”“请坐，还有谁知道吗？”刹时间，全班鸦雀无声。老师再一次地微微一笑，便让我们继续组词。

现在是“共享时代”，共享单车也成了现在十分流行的车了，既不用担心会堵车，来去也方便，也成为人们都“爱骑”。但是有的人却十分得贪心，竟然会将共享单车用锁锁起来，成为了“私人单车”！这个行为是十分恶劣的，这是共享单车，它是属于所有人的，怎么