讲经传道

生命是一首久经传唱的歌，高音是铭记，低音是忘记。

——题记

打开电视，翻开报纸，最热门的话语便是：常见大学学生为救人而牺牲自己生命的报道。作为90后的他们拥有年轻的生命和无限的活力他们用最短暂的年华向人们阐释了生命的含义，他们在这个英雄渐行渐远的时代，告诉了人们英雄其实就在我们身边。

90后的我们，谈人生不免有些肤浅，我们时常将手指游离于人生的黑白键上，想唱出属于自己的那首人生之歌，高音是铭记，低音是忘记。可是在真正的忘记与铭记之间，我们又该何去何从？长江大学的三名学生，他们拥有和我们一样美好年华，他们刚踏出生命的第一步，但已经结束，可是他们的人生并没有因为短暂而逊色。相反，他们那短暂的生命便是高音，让所有的人都铭记他们。现在有许多的人都排斥90后，他们认为90后的年轻人张扬，自私，冷漠。可是，长江大学的学生，却用生命告诉了我们90后同样富有爱心。在这个英雄被人遗忘的年代，作为90后的他们，让人们记起了英雄，并成为了人们心目中的英雄。他们的生命就像流星，虽然短暂，可流星划过天空时的耀眼，却让人无法忘记。他们那短暂的生命，便是黑暗里最闪亮的一束光，指引90后的我们，该如何面对人生，面对社会。

在得与失，忘记与铭记之间，人生该怎样

有些事封存在心底里的某个角落，似乎已经许久了，如果不是偶然想起，大概再也不会被翻出。

不是忘记了，只是不轻易想起，因为回忆，从来都是猝不及防。

就像以前的一些小细节，一些比较琐碎的故事片段，可能就那样被丢在那里，一个偶然的夏日，微风吹过，刚好看到某个相似的场景，然后触景生情，想起了若干年以前的某段记忆。所以说啊，时间真是个神奇的东西，它能改变人们好多好多，可还是有些人一直停在原地踏步，推辞着说是不想随波逐流，其实你大概是不敢吧。

你害怕万一自己也被这个时代同化了，害怕自己变得没有主见，圆滑处世，不再像以前那样活的那么纯粹。可是时代总是在变的呀，你不往前走就会被淘汰。

之所以唠叨这么多，是因为下午在翻网页的时候，看到一个小学生的演讲视频，觉得很有趣，猛然间我想起了自己初中的时候，有一次特别冷的冬天，我站在主席台那边，对着台下超多的人在那里演讲，整个人都是心慌的，能感觉到自己一直在发抖，大腿直接是不听使唤的那种，从来没想过自己会有这么紧张。不过好在，到后来渐入佳境，就开始好了很多。

那一次演讲经历其实是很不成功的，却是让我印象很是深刻的，大概正是因为有了这些细碎的经历，才让我在后来面对更大的场面的时候能够游刃有余。

古人云：师者，传道授业解惑也！而我认为，我们的“胡先生”却是传道授业解惑大爱也！

“胡先生”便是我们实验中学八（2）班的班主任。她中等的身材，一头短发，显得神采奕奕，但貌似有些“婴儿肥”平添了几分可爱。若想了解我们的“胡先生”，且听我慢慢道来。

“胡先生”善于传道

一段时间，魔方在我们学校掀起了一阵热潮，“胡先生”也支持我们玩这种益智游戏，只是吩咐我们上课期间要将魔方交付她保管。我也不例外，抱着紧随潮流的心，将魔方带到了学校，准备在放学之后把玩一番。可是，出人意料的是，在我将魔方交给“胡先生”保管的第三天，魔方便插上翅膀，不翼而飞了。我心虽有不快，但也认为学校是一个学习知识的圣地，怎能容一个“玩物”侵犯呢！丢了就丢了吧！没想下午第三节下课铃声一响，“胡先生”便把我叫到她的办公室，问道：“你买这个魔方花了多少钱？我没把它保管好给弄丢了，赔你一个吧……”“什么，胡先生要赔我一个

“师者，所以传道授业解惑也。”此乃古人之师，然而将它用来形容今之师长，亦是绰绰有余。而他，身为众人之师，也的确做到了“传道”、“授业”、“解惑”此三者。

回忆的浪潮在脑海中翻滚，激起阵阵浪花，拾起其中一片，才发现这正是最初的那份记忆，包裹着初入校园的迷茫和初离家庭的懦弱，以后的日子将不再安逸，但却一定会快乐，因为我们有他像领着雁一样地带着我们前行，初次相见，他没有老师的那种严肃之感，没有居高临下地看每个人。一件T恤在夏日里被汗水浸湿，倘若把他置身人群中，必然很难发现他老师的身份，高中的第一个晚自习上，他的一句话我至今铭记在心：“每天一小步，也有新高度。”的确，再小的进步经过积累之后也会成为大的飞跃，一步一个阶梯，步步回首，你会发现，原来自己进步了好多！

