观战怎么拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

下午，学校里传来的不是琅琅的读书声，而是一浪高过一浪的加油声。原来此时操场上正在举行七八年级同学的拔河比赛。

赛前，七八年级先做的体操，随后老师让操场同学向后转，同学们不明所意，向后走去便叽叽喳喳开始了讨论，一听老师说七八年级拔河这几个关键词，同学们就开始问有没有我们班，知道的同学就开始说了：“咱班第一轮轮空了，这次没有咱班”

第一局开始的时候我和同学打赌，右边的班应该会赢，他就选择了左边，比赛开始，我们看到绳子在左右两边来回动，但我看到左边班级好像不费力的动作便看出来我输了，比完之后他告诉我，左边更顺手，跑道左边也有些小凸起。

第二局开始排，老师走过来说，都看着点，学习一下怎么拔，后排几个男生没听见似的继续打闹，前排看得认真，比赛过一半，我们便回去了我身后的同学便说别的啊，在看一会吧老师他就跟别人唱反调，引得我们哈哈大笑。

这次观战让我受益匪浅，我忽然明白一个道理，团结就是力量这句话的含义了。

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

今天下午，我观看了一场精彩的电影，《战狼2》。这部电影主要讲述了一位退役军人冷锋，在非洲过着安定的生活，但是却卷入了国家的一场叛乱中，他临危受命，在没有补给的情况下，出色的完成了任务。

开头片段中，冷锋徒手对战全副武装的场景令我十分赞叹，这体现了冷锋的真功夫，一个个场景真让人触目惊心。在营救华侨的路上，他历经千辛万苦，与反政府军经历了一次次激烈的战斗。虽然遭受他人质疑，却置若罔闻，深入虎穴，解救人民群众。身患拉曼拉，却奋勇前行，把他人利益放在第一位。这是一个不怕困难，敢于担当，热血豪迈的冷锋！

我看到反政府军肆意屠杀人民群众，他们屠杀的可是一个个鲜活的生命，这样的行为令人发指！所有人都悄然落泪，海上的舰长更是积攒着满腔怒火，一触即发。当得到命令后，他用尽全身力气大吼，“开火！”一枚枚导弹划过苍穹，直冲云霄，这一幕真让人热血沸腾！

最后一幕的场景更加让人无比的激动和自豪。前方是交战区，车辆无法通行，冷锋当机立断，在空中挥舞着五星红旗，交战双方立即停火，这一幕真让我作为一名中国人而赶到骄傲和自豪。

我国已经走过了沧桑巨变，站在了世界的顶峰，成为了首屈一指的超级大国。国安才能民安，我们的背后有一个无比强大的祖国。而祖国的未来，则交付

这次暑假！我和妈妈去观看《战狼2》，我的爱国之心如同一团干草，再一次被点燃了。

影片描述的是冷锋在非洲勇敢挺身，帮助中国撤侨的故事。此片由吴京导演，在国内受到了观众们的好评。

令我印象最深的是影片中枪战的片段，反政府军在大街小巷上任意轰炸，屠杀，无论民众怎么请求他们，下一秒还是会应声倒地。那是一些没有任性的人，在消灭一群无辜的群众，他们没有选择在这个国家，也没有人不希望去过上安稳的生活。没有子弹，没有火药，也没有硝烟。我不禁想起了自己现在的生活，自己经常抱怨这不好那不满足，可这会是多少人梦寐以求的啊。我们一定要珍惜当下的生活，作为一个中国人，我们不需要在另一个国家做一个非常优秀的个体才会被尊重，就算我们做一个哪怕普普通通的中国人也会被善待。

相信令很多人感动的是最后一个片段吧。当冷锋一行人准备经过交战区时，冷风用胳膊当做旗杆，丢下枪支，向前驶去。而当交战双方看到这高高飘扬的五星红旗时，都放下了手中的枪。“不要射击，他们是中国人，中国人是我们的朋友。”我顿时感觉到了祖国的强大与腾飞，一股爱国之心油然而生。

