褪袖子读音

不知细心的你曾否发现，那些曾洁白的纸页变得泛黄，而页边微微卷起；那些干净的桌面被时光蒙上一层厚重的灰；那些久置的清水中有了酸涩的异味；还有青丝飞扬的女子在历史的洗礼后悄悄变白的发梢。这种可怖的褪变，使得我们像被时间捕获的小鸟，无奈的挣扎，却还是渐渐，模糊了你的视线，你的容颜……

时光渐渐，一步一顿。青山绿水间渐渐筑起的白塔，青山绿水间，渐渐老去的思念。

在渐行渐远的时间里，她回不去已经变了样的年华，找不回自我——那个开场中“俨然如一头小鹿”的天真活泼的女子。只会伫立在那儿，双目呆滞，像一尊被风干了的石像。而宇宙桎梏，时光扬起散落的灰尘，她仍旧是翠翠，只是物已是，人已非。我不知她还会等多久，在这种时间的渐渐中，她，又会褪变多少。只是她让我看到光阴的强大和时间的无情，还有人生进行中的必要元素“渐”字的残酷。

天真烂漫的孩子便成了蹙眉的少女。而秋水已瘦，蒹葭已黄，她的思念如勒住心脏的钢丝，日夜不放。在时间中，她的蜕变，伴随着她渐渐老去的容颜……

七年的时间。乌米坐在那小小的山坡上，唱着自己的落寞与执念。在她的丈夫和孩子离开之前她一

未成年的那个早晨，你可曾记得吗？

——题记

不记得从什么时候起，我不再需要垫起脚尖去拿柜子里的糖；不记得从什么时候起，回家的路短了不少；不记得从什么时候起，该我看着孩子们嬉笑玩耍；不记得从什么时候起，妈妈告诉我，该去寻找我自己的路了，不论遇到什么，一直走下去，别回头。

我一直走，没有停。那是一种奋斗的意念，不论前面的路是崎岖还是平坦，痛苦或是快乐，谁也说不准。

我一直走，没有停。我看见我的前方，它是那么宽敞明亮，我坚信彼岸就是我要到达的地方。我笑着向前走，来到了第一条三岔口，一边是树叶茂密的森林，一边是崎呕弯曲的山路，我不能再往前走，因为我要选择，妈妈没有告诉我该走森林还是山路，我站在原地，看了好久似乎想到了什么，便哭了。我低下头，企图去擦干泪水，但我忘了，它会留下泪痕；我企图转身回去问妈妈，但我忘了，我的那条路，只有进没有退。我重新抬头，走向山路。也许，森林的景色会更美，但至少学会了选择。

我一直走，没有停，我看见我的希望，它是那么美好，我坚信彼岸就是我要到达的地方。我带着泪痕向前走，来到了第二条三岔口。一边是宽广的大路，一边是崎岖的小路。我不能再往前走，因为我看见那条宽广的大路上，有我一直不想看到的人；妈妈没有告诉我该怎样对

时代变迁，台阶早已融入了我们的生活，成为不可分割的一部分。时常荡起阵阵涟漪，引起种种联想。

台阶，确是平常之物，然而在过去，台阶对于我们来说却是可望而不可即的。它是手段，可以抬高人，官居显位；它又可以损毁人，使人身败名裂。

展望过去，人格之间没有平等。唯一的象征，就是台阶。它象征着一段历史，并时刻警醒着人类。官府之中，台阶显示着主人地位的高低。在与人交往中，台阶多，高的一方总是伴随着威言、高人一等信号出现。即使那个人是一介平民，只要他的台阶高于其他人的台阶，他就可以随心所欲。台阶成为人们互相攀比、互相压榨的工具。它是现实的，也是高贵的。它预示着社会的衰败，也暗示着人们的麻木、无能。

时间又间隔了许久，台阶早已进入了全家万户。人们喜爱它，处处营建，筑成高墙壁垒，开始了台阶的新篇章。

台阶高低显示地位高低，人们似乎已认识到这种观点的错误，不再竞争。但当今的世界充满了五颜六色，金银装饰屡见不鲜，而这种图官显达的象征，却又一次落在了台阶身上。花花绿绿，金银璀璨，本应合理用其价值的珠宝被人们踩在脚下，硬生生地镶嵌在台阶的心中，剥夺了台阶的生命，使以前的悲剧再次上演。台阶又一次成为了人们破坏和平清气的工具。当人们心满意足地踏在金银装饰的台阶上时，殊不知，他们踏坏

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

昨天，我们的科学老师给每个同学发了蚕卵，让我们养蚕并观察它的成长过程。

一回到家，我就到处找合适的纸盒，最后我发现了一只鞋盒，就在鞋盒上挖了几个洞，然后把全部的卵都倒进了，放进后，我看着卵，卵是黑紫色的，就像一只小蚂蚁。

第二天，我回到家，一看，啊！卵已经孵化了，那一条条小黑蚕，在纸盒里慢慢地爬着，那速度简直比蜗牛还慢啊！这时，爸爸回来了，我赶快跑过去，“爸爸，蚕宝宝吃的桑叶哪里有呀？”爸爸思考了一下，“桑叶？我们楼下不就有三四棵桑树吗？”有这么多的桑叶，那肯定足够蚕宝宝吃了，想到这个我高兴得一蹦三尺高，不！应该是一蹦四尺高才对，我立马冲下楼去摘了几片最大的桑叶，蚕宝宝终于不会饿着了。