浪花翻涌，俯拾皆是。在以后相处的日子中，正如我们的第一印象，他并不是位专权的人。我们每个人都被他用绳子套住，但与此同时，他又给了我们足够的空间，让绳子足够长，使我们不至于被绳勒住。在他给予的空间里，我们都是以孩子身份出现，敢爱敢恨，敢拼敢斗。球场上，我们用最高的呼声释放燃烧的激情

尊师重教是中华民族的传统美德，教师自古以来就是一个受人尊重的职业。古人有言：师者，所以传道受业解惑也。

传道，就是身体力行、以身作则，将为人处世的智慧和积极向上的态度潜移默化地传授到学生身上。要成才，先成人，教师在监督学生健康成长的过程中扮演着重要的角色。每当我们遭遇困难踌躇不前时，总有老师耐心鼓励的身影；每当我们得意忘形时，老师总会不断告诫；每当我们茫然无措时，老师都会给我们点亮明灯，指引我们前行。

在学习和生活中，不论是在课堂里还是课堂外，我们的一位位老师总能用一件件小事告诉我们做人的道理，为我们的未来指明方向，保驾护航。

授业，就是焚膏继晷、鞠躬尽瘁，为了学生的未来而默默奉献。有人说，做老师很苦，很多时候需要数十年如一日坚守三尺讲台。但是正因为这份坚守，在无数人心中洒下的不仅是知识的种子，还有对老师的敬畏和尊重。

每个人的心里，都有令他难以忘怀的老师。

为了把枯燥乏味的知识让学生更快地理解，为了让孩子们体会到学习进步的乐趣，为了让孩子们拥有一个更明亮的未来，无数教师不知辛劳地工作，一盏烛台，夜深未吹。正是有了老师们的谆谆教诲、悉心指导，知识和文化的火种才得以越燃越旺，生生不息。

解惑，就是解难答疑、安心开导，帮助解决学生的困难和疑惑。人非生而知之者

尊师重教顾名思义，就是尊重老师，重视教育。韩愈说过：“师者所以传道授业解惑也。”到今天，教师的含义又有了新内涵，他们不仅是传道授业，还是继往开来，传承文化，雕塑民魂，承担国运的人。有一幅对联是这么写的：“三寸粉笔，三寸讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”看了这对联之后，你难道不会感到教师的崇高、伟大！

有人质疑为什么要尊师重教呢？那是因为：“国将兴，必贵师而重傅”，“科教兴国，人才强国”的战略的实行应从尊师开始。

宋代进士杨时为了丰富自己的学问，跑到洛阳去拜程颐为师，那时，他已40多岁了。一日，他和朋友一块到程家去拜见程颐，但正遇上他闭目养神。这时候，外面开始下雪，这两人恭恭敬敬侍立一旁不肯离去。等程颐睁开眼睛时，门外的雪已经积了一尺多厚了，两个人仍然站在那里。后来，人们尊称杨时为“龟山先生”。

“程门立雪”的故事表现了古人尊师重教的行为，现代的伟人也是如此尊师的。

毛泽东在1959年6月25日到故乡韶山，特意邀请自己的老师毛禹珠一起吃饭。席间毛泽东热情地向老师敬酒。毛禹珠先生说：“主席敬酒，

韩愈曾说过：“古之学者必有师，师者，所以传道授业解惑也。”师者，用以传道于学生，解学生心中之所惑，是莘莘学子人生归途中不可或缺的一盏指明灯，引领着他们踏上人生征程。那么，好的为师者该具备何种条件呢？或者说，你心目中的好老师该是什么样的呢？

我想，一个好老师他是认真又不失幽默的。学习是一个漫长的过程，严谨的教学工作是我们学得好的首要条件，认真地传授每一个知识是老师肩负的责任。可是，有时候枯燥的教学内容难免令我们感到困乏，这时，幽默感的存在显得特别重要。一个老师用极具幽默的语言生动地讲述这些枯燥的理论内容，课堂上时常可以听到大家的笑声，幽默化的方式无疑会让我们感到心情愉悦、放松，往往可以让我们更好、更快地接受知识，享受知识带来的乐趣。富有生趣的语言，是老师与学生交流的一个好方式。不再是印象中古板、无趣、沉闷的画面，严肃的课堂上，只有“沙沙”的翻书声，“唰唰”的笔记声，仿佛更像一个“孤独演讲者”的舞台。幽默化的方式可以让课堂成为学生欢快交流、汲取知识养分的好地方。

