诊读音

一身洁白的大衣，胸前挂着一把无情的“凶器”。虽然他们是救死扶伤的白衣天使，但是他们也是我一生中最不想见到的人，因为每次见到他们都会开一堆很苦很苦的药，导致我从心理就厌烦他们。但这次爸爸带我去看的是一位经验丰富、医术高超的医生。

我怀着好奇又害怕的心情，和爸爸开了两个半小时的汽车，终于来到了太原的人民医院。我们挂了号就坐在诊室门口，只见许多病人来回走动，诊室里面安静的出奇，不时有几句医生的问话传入耳中，具体的我也听不清楚。诊室里面还坐着三个大哥哥大姐姐在忙着给病人写病历。

一个小时过去了，还没等到我们，我就对爸爸说：“我饿了，要不先去吃饭吧？”我心想：能拖一会儿是一会儿。结果我的小计谋被爸爸的火眼金星识破，爸爸严肃地说：“候诊啊，就得耐心地等。”

时间到了1点钟，终于到我啦，走进诊室，第一眼看到的就是一个中等身材，戴着黑眼镜的医生，透过眼镜那小眼神似乎流露出一丝温柔，他嘴巴微微上扬，我在他前面的凳子上坐下来，发现他眼角还有鱼尾纹，在乌黑的发丝中，偶尔有几根“白胡子”悄悄地露了出来，他一边看着病历，一边问：“小朋友，你几岁啦？哪里不舒服&hell

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

去年秋天，学校开设名师工作室。我根据自己的爱好以及多年的作文教学经验，我选择作文辅导作为工作的重心。我给我的工作室取名为“作文门诊”，专治作文的“常见病”。 写作——诊断——治疗——巩固，是我作文诊疗的四部曲，“望、问、切、扶”，是我的四诊法。

望：抽丝剥茧，明察秋毫

每位接受诊治的学生，除了提供以前写过的文章，也必须就我给出的一个题目现场作文展示。依据学生先前的“病历”，再配合观看学生现场的写作过程，精心收集我所需要的第一手资料。我重在关注学生文章的卷面整洁程度，书写能力，语言的表达，结构和层次的安排，文章主题的呈现等；也涉及标点符号的运用，段落的长短，各类文体的特点，错别字，文章的篇幅等细枝末叶的内容。我自始至终关注学生的写作状态，在记录本上给每位学生编号，记录下他们在写作时所体现出来的精神状态，写作习惯，重在留意每位学生身上那些阻碍写作健康发展的“症状”，以便于对症下药，因“生”制宜。例如，初四七班学生张强的“基本症

即使我真的什么也帮不上，起码，我还可以去赞美，去感动。

——题记

为你感动，因为你济世救人的善心。98岁高龄，自身患有疾病的你胡佩兰医生。20年来坚持每天坐诊，每周出诊，从未间断。即使心脏病突发，被抢救后，依然准时坐诊，对病人认真负责的态度也是有目共睹。是什么，支持着你这九旬老人坚守着这份德，这份义？是你那济世救人的善心。技不在高而在德，术不在巧而在仁，你那仁医的善心让我感动，簌泪落下，碎后一片晶莹。

为你感动，因为你不悔向善的信念。如今，56岁的你，经过岁月的考验，依然不悔当初的纵身一跃。你的无怨无悔，你的一心向善，早已烙印在每个人的心上。当年28岁的小伙，现在年过半百的方俊明变了的是容颜，不变的是那颗固执地相信善良的心！这就是你，方俊明，你的不悔向善的信念让我感动，任泪从两腮流过，冰凉却也温暖。

为你感动，因为你一心为国的热忱。被家人误解却不能申辩，甘愿掩埋身份，做那头任劳任怨的老黄牛。为国家国防事业做出突出贡献的你，制造了中国第一代核动力潜艇的你，从不张扬，终于，你显山露水，被尊称中国核潜艇之父。黄旭华，你为国家奉献了宝贵的青春年华，为国家献上了一片赤子之心，你那一心为国的热忱让我感动，忽得攥起掌，在心底为你呐喊为你感动

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

每当下雨的时候，看见那一滴滴晶莹的雨从天而降时，我的心便有种酸溜溜的感觉，那天的情景便浮现在我眼前：

那一次，我不幸患上了麻诊，病得很严重，家里的人都很担心我。对于爸妈来说，麻诊这病像绝症一般，因为妈妈曾有一个姑姑，当年不幸染上了这个病而永远离开了我们。

半个月以来，我一直承受着这个病魔的摧残。病情一天比一天严重起来。我去医院成了家常便饭，好像医院才是我的家。

躺在大床上的我，感觉到死神不停地向我招手。往日肥胖红润的脸而变得削瘦苍白。正好有一天爸爸正好带我去医院，而此时的我身体软的像一滩散沙，动弹不了，仿佛有股引力把我往上拉，我死一般的躺在床上，一想到眼前的这一切仿佛意味着自己即将离开人世间，不禁簌簌地流下眼泪。于是爸爸就背起我往楼下走去，我静静地躺在那瘦而不太高大的背上，是那么的舒服、温暖。

此时窗外倾盘大雨，像断了线的珠子，一滴接连一滴地掉个不停，寒风也不停地呼啸着，难道它们此时也在为我担忧难过吗？眼看窗外的雨越掉越凶了，爸爸就把雨衣套在我身上，心疼地摸着我的小脑袋说：“没事，爸这就送你去医院。”

从家到医院的路，不过几十米，但在我看来它却比每一条路都显得漫长。雨越来越不近人情，风欺压着我们，让我们每走一步都很吃力，但爸爸仍

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

我因为太像一只“兔子”，就被爸爸拉到牙医的诊椅上“抢救”。现在，我回到了家，但牙齿却多了一件东西，那个东西就是我的“变身器”——牙套。

在家旁的小诊室里，我被“抢救”过二三次，那时的牙套十分“庞大”，大到能装满我的嘴巴。所以，我每天晚上都会所牙套“抛弃”，就是因为这样，我的新牙套就“离口出走”了。

“失踪案”当天，“失踪者”便少右去向，作为“警官”的我，正在拼命寻找中。我先在“案发现场”——床上搜寻，我翻遍了每一件被子，遍了床氏了，还是没找到“失踪者”。

于是我来到第二可能性的场地——书房去寻找。我开过了每一个柜子，在桌子下找了一个半小时，还是没有找到“失踪者”。

正在我们“警方”觉得没希望时，我的脑子突然一转，嗯——我应该知

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己