过了几天，放学回到家，我马上去看我的蚕宝宝，哇！蚕宝宝已经长得非常大了，而且颜色亮白，比雪还要白啊！我看着它胖胖的软软的身体一动一动的，真想用手捏一捏。蚕宝宝就这样慢慢的长大，我也惭惭的把它给忘记了。

差不多过了近一个月左右，我想起我的这个作业还没完成才跑过去再看看，这时看到了蚕宝宝正在努力的脱皮，它屁股一扭，身子一缩，皮就有一点下来了，就这样反复的几个动作维持了十几分钟，它终于褪皮成功了。这时我发现蚕宝宝呈现出淡黄色颜

“老师，老师，我的台灯亮了”，“我的扫地机器人终于开始扫地了”。一阵阵欢快的笑声在教室里回荡，每位同学的脸上都洋溢着成功的喜悦。

寒假第一天，我就参加了翠苑街道组织的走进科学世界，观察科学奇迹，了解科学原理的小牛顿科学实践课。这次课程为期五天，我们学习电、磁、杠杆原理等科学知识，并动手制作了小台灯、磁悬浮笔、明轮船、投篮机和扫地机器人。其中我最喜欢的就是扫地机器人。

胡老师是我们这期课的教科学老师，是位年青的帅哥。课上，他一边放PPT视频，一边用简单明了、通俗易懂的语言地讲述科学原理和制作方法，图片上奇秒地变化，深深地吸引着我们的眼球。讲完原理，老师给每位同学发了一套器材盒。我迫不及待地打开看，里面有电磁盒、毛刷、马达、弹簧等材料。

按着老师的制作步骤，我首先把马达和电磁盒用一根黑色和一根红色导线联接起来，接着用螺丝把马达固定在大板刷上。然后在它的后端装上一枝类似于毛笔的扫帚，在机器人的前端装上弹簧眼睛。最后装上2节电池，一个栩栩如生如生的扫地机器人就制作成功了。

拨动开关，扫地机器人立刻开始工作了，只见它两只圆圆的眼睛睁的大大的，炯炯有神地扫视地面，到处寻找垃圾，哪里脏扫哪里，碰到障碍物它会自动转变方

九月，给人的印象是秋高气爽，在这骄阳似火的九月，军训如期而至的拉开了序幕。

带着几分期待，几许畏惧的复杂情绪，站在这操场，看着教官严肃的表情，我们心里还真是扑通一下！

军姿是军人的必修课，也是我们的第一课。暖洋洋的阳光照在身上，让人耷拉着脑袋，打着哈气的我更添几分睡意，但很快一声“立正”犹如平地惊雷，炸的我魂飞天外，然后赶忙抬头挺胸收腹站直，目不斜视的看着教官，一副标准的军人形象。

但想到军训是一个磨炼人意志的机会，我们可以在烈日下“金鸡独立”上三分钟，“苦不苦想想长征两万五，累不累想想革命老前辈”。虽然我们很累地站军姿，练军姿，但是教官很有人情味的给我们短暂休息一下，因此我们和教官的关系很融洽，看着坐在地上东倒西歪的我们，教官也没训斥什么，一声“停！”大家又摇摇晃晃的站起。

接着练的是比较简单的稍息，立正，虽然简单，我们平时也接触过，但真的要做的整齐一致，到位，迅速，也是有一定难度的，因此我们一遍又一遍的练习……稍息，立正，敬礼……连续不断的口令让人晕头转向，让我不知所措，也让我感觉到了，这是军训的

今天我格外的兴奋，因为我要去采访中国水利博物馆的任馆长啦！

来到水利博物馆的小会议室，我十分紧张。因为我不知道应该采访什么？本来想好的内容早已忘得一干二净啦！

开始采访啦！和蔼可亲的任馆长消除了我紧张的心情，我自告奋勇地第一个采访：“任馆长您好！这么多年从事水利工作以来，您对水利发展有何感想感触呢？”一提问，我马上进入了状态。

“嗯，水是我们生存最基本的原则，因为没有水就没有山清水秀的景象，有了水，才会有我们今天幸福、美好的生活。水就是我们的生命之源。建水利博物馆的目的是什么？就是弘扬博大精深的民族文化。你们这么小就来水利博物馆学习水的知识，我想以后肯定还有很多的机会学到更多的知识，所以我相信水文化一定能传承下去，并且会有更多的人去保护它们。现在有很多的大学生都在考水利工程师，我想目的大家都明白吧！让我们大家行动起来，保卫河流吧！”

任馆长精彩得讲解让我回味无穷：是啊，水是生命之源！是我们人类赖以生存得基本条件。我呼吁：撸起袖子一起干，保护水资源不懈怠！

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&