我想，一个好老师他是富有耐心的。如果一个老师只是程序般的上课铃响了之后来上课，下课铃响了之后头

梁帝讲经同泰寺，汉皇置酒未央宫。而古人已驾鹤西去，此地空余黄鹤楼——

时代在变迁。

一代又一代人追寻着前人的步伐向前奔去，前赴后继。我们行路匆匆，好像已无“偷得浮生半日闲”的雅趣，也已然忘却“融四岁，能让梨”的谦恭慈悲。空气中弥漫着雾霭沉闷的气息，夹杂着拥堵的马路上汽车肆意排放的浑浊尾气，以及不远处堆积如山的垃圾散发出来的阵阵酸腐气息，让人不禁皱眉，我们这个时代，究竟怎么了？

但幸好我们没有忘记，因为有些东西，它依然在。它们躲过浪潮，被水抹了棱角；它们半倚在沙滩上，闪着光，熠熠生辉。

它们变了样子，又似乎没变。

这是一个共享时代。共享单车、共享书店、共享篮球……越来越多的共享资源与我们每个人产生关联，也逐渐改变着人民的生活理念。

“ofo”、“摩拜”、“享骑”……我们骑着它上街，脚上生风，发丝飞扬，风在脸上轻拂，一个城市从你耳畔掠过——

我们，还记得它最初时的模样吗？

老城巷，旧河畔，乡间草台唱不既。那时，单车还不似如此崭新，它们不怎么起

他，是个自小就被父母送到寺院的孩子。

他生活的寺院在山野之中，极小，小到只有他与收养他的师父二人。师父十分喜欢给他讲经，讲天道轮回，讲因果报应。可是他，却完全不喜欢这种枯燥无味的东西，因为寺中仅有二人，师父便承担起了上山砍柴、挖野菜的任务，他便喜欢趁师父砍柴、挖野菜时，在一个不知名的小池塘中，给小鱼的嘴中塞上石子，然后看它们游泳时滑稽可笑的样子。每当师父回来看到这个，就从小鱼那拿出石子，又给他讲起了众生平等、世间万物皆有因果报应的佛理来，他一向厌恶这些，毕竟，玩是孩子的天性呀。

他慢慢地，慢慢地长大，渐渐不去做给鱼塞石子的事儿了，他有时会下山，看见山下人们的谈笑风生，那世态炎凉。他曾经在山下想过堕落，想过还俗，来享受许多他平生所没有见到的东西；那长长的烟杆，那泛着油光的酱猪蹄，那冒着香气的米酒……可最后，他终是被他的师父所制止了。这时，他看见了，当他一天天长大，师父脸上的皱纹也一天天地变深，原本不太明显的抬头纹已清清楚楚地躺在那一看就历经沧桑的深陷的眼睛上面，头上的灰白的头发一天天变多，当他望着水中那个正值壮年的和尚时，也看到了后方那个渐渐变老，步履渐渐蹒跚的师父。当年师父砍的柴、挖的野菜早已吃光，现在已是他负责这些事

我有一次有趣的发现。是关于蚂蚁的，你一定会问：“一只小小的蚂蚁，怎么可能观察出来奥秘呢？”不知道了吧？就让我来给你讲一讲经过吧！

事情是这样的：有一天，我去奶奶家，奶奶拿出她和爷爷刚去超市买的面包，我开心地跑到外面台阶上吃了起来。我吃的时候，弄掉了一小块面包，不一会儿，就有一只小蚂蚁发现了，它可能不知道这是什么东西，左看看右看看，不一会儿它回到了蚁巢。几分钟过去了，小蚂蚁带着一队长长的队伍来到了面包面前。不一会儿面包就被搬走了。

我惊呆了，为了弄清楚蚂蚁喜欢吃甜的食物还是咸的食物，我就做了一个小实验，我向奶奶要了一小块甜的面包和一小块咸的面包。走到了外面，我把面包放在地上，就目不转睛地看着，只见全部的蚂蚁都爬到甜面包上了，我这才明白：蚂蚁喜欢吃甜食！

大自然的奥秘可真多！我以后要多做点小实验，增长科学知识。