诱读音组词

你有没有用瓶子抓过鱼？

有一次，我跟爸爸妈妈在西湖边喝茶的时候，看见西湖里成群的小鱼儿在欢快地畅游。我突发奇想，如果我在饮料瓶里放一块面包，鱼儿们会不会游进来觅食呢？于是，我找到一根绳子系住饮料瓶的瓶口，放入一块面包，把它沉到昏暗的水底。

过了一小会儿，我就迫不及待地拉出瓶子。但仔细看了看，连个鱼影儿都没有。当我灰心丧气时，忽然想起外公平常钓鱼的时候总是安安静静地等待很长时间。于是，我又把瓶子沉入水底，目不转睛地盯着水底各式各样的鱼儿游来游去。腿酸了，我就把绳子缠在岸边的石头上，站起来活动一下，但眼睛始终还是紧盯着它，生怕下一秒它就漂走了。10分钟后，我提起瓶子，惊喜地发现有3条鱼“上钩”了！要不是拿着瓶子，我准会一蹦三尺高。小鱼的尾巴上有宝蓝色的条纹，背上的鳍是柠檬黄的，半透明的身子上还镶嵌着几条橙色的“丝带”，漂亮极了。

我把诱到的鱼儿装在透明的便当盒里，又换了一个地方继续“抓鱼”。清澈的西湖水中，乌黑的小鱼们在几条大鱼的带领下，成群结队地游来游去。当我把瓶子沉入水下时，它们忽的一下散开了，就像炸开的烟花一样。一会儿看没什么动静，它们就聚在瓶子周围交头接耳地交谈着什么。有些

这篇文章是作者当年在西双版纳插队生活的一件趣事，据说当地盛产松雉，由于肉质细腻肥嫩而深受当地居民喜爱，市场价格紧俏而引得人们竞相捕杀。为了捕捉到更多的松雉，村民们想到各种办法，其中诱捕法便是其中效果奇佳的一种，这篇文章讲述的就是作者伙同当地有名的驯雉高手一起驯化诱雉的故事。

虽然松雉是一种野生动物，但是作者为了将其驯化成言听计从的家禽，完全采用现实生活中人类惯用的一些残忍的驯化手段。包括饥饿威胁法、恐惧驯化法、血腥的死亡威胁法等，使得小松雉从丫丫学步一直到能够展翅高飞自由进入丛林，始终对主人忠心耿耿、寸步不离。为了帮助主人捕捉到更多的同伴，诱雉完全领会主人的心思，并展现出一些超出主人想象的卑劣的表演手段，对主人开枪打死自己同伴的血淋淋的场面却无动于衷。最后竟使得作者本人看不下去而觉得恶心，觉得自己一手驯化成的诱雉简直就是人类的傀儡，是用卑劣、阴险、狡诈、丑陋等劣质材料制作成的怪物，是用各种最具毒性的肮脏东西调和成的一只生命的毒瘤。愤怒的咬着牙开枪打死了精心驯化出来的诱雉。

读完这篇文章，内心久久不能平静，作者所描写的这只诱雉，虽然只是一只小小的动物，但是却能反映出当今社会的一些本职现象，在当今这个复杂的社会，竞争激烈、尔虞我诈、物欲横流、弱肉强食

美食的诱惑有很多，比如说汤面的诱惑，汉堡的诱惑，可最令我抵抗不住的是薯片的诱感。

有一天，爸爸带我去超市买了5包薯片，在我抱着薯片回家那个时刻真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”啊！

正当我刚打开黄瓜味薯片时，妈妈走了过来，严肃地说：“媛媛，你都那么胖，还吃薯片，吃一片要长好几斤肉！你再吃，就成死胖子了！”我听完妈妈的话极不情愿地放下了薯片，走了。

过了大约几个小时，我突然想到：薯片会不会软，软了可就不好吃了，那样可不行。想着我提起裤子就往房间跑，到了“战场”我观察了一下敌情，看见没人，就拿了一把薯片，塞进嘴里，心想：胖就让她胖几斤吧，反正离80斤还远着呢！我心满意足地走了。我坐到作业前，心痒痒的，总觉得薯片没吃完就难受。我再次跑到房间里，又抓了一把薯片，嗯！好吃！我再次心满意足地走开了。写着作业，我突然想到了一个能吃薯片的理由。薯片是土豆做的，土豆是蔬菜，蔬菜吃不胖，我凭着这一个很好的理由，又跑到了房间，坐在椅子上又吃了2包薯片，我想着：应该没胖吧，妈妈说蔬菜可以瘦身，应该会瘦吧。我满怀信心来到了体重称前，啊！82斤，胖了5斤！

哎，薯片的诱惑也太强大了吧！

枪声连天，炮火轰鸣，荧屏上飞散的尘埃，枯萎的树木，都将人们瞬间拉回那个战火连天的年代，感同身受地体验了中华民族衰弱时的耻辱与悲哀，体会到了那些战士与群众的一腔热血与义愤填膺。