说到这里，我不禁想起了影片最后的那段话：“中华人民共和国公民，当你在海外遭遇危险，不要放弃！请记住，在你身后有一

前几天，我看了一集名为《微观战争》的纪录片。这集纪录片播放了几个昆虫与昆虫之间进行战争时的场景。在这里，我只选取大蜈蚣捕食蟋蟀王这个场景来描写。

一只蟋蟀王正在津津有味地享用美餐，却没想到，危险正逐渐向它靠近。

一只大蜈蚣小心翼翼地接近'这只蟋蟀王，但还是给发现了，被蟋蟀王强健有力的后腿给踢开了。大蜈蚣不甘心，它再次神不知鬼不觉地接近蟋蟀王，像一只饿虎似的扑向它，用身体紧紧缠住了它，使其不能动弹自如。

蟋蟀王极力挣扎着，它带动着大蜈蚣，跳到了半空。大蜈蚣缠得更紧了，它用毒牙找寻着蟋蟀王身外坚硬盔甲的缺口，想通过那个缺口，把毒液注射进蟋蟀王的体内。

一会儿后，大蜈蚣找到了这个缺口，果断而迅速地把毒牙插进了这个缺口。几秒钟后，蟋蟀王就不能动弹了。

趁蟋蟀王还没清醒过来，大蜈蚣咬断了它的头，钻入蟋蟀王的体内，啃食它的身体。然后，大蜈蚣抱起了自己的战利品，把它给带了回去，继续慢慢享用。

看着，看着，我突然明白了：在自然界残酷生存竞争中，强者生存，弱者淘汰。就像蟋蟀王和大蜈蚣，尽管蟋蟀王很强大，但它遇到了更强大的大蜈蚣，也还是被淘汰了。

“中国队，加油！中国队，加油！”加油呐喊的吼声响彻在体育馆的上空。7月24日，苍南农商行杯男篮邀请赛，中国国奥队VS意大利队的比赛，正式在苍南体育馆拉开了帷幕。

进入馆内，我便按耐不住激动的心情，四处张望。苍南体育馆共有两所场馆，一所是游泳馆，一所则是我们所在的篮球馆。场地中央就是中国国家队的队员们，他们正一丝不苟的做着热身运动。不一会儿，随着主裁判的哨声响起，比赛正式开始。意大利队抢到了球权，上来就表演了一个暴扣，点燃了观众席的气氛。此时，现场的DJ开始喊道：“让我们一起给中国队加油！”，“中国队！”“加油！”。也许是因为我们的加油声，中国队的队员们开始努力地追分并将比分优势渐渐扩大。

随着队员们的手起刀落，球应声入网，双方的比分十分焦灼，中国队的教练叫了一个暂停，布置了一下战术。“哔~”技术台的哨声响起，双方球员回到了场上。也许是因为暂停的效果，小伙子们在场的打得有条不紊，统计牌上的比分不断变化着“40-35”“42-37”“45-40”。裁判一声哨响，

“a、o、e、i、u、……”从我们家传来读拼音的声音。如果你走进我家，就可以看到一个小女孩正在教一个60岁的老人读书。那个小女孩是我，而那个老人则是我的姥姥。看到这里你一定要问，你怎么会教你姥姥学拼音？原来，姥姥不服老，立志要做“潮老太”。第一个目标是学会发短信，可她不会拼音。于是，我这个四年级的学生戴上了老师的桂冠。

第一招：跟读

“b、p、m……”我开始上课，教姥姥学拼音。姥姥年纪大了，耳目不好使。我刚学着老师的腔调喊了一声上课，姥姥就发话了：“孩儿，你饿啦，我这就给你做饭去。”我一听，又好气又好笑，给姥姥解释了半天，她才听清不是饿了是上课。我先采用了跟读的方法，我读一遍让姥姥读一遍，姥姥听课很专心，有时还会做笔记。前面的还算顺利，可到了后面可难了，姥姥分不清z和zh。这我可犯难了，怎么才能让姥姥分清呢，我苦想了一会，没有好主意，只好让姥姥多读了几遍，终于使她把这两个声母记住了！

第二招：勤写。

姥姥终于掌握了读法，我就要教她写法了。我先给姥姥列了一张字母表，让她自己先写着，姥姥写得很认真，一笔一

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读