重现读音

“叮铃铃”随着清脆的铃声响起，终被释放的，发自内心的自由喊声响彻在整个校园。我独自坐在座位上，望着一张张陌生的面孔谈天说乐。我不禁轻叹一口气，好汉不提当年勇，可我又想起过去的生活。

记得六年级时，无所畏惧却童心烂漫的我似乎从来不怕考试。复习考试前两天作业少，我便和爸爸逛超市，溜公园，晚上到家已是九点，我这才掏出试卷和课本进行复习。晚上十点，我哼着歌想着要背的文章，睡了个好觉。

第二天清晨，我从容答完试卷。结果在考后第二天就出来了，看到分数，我被吓得连叫三声，卷子上分别标着耀眼的数字，我是全班第三！学习竟如此简单，看见被人望我时崇拜的，惊奇的，羡慕甚至嫉妒的目光，我谦虚的外表下其实的内心克制不住的激动！

现在呢，千里马常有，伯乐不常有。我的同学们个个似虎，他们的灵敏机智，我常常可望而不可及。这难道是我的命运吗？我终究会成为不起眼的小卒吗？

想起小学的生活，我通常是班级的佼佼者。擅长英语的我更得到英语老师的青睐。老师讲课时，我表现出积极踊跃。大小难题我全包。每节课上老师赞许的目光总会在我身上多带几秒。那天我有些不舒服，趴在桌上懒得动弹，老师讲课像是没了精神支柱，讲的生硬。急切的目光也总在我周围晃动。虚弱的我稍感安慰，在老师眼里我原

曾几何时，叼着棒棒糖在大榕树下捉迷藏的我们，是童年里最珍贵的记忆；曾几何时，我们因一小事和同伴吵架，根本没想到后果；曾几何时，我们重归于好，只因我们思念对方的那颗心。这一切无不是我们童年里最纯真的一面，没有虚伪，更没有人与人之间无形的面纱，有的只是纯真。

然而，随着年龄的增长，我们那颗纯真但又脆弱的心受不了外界的干扰。大千世界，芸芸众生，这些都使你眼花瞭乱，失去了真正的自己。而此时的你只能选择一顶面具来掩饰你自己。其实不然，这时的你更应揭开面纱，重视纯真，你依然会发现这个世界是如此美好。

揭开面纱，不仅是一种气度，更是一种智慧。

回顾历史滚滚长河，我们无不发现那些因大意而造成难以挽回局面的人。吴羽，给人的形象无不是英勇，一代豪杰。但我们不能只凭匹夫之勇，更需要的是多一份谦虚，正因他带着那顶自负的面纱而失掉了荆州，呜呼哀哉！而另一不懂装懂又跃然于脑海。声称自己已读大量兵书的马谡，自告奋勇守街亭，不听好友王平之劝而驻扎在树林里，让司马懿有机可乘，最终落得了人兴落地的下场。此二人无不因为自己那自负大意的面纱而毁了自己。如果他们能揭开面纱，重现本真，就会发现自己的不足之处；结果应该大不一样。

揭开面纱，让我们的心更亲近，让我们更了解对方。

生活中，我们时常遇到

人是奇怪的，有些对别人无所谓的事物，与己却珍贵无比且美好的不可思议。

翻箱倒柜又找到了那个小铁盒，往日几个小伙伴蹲在地上玩耍的画面又再现于我的脑海。

“打它，打它！”只见一些小孩蹲在地上一起大声叫着，那是我们小时候常聚在一起玩的最有意思的活动了——“打卡”。走近一看，一人手里拿着一小盒圆溜溜的小卡片。从早上到中午，小孩们都乐此不疲，街坊邻居看到了都好奇地说：“还不回家啊！这小玩意有啥好玩的！”

打卡的规则很简单，谁把谁的卡打翻，打翻的那个人便就可以把卡收入囊中。看一看，每个人的小盒子里也都是装着各种图案，各种材质的卡片，纸卡，塑料卡，铁卡。各色各样的卡片搭起了我的童年。

“来啊！”“一起玩！”当时我们几个人每到周末便就会出来玩，一人挑选出自己最称手的卡，拿着卡在地上磨一磨，一蹲就是一直到下午。“到我了！到我了！”只见其中一个小伙伴抡起手来使劲对着别人的卡一打便就翻了。有时凑过来的小孩我们都不认的，只因一句“能带我一个吗？”就成了整天一起玩的好朋友。

小小卡片，可蕴

磨难是我们人生中一道亮丽的风景线，所以我们要不怕磨难，记住：“越磨砺，越光芒，风雨过后，阳光重现。”

——题记

在学校里，我数学成绩十分优异，印象中没碰过拦路虎。区里要进行数学竞赛，理所当然我代表学校参加竞赛了。过了几天，预赛就来了，由于我觉得这次预赛对我来说只是小试牛刀，答卷时掉以轻心，并且有点自满。在考场上做完后认为全对了，没有检查。谁知大错特错，成绩很不理想，差一点儿不及格。

这对我来说无疑是一次十分沉重的打击，我就像一个泄了气的皮球瘫在椅子上。平时在课堂上积极发言的我此时也沉默是金。虽然这次预赛只是热热身。可数学一直是我的一王牌，我真的好难过。放学后，我垂头丧气地走回家，脑子里甚至有了退赛的念头。

回到家里，面对桌子上的好菜，没有胃口。妈妈见了担心地问：“怎么了？”我把头扭到一边，小声说：“预赛考砸了，差点儿不及格。”说时我鼻子猛地一酸，眼圈里的眼泪不争气地流了下来。这时妈妈却严肃地说：“考砸就考砸了，男儿有泪不轻弹，过去的事，就不必为它伤心了。现在关键是找出自己的失误原因，重整旗鼓，再上阵。”接着妈妈从我平时摘录的读书笔记

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读