豆蔻读音

“豆蔻梢头春意浓，薄罗杉子柳腰风”，在四季如春的深圳，她已经不再受时令的束缚，时不时将一串串晶莹剔透的豆蔻拿出来展示。

那年秋天，我来到我的校园——南开。由于地理位置的原因，我并没有很快地找到她。而一发现，我就迫不及待地和同学们分享起我的喜悦。

“你看那株花，是不是很好看？”豆蔻确实好看，乳白色的花瓣，末端微微泛红，活像一位亭亭玉立的少女；水灵灵的花骨朵，夹着淡雅的花蕊；半透明的叶片，洒下分明的茎脉，以及细碎的日影。

豆蔻是那么的香远益清，凉风将阵阵的清香送到你我的身旁；豆蔻是那么的清丽，亭亭玉立的身姿在风中轻舞；豆蔻是那么的惹人怜惜，灵动的花骨朵好像能够挤出水来。

在我看来，豆蔻和学校里的其他植物是不同的，铁树上的蜗牛曾被我揪下来，勒杜鹃的花蜜曾被我吸食，榕树的须曾被我绑到一起荡秋千，那种不知名的野花还被我制成了指甲油……唯有那株豆蔻，我从未曾把玩，因为在我心中，豆蔻和莲花一样，是不可亵玩的。

豆蔻身旁有几棵高耸入云的青松，夏日为她遮挡炎炎烈日，冬日为其抵御凛冽寒风。我想，那是不是守护豆蔻的师长呢？

流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。时间如白驹过隙，好

“带伤的豆蔻，常常看不到血迹。却能不禁怀念起过往的心血来潮。

怅然的年华，常常毫不留痕迹，却能真实的悼念起无悔的绿色梦幻和梦想。

追忆似水流年，回眸昔日的轻狂，冀望回到过去，却终必成空。唯一的选择，潇洒前行。

在桅子花香的路上，我背着永远等质的行囊。走着，跑着，疲倦时翻开装在行囊里的信念。坚强与理想。一路撒满泪水，留下来不及揩干的痕迹，遗落笑容，来不及刻下的喜悦。曾经的成功，失败都成为过去，沉淀在历史中，如蒲公英一样飘然而来，飘然而去。不留一丝痕迹。

擦身而过的过客，他们的身影在眼瞳中越渐越短，最后看不见圆点。走着各自的路，未曾脱轨。偶尔的路路相交形成的十字路口是我们相遇的地方，不要惊讶，不要伤心，在来来去去的离别中看到自己眼泪，看透人生际遇中缘分的长短。所有的错过，遗憾都不是人造的结果，一切冥冥中注定，时间赋予乐我们相遇与等待。

别在路上停留太久，加快步伐，把路走得更长更远，为自己留下更多风景线，别错过花开不败的季节，千里迢迢，带着憧憬，带着实现理想履行承诺的决心，带着汗水，带着类，带着，带着微笑，带着疲倦，一路伤痕与风尘；别怕荆棘，别怕心灵的殚伤，用沾满泥泞的双足拾级而上，不要绝望，不要冷却滚烫的心，光明无法羁留，我也不甘愿为时间羁绊，

从小到大，最喜欢走那条热热闹闹的街啦，10年老街，满满的一条回忆呢。刚会呢喃细语的那个年纪，就喜欢那家卖光饼的店铺，里面总有我最爱的糖馅饼，老板每次都夸我小馋猫呢。还有卖冰淇淋的店铺，每次炽热的夏季，我最喜欢去那买小布丁吃，躲在屋檐下，遮遮捂捂就怕给妈妈发现。喜欢的三沙小吃店，那个老婆婆总是能煮出清淡可口的米粉，还有总是能让我意犹未尽的肉粽。最爱叨叨的姑姑，每次都唇枪舌剑地和我聊天。和蔼可亲的阿母，喜欢招待我，问吃饭了吗？因此，我喜欢上了串门，跑这家来跑那家去。每次下雨都喜欢跑来跑去，在那边摔了跤，血流满地，总是旁人问候我，安慰我。哈哈哈，一段有趣极了的时光，这都将陪伴我一生成长，成为生命中最最宝贵的回忆。

轰隆隆——耳畔的巨响。挖土机怎么来了？俨然猛兽。灰尘铺天盖地，直入我鼻腔。哎？这是哪？抬头看看，同样熟悉的天穹，一样的屋檐。为何一觉醒来，眼前的远方，怎么空旷了，姑姑的店铺镂空了，好大好大的，望穿秋水，一个洞，光饼店也不见了。一排镂空的洞黑黑的，空荡荡的，里面的东西都已经稀巴烂了，招牌都被毁掉了。

我揉了揉眼睛，不敢相信，其实是不敢面对。人不见了，店铺也不见了，以往传来的打趣儿声、谈话声，都随风飘走了。馈赠而来的，只是

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

川端康成：“无论《伊豆的舞女》还是《雪国》，我都是怀着对爱情的感谢之情来写的。”对我来说，无论《伊豆的舞女》还是《雪国》我都是怀对爱情的感谢之情来读的。这句话貌似不适合我，是的，不适合我。

舞女名薰子，豆蔻年华。豆蔻年华的女子，最为可爱，美丽。对作者而言，她怀有对爱情的憧憬，而她，也让人爱不释手。就像作者见到舞女时的呆若木鸡，而舞女的害羞与矜持也更让作者倾心。

其实作者对舞女的喜爱从头至尾从来断过，一开始，他本是来旅行，但看到艺人中的舞女后就再无心思，开始一心跟着他们。其中有一个奇妙的心理：舞女走后，作者并未立刻跟上，而是算好了时间再去，对老太婆的交谈可看出作者的心急，一心系着舞女；而追上舞女之后也并未立刻停下，而是走在了前头。这与《汤姆索亚历险记》中汤姆遇到漂亮女孩做了一套难度很大的体操一样，虽然喜欢的方式不一，但性质一样。

作者喜欢舞女的矜持：在下棋时，先是很有礼貌，保持着很大的距离，而后竟爬在了棋盘上。这样的表现是大多女孩都有的。再比如说，舞女想让作者朗诵，却不直说，这种纯粹谁不喜欢呢？作者喜欢舞女的天真烂漫：洗浴时一丝不挂地跑步外面，看到作者满心喜悦。这样表现，女孩极少有，当然了，舞女还是个孩子。作者还喜欢舞女的害羞