缺口怎么拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一个缺口，让巴尔扎克拥有了持续写作的动力；一个缺口，让沉香树溢出了宝贵的沉香。缺口，固然是不完美的代名词，但我们却不得不赞美它。因为有了这个缺口我们的人生才增添了无数美好的可能。

身体的缺口，造就了不平凡的人生。2011年感动中国人物刘伟，10岁时因为触电事故失去双臂，在残疾人游泳队中又因为体能过度消耗患上了过敏性紫癜。命运在他瘦弱的身躯上捣下一个又一个缺口，而他却因为这些缺口实现了华美的蜕变。当他在维也纳金色大厅用双脚演奏出动人的旋律时，我们不得不感叹身体的缺口为他的人生增添了另一种精彩的可能。假如刘伟是一个四肢健全的人，那么他的人生也许会平淡无奇。身体的缺口，反而造就了他人生的精彩非凡。这样宝贵的缺口，怎能不被我们赞美？

事业的缺口，造就了伟大的传奇。著名的经济学家郎咸平以他独到的经济眼光为世人所推崇。但我们不知道的是，大学刚毕业的郎咸平，因为在校成绩不理想，而在求职时屡屡碰壁。即便是一个小小的银行职员职务也不肯聘用他。他在无奈之时，只好选择出国留学为自己镀金。在美国的他，悟性逐渐开启，最终以一篇《美国的破产制度》论文一炮而红。我们不得不惊叹于事业的缺口使他的生命中出现了奇迹。假如当初的郎咸平成为了一名银行职员，那么多年后的他也许还在那不起眼

巴尔扎克用有缺口的杯子来提醒自己，每件作品都有缺陷，激励自己做得更好。沉香树因为有了缺口，才会流出沉香，造福世人。看似不完美的杯子和树木，却发挥了巨大的价值。人亦如此，我们应该正视自己的缺口。

因为残缺，所以美丽。春节联欢晚会上，一幕《千手观音》震惊全场。邰丽华带着十几位聋哑女孩完成了这极其美丽的一幕。俗话说：台上一分钟，台下十年功。更何况她们是聋哑人。她们要付出何等的辛苦才能完成。她们听不见音乐，只能看着指挥老师的手来完成动作。她们的每一个动作都要练几十遍甚至几百遍。那一刻，她们的付出得到了回报，她们欣喜若狂。如果她们不是聋哑人，她们的付出或许会少很多。但正因为她们是聋哑人，她们付出的比别人多，才会显得更加美丽。因为残缺，所以美丽。

因为残缺，所以奋进。当美妙的钢琴声从维也纳大厅传出，人们很难想象这是一位用脚弹琴的人。刘伟因年幼触到高压线而被截去双臂。失去双臂的他，开始时一蹶不振，在母亲的鼓励下，他逐渐学会用脚吃饭，穿衣。他还开始学游泳，但又因为患上一种病而不能沾水。他又开始学习用脚弹钢琴。几年的努力，换来了回报。他获得了巨大的成功。他的故事告诉我们“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

给小鸟留一个属于自己的空间，它将会展翅翱翔；给蚯蚓留一个缺口，它将会舒坦一片土地；社会如果留一个缺口给工作者，他们将会创造出属于自己的一片天地。

同样给我们正在工作和学习的人一个缺口，让我们自己去努力，去奋斗，去填满那个缺口，在这途中我们会收获到一些让我们值得珍惜的东西。

现在的社会里面，很多大学生都不能找到自己的工作，就算找到工作都也只能平常的工作，一直都在重复前一天的工作，没有一点挑战，年复一年就丧失了自己对工作的激情，所以要是能在工作中得到一个缺口，让自己能有一个前进的目标，去奋斗，去填满它，那么我们一定会创造出自己的一片天地，更会更加努力地去进步。

千里马未能得到伯乐的赏识时，就跟普通的马一样，那正跟我们一样，如果没有得到那个缺口，我们可能就不能展示我们的优点和我们的潜力，就不能得到锻炼，也不会对自己的工作有激情和兴趣，所以给别人留一个缺口，会让人变得更加完美。

每个人都会犯错误，如果你只是一味的去指责别人，去看不起别人，一遇到什么锻炼的工作，你就自动的把人家给去掉，让人家只能默默地工作，没有一丝的乐趣。如果你给他一个机会，就留给他一个缺口，他一定会比人家更加努力，也会比人家进步得更快，与其让人一直堕落下去还不如给人家一个缺口，让他付出努力去

洪荒宇宙之间，岁月长河之上，要想活得幸福、快乐，务必留一条缝隙给生活。

木工讲究疏密有致，精明的装修师傅懂得留一条缝隙造就木板的完美。生活亦然。不追随于繁忙之中，留点空闲，你将收获意想不到的快乐。

我们的生活很复杂，如果我们想得复杂；我们的生活很简单，如果我们想得简单；我们的生活很闲适，如果我们留道缝隙给生活。“采菊东篱下，悠然见南山”，是他不追随繁忙官场生活，给生活留道缝隙的闲适与悠然；“山中习静观朝槿，松下清斋折露葵”，是留道缝隙给生活者的精神家园；“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，是他给生活留道缝隙，不执拗于碌碌官场后的超凡脱俗与身心轻松的坦然。诚然，生活其实很简单，也可以很快乐，但这要取决你的内心是否给生活的留了道缝隙。留道缝隙给生活，收获内心的闲适与坦然。快乐与不快乐，仅在一念之差，一举之差！

留道缝隙给生活，就是当你在忙碌的工作中累了，困了时，去睡上一觉，这样你才能有精力去拥抱充满活动的明天，桐桦在接受采访时说过，在我累了，脑力不足时，将其丢在一边，休息一下，有了灵感，再将其完成。这是桐桦写作的感受与经历。因为不执拗于没有灵感还坚持完成写作，给写作留道空隙，等

“a、o、e、i、u、……”从我们家传来读拼音的声音。如果你走进我家，就可以看到一个小女孩正在教一个60岁的老人读书。那个小女孩是我，而那个老人则是我的姥姥。看到这里你一定要问，你怎么会教你姥姥学拼音？原来，姥姥不服老，立志要做“潮老太”。第一个目标是学会发短信，可她不会拼音。于是，我这个四年级的学生戴上了老师的桂冠。

第一招：跟读

“b、p、m……”我开始上课，教姥姥学拼音。姥姥年纪大了，耳目不好使。我刚学着老师的腔调喊了一声上课，姥姥就发话了：“孩儿，你饿啦，我这就给你做饭去。”我一听，又好气又好笑，给姥姥解释了半天，她才听清不是饿了是上课。我先采用了跟读的方法，我读一遍让姥姥读一遍，姥姥听课很专心，有时还会做笔记。前面的还算顺利，可到了后面可难了，姥姥分不清z和zh。这我可犯难了，怎么才能让姥姥分清呢，我苦想了一会，没有好主意，只好让姥姥多读了几遍，终于使她把这两个声母记住了！

第二招：勤写。

姥姥终于掌握了读法，我就要教她写法了。我先给姥姥列了一张字母表，让她自己先写着，姥姥写得很认真，一笔一

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs