重现的拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

“叮铃铃”随着清脆的铃声响起，终被释放的，发自内心的自由喊声响彻在整个校园。我独自坐在座位上，望着一张张陌生的面孔谈天说乐。我不禁轻叹一口气，好汉不提当年勇，可我又想起过去的生活。

记得六年级时，无所畏惧却童心烂漫的我似乎从来不怕考试。复习考试前两天作业少，我便和爸爸逛超市，溜公园，晚上到家已是九点，我这才掏出试卷和课本进行复习。晚上十点，我哼着歌想着要背的文章，睡了个好觉。

第二天清晨，我从容答完试卷。结果在考后第二天就出来了，看到分数，我被吓得连叫三声，卷子上分别标着耀眼的数字，我是全班第三！学习竟如此简单，看见被人望我时崇拜的，惊奇的，羡慕甚至嫉妒的目光，我谦虚的外表下其实的内心克制不住的激动！

现在呢，千里马常有，伯乐不常有。我的同学们个个似虎，他们的灵敏机智，我常常可望而不可及。这难道是我的命运吗？我终究会成为不起眼的小卒吗？

想起小学的生活，我通常是班级的佼佼者。擅长英语的我更得到英语老师的青睐。老师讲课时，我表现出积极踊跃。大小难题我全包。每节课上老师赞许的目光总会在我身上多带几秒。那天我有些不舒服，趴在桌上懒得动弹，老师讲课像是没了精神支柱，讲的生硬。急切的目光也总在我周围晃动。虚弱的我稍感安慰，在老师眼里我原

曾几何时，叼着棒棒糖在大榕树下捉迷藏的我们，是童年里最珍贵的记忆；曾几何时，我们因一小事和同伴吵架，根本没想到后果；曾几何时，我们重归于好，只因我们思念对方的那颗心。这一切无不是我们童年里最纯真的一面，没有虚伪，更没有人与人之间无形的面纱，有的只是纯真。

然而，随着年龄的增长，我们那颗纯真但又脆弱的心受不了外界的干扰。大千世界，芸芸众生，这些都使你眼花瞭乱，失去了真正的自己。而此时的你只能选择一顶面具来掩饰你自己。其实不然，这时的你更应揭开面纱，重视纯真，你依然会发现这个世界是如此美好。

揭开面纱，不仅是一种气度，更是一种智慧。

回顾历史滚滚长河，我们无不发现那些因大意而造成难以挽回局面的人。吴羽，给人的形象无不是英勇，一代豪杰。但我们不能只凭匹夫之勇，更需要的是多一份谦虚，正因他带着那顶自负的面纱而失掉了荆州，呜呼哀哉！而另一不懂装懂又跃然于脑海。声称自己已读大量兵书的马谡，自告奋勇守街亭，不听好友王平之劝而驻扎在树林里，让司马懿有机可乘，最终落得了人兴落地的下场。此二人无不因为自己那自负大意的面纱而毁了自己。如果他们能揭开面纱，重现本真，就会发现自己的不足之处；结果应该大不一样。

揭开面纱，让我们的心更亲近，让我们更了解对方。

生活中，我们时常遇到

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

人是奇怪的，有些对别人无所谓的事物，与己却珍贵无比且美好的不可思议。

翻箱倒柜又找到了那个小铁盒，往日几个小伙伴蹲在地上玩耍的画面又再现于我的脑海。

“打它，打它！”只见一些小孩蹲在地上一起大声叫着，那是我们小时候常聚在一起玩的最有意思的活动了——“打卡”。走近一看，一人手里拿着一小盒圆溜溜的小卡片。从早上到中午，小孩们都乐此不疲，街坊邻居看到了都好奇地说：“还不回家啊！这小玩意有啥好玩的！”

打卡的规则很简单，谁把谁的卡打翻，打翻的那个人便就可以把卡收入囊中。看一看，每个人的小盒子里也都是装着各种图案，各种材质的卡片，纸卡，塑料卡，铁卡。各色各样的卡片搭起了我的童年。

“来啊！”“一起玩！”当时我们几个人每到周末便就会出来玩，一人挑选出自己最称手的卡，拿着卡在地上磨一磨，一蹲就是一直到下午。“到我了！到我了！”只见其中一个小伙伴抡起手来使劲对着别人的卡一打便就翻了。有时凑过来的小孩我们都不认的，只因一句“能带我一个吗？”就成了整天一起玩的好朋友。

小小卡片，可蕴

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

磨难是我们人生中一道亮丽的风景线，所以我们要不怕磨难，记住：“越磨砺，越光芒，风雨过后，阳光重现。”

——题记

在学校里，我数学成绩十分优异，印象中没碰过拦路虎。区里要进行数学竞赛，理所当然我代表学校参加竞赛了。过了几天，预赛就来了，由于我觉得这次预赛对我来说只是小试牛刀，答卷时掉以轻心，并且有点自满。在考场上做完后认为全对了，没有检查。谁知大错特错，成绩很不理想，差一点儿不及格。

这对我来说无疑是一次十分沉重的打击，我就像一个泄了气的皮球瘫在椅子上。平时在课堂上积极发言的我此时也沉默是金。虽然这次预赛只是热热身。可数学一直是我的一王牌，我真的好难过。放学后，我垂头丧气地走回家，脑子里甚至有了退赛的念头。

回到家里，面对桌子上的好菜，没有胃口。妈妈见了担心地问：“怎么了？”我把头扭到一边，小声说：“预赛考砸了，差点儿不及格。”说时我鼻子猛地一酸，眼圈里的眼泪不争气地流了下来。这时妈妈却严肃地说：“考砸就考砸了，男儿有泪不轻弹，过去的事，就不必为它伤心了。现在关键是找出自己的失误原因，重整旗鼓，再上阵。”接着妈妈从我平时摘录的读书笔记

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

“张大嘴巴a-a-a，圆圆嘴巴o-o-o，呵呵爱笑e-e-e，……”依然还记得小学第一堂语文课时，老师教拼音时的儿歌。拼音对我们来说，太熟悉又陌生。熟悉是因为我们能一下子背出来，生活中也缺少不了它的用处；陌生是因为，它的“身世”鲜为人知。

当学完整个汉语拼音后，我就发现它和中国蚊子一样具有魅力，而且与汉字比起来，只增不减。

拼音字母中的大哥“a”，仿佛时时刻刻都在教我们如何发泄心中的苦闷：只要痛快大叫，然后做个深呼吸，所有的烦恼就已随之去。

老二“o”，它总是以自身的形态告诫人们，做事要有始有终，要圆满的结束，不半途而废，不偷工减料。

老三“e”，总是乐呵呵的，鼓励着那些因挫折而沮丧的人。它教会他们：只要笑一笑，没什么过不了。

简简单单的三个拼音字母就包含了3个重要的人生道理，更何况还有这么多的字母没有一一介绍呢。只要我们认真的观察，就会发现它们独特的“气质”。无论是形态，亦或是所含的意义，一切都显得如此美妙。

既然说到拼音，除了字母以外，尤为重要的就是调子了。还记得“一平