电影深刻地刻画了许多特点鲜明的人物，日本侵略军的军官，叛国求荣的汉奸，疯狂杀戮的鬼子兵……无不刻画出了一幅抗日战争波澜起伏的壮丽史诗！日本军队固然是强大的，军官会傲慢地炫耀其“世界第一”的三八式步枪，也能投入大量的兵力甚至坦克等重型武器参战。那些自以为是的鬼子兵们，也会举着他们那“光荣”而又耻辱，真实而又荒谬的旗帜耀武扬威！

可是，与我军无与伦比的英勇与忠诚相比，他们无疑是脆弱的。面对我方武功高强，英勇无畏的战士，敌人纷纷溃不成军，一个个所谓的“英勇、忠诚”的伪团长、伪军官们，临阵逃脱，甚至装成死人，妄图浑水摸鱼逃命。在观众的笑声里，不止是对懦夫的否定与嘲笑，更满载了对祖国军民英勇善战而感到的愉悦，是对八路军战士浴血奋战的敬佩，是中国人民一腔热血的象征。

战争已经过去，轰轰烈烈的抗日战争，离我们已有两代人的距离。随着伟大的记忆逐渐消散，那充满力量的精神也在和平年代逐渐积满灰尘。

仲夏，小区的林荫小道上，知了在树上声嘶力竭地大喊：“知道了，知道了。”长毛狗漫步在被太阳烤得滚烫的地砖上，吐出的舌头诉说着它们的“热”衷……好热，我不得不用舌头“全面”地舔冰棍，否则不出几秒，冰棍就变成水棍了。

突然，一个华丽的身影从我眼前飘过，还似乎留下了点华丽的东西，是什么呢？我走向前去，俯下身子，定睛一看，天哪！我倒吸了一口冷气，是一张50元的人民币！

我向那个华丽的身影——一个打扮时尚的阿姨望去，她似乎并没有意识到自己丢了一笔巨款，至少我是这么认为的，毕竟我们小孩子是很缺钱的。

哇噻！我缓过神来，50元可以买好多零食了。我捡起那50元钱，做起零食的美梦：我要买5袋乐事薯片，10根柯南的棒棒糖，然后……然后……哎呀！冰棍都化成水了，流到手上，把手弄得黏乎乎的。我赶紧用舌头把手舔干净，扔掉木棍，手在衣服上蹭了两下。

那位阿姨已经走得有些远了，到底还不还？必须得快点做出决定才行，豆大的汗珠顺着脸颊流下来，到底还不还呢？我在心里纠结着。哎，算了！我心一横，反正大人的钱多的是

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

“老师，这个字怎么组词？”“哦，是作啊，组词是作业。”

“老师，这个单词怎么读？”“哦，是dog啊，小狗的意思。”

“老师，1-100等于几啊？”“哦，是1-100啊，等于负99。”

大家看到了吧？这就是我的万能老师，她的知识可渊博了。

“万能”老师戴着眼镜和耳环。哦，对了，“万能”老师还很喜欢穿裙子和高跟鞋，走起路来嗒嗒作响。“万能”老师很喜欢带着她的小茶杯，听说是她的知音朋友送给她的。小茶杯是灰色的，上面有一个白色小熊，右手拿着五颜六色的气球，左手拿着几个礼盒，可爱极了。

“万能”老师的脾气很温柔。我有一次忘带作业了，老师检查时，我低着头涨红着脸心里很紧张，低声地告诉老师原因，很怕挨老师批评和惩罚。“万能”老师并没有生气，而是轻轻摸着我的头对我说：“别害怕，偶尔一次犯错没关系，明天记得带上你的作业哈！”

“万能”老师的知识除了渊博还很全面，班里

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

回忆起课外班的那堂课，我还忍不住能笑出声来。

老师说：“今天我们要做个游戏，规则很简单：要写四组词语，第一组时间，第二组地点、第三组人物、第四组事件，并用四组词语组成一句话。内容一定要离奇、古怪、最不可能发生的事。”这下，我们的兴趣都来了。

接下来老师给每人发了几张红纸条，不到二分钟我们就写完了，我写的很古怪、很搞笑。

“第一个轮由谁先抽纸条，”老师大声问：同学们都纷纷的高高举起手来，我很幸运第一个被叫到。心想会不会抽到我写的那张纸条啊，于是我小心翼翼的在每一摞抽出一张纸条递给张老师。组成的一句话是，恐龙时代在恐龙的嘴里李亦思在玩电脑。有的同学笑得都合不拢嘴了，还有的同学捂嘴大笑。

一个、两个三个同学都读完了，一阵阵爆笑传入我的耳朵。最搞笑的要数最后一组了，“张博老师在太空中上WC。”“哈！哈！哈！”顿时同学们哄堂大笑，有的捂着嘴大笑，有的笑出了眼泪，而我都坐在地上捧腹大笑。

这个堂课真有趣，真开心呀！