钩的读音

妈妈利用班后时间给我钩拖鞋，我央求妈妈教我给小熊钩个帽子。

先学拿钩针，要用右手拿针，左手挂线，左右手要团结合作。于是妈妈教我打个节，算作开头了。先钩针，钩了24针。在开始的时候，不是打的结头从钩针里掉出去，就是钩的毛线不整齐，弄得我有些灰心了。

看妈妈手指灵活的来回钩着，我又要妈妈教我方法，妈妈说：“宝贝，你一定要把线绷直，不然的话钩出来的就不平整。还有就是一针挨一针的钩，不能丢针。丢针的话就会出现漏洞。还要有信心，不会的话妈妈在呢，不能让妈妈失望哟！”

我又重新拿起钩针和线，在一次认真的“舞动起手指和毛线”。看着妈妈钩的飞快，我的钩针呢，仿佛是一个懒虫，一会“咬住”毛线，一会又找不到下一针的位置。看似简单的事情做起来还是很难。

“不能泄气，在妈妈的鼓励下，我一定不能泄气”我心里暗暗的想。

来来回回的拆了毛线，又重新钩起来，手指头磨得真疼。但是我不能放弃，就是要给小熊钩个帽子。

功夫不负有心人，用了不到半天的时间，玩具小熊的帽子终于在妈妈的帮助下，在帽子的顶上又做了一个红绒球，”搭配起来还是蛮漂亮的哟！“妈妈这样评价着。

从钩帽子的过程

“啊啊啊——球进啦！球进啦！”一阵激动的叫喊声，我便明白了我在激情四溅的球场上，我一个漂亮的倒挂金钩射进了这一球，可欢呼声却是从对方队伍里发出来的，多么奇怪啊！

要搞清楚这个奇怪的故事，还得回到我的“倒挂金钩”之前。

我飞快地驰骋在草地上，瞪大双眼，观察着足球的踪迹——糟了，足球被老黄抢走了！正急速向我方球门靠近，队友们都集中在敌方球门一旁，哪里想得到对手还会抢到球呀！我往后面悄悄的一看更是哭笑不得，守门员老刘正靠在球门旁，转过身看排球比赛，哪里还守得住敌人的袭击？只剩我一道防线了！

老黄带着球，缓缓的停在我面前，要射门了！“我准备好了，我准备好了……”他又出了一个老招——把球往上一勾，球往天空飞去，我及时跳起来，一个头球，挡住了，好险。可球却往后飘走了，我往上一跳，想把球用脑袋顶下来——没顶到！我使出全身的力气，一条腿向后伸，随之整个人也跟着转了个圈，我感受得到球在我的脚踝周围便用力一踢——那一刻，我感觉大家在欢呼我就的这颗精彩的

学校的特长课我选择了编织，这节课跟着老师学习钩拖鞋。

老师先给我们每个人发一个红色的拖鞋底子，一个小的拖鞋底，和我们平时见到的小得多。大家都觉得好笑。又给每个人发各色的彩线，一个钩针，讲好注意事项，就要求我们动手钩织起来。

我先选一个绿色的丝线，左手捏着线，右手拿着钩针。又拿起一个拖鞋的鞋底，先把丝线打个节，又把钩针通过鞋底的一个扣子开始钩起来，把鞋底和丝线连在了一起。平时的钩针在手里还算利索，可今天怎么觉得钩针有些不得劲。看到这，老师给大家示范：平时的钩针是握在手中，钩针的后部是握在拇指和食指中间的，尾部是露在手掌外面的。今天我们钩拖鞋要把钩针都握在手掌里，钩针是平着和拖鞋来回钩织。反复又回到了不会用钩针的时候。由于有了些基础，用过几回后，钩针全部握在手里，好用多了。

老师教过我们钩菊花，荷叶花。老师告诉我们喜欢什么花朵就钩啥花朵，不必拘泥老师的讲解，如果有自己会钩织的图案也可以。

兴趣是最好的老师。我们喜欢钩织，又是每个人一个小的拖鞋底，所以，连下课大家都没有出去，手快的同学，不到下课就完成了这节课的作业。

下课时，同学们的作品大部分已经完成，都把自己的作品放在了前面的讲桌上，老师进行的讲评，最兴奋的是老师让同学们带走了自己钩织的拖鞋。

云渐渐的散开了，露出了月的一个角，地面仿佛小孩脸蛋似的，漾开了淡黄的笑意。哦，那笑脸越来越灿烂了，圆嘟嘟的嘴巴笑成了一钩新月。

儿时，我特别喜爱的便是晚上，亲爱的母亲抱着我在屋前小径上乘凉，抬头望着天上的月，便引起我无限幻想。嫦娥现在在干什么呢？她的玉兔在她的身边吗？她的“白兔”“捣药成”后究竟“与谁餐”呢？每每看到那一钩新月，我便迫不及待想到那一弯黄色的大香蕉上去，那童年时代的大香蕉，真甜。

树人招考前的那一天晚上，我坐在课桌前，无意间又瞥见那童年时代无限向往的大香蕉。那钩新月被一层薄薄的云笼罩着，有些模糊。我迫切地想看的清楚些，竟情不自禁地伸出右手向右拨了拨。那层云仿佛知道我的心思，不愿隔开我与那钩新月间的美好情感，便朝旁散开了。在月的光芒撒下的那瞬间，我竟依稀看到了我儿时的笑颜。

昨夜树人下晚自习时，我走在大成楼下的路上，一抬头，又看到了那一小钩大大的新月。那月一点也没变，是的，一点也没变，我认得它，我认得它那给人心中以幸福的弧度；我认得它，我认得它身旁飘过的一抹薄云；我认得它，我认得它投到地上那如笑脸般的倒影。

是啊，那一钩新月是不会变的，永远不会变的。那甜蜜蜜的童年时的

记忆中，我还有过孙悟空的倒挂金钩的经历呢！你肯定会笑我吹牛吧！嘿嘿，这真不是我吹的！

那天，课间活动时，我们几个死党又黏在一起闲聊。正聊得起劲时，“吧嗒”这可恶的铅笔盒居然“插嘴”掉地上了，真是讨厌！

我正想走出去捡，可是想想，算了，还是不劳烦我的腿了。便趴在桌上，伸出手，头也伸得老长老长的，呀！碰到了！还差一点，就一点，我想把手再伸长一点，可是这已经是我的极限了，我又努力地把身子往前挪一点，“咦？铅笔盒呢？”铅笔盒此时居然和我玩起了捉迷藏，突然，我感觉身子一下子失去了重心，“呀！救命啊！”

我的脸和大地妈妈来了一次热烈的吻，手也可怜地贴着地面无法动弹，脚却朝天翘着，我想我当时的样子一定可笑之极，为了保持平衡，我努力地晃动着双脚……

“哈哈哈哈……”那些被我称为“死党”的人，居然在一旁哈哈大笑。

“晨晨，你是怎么了？要要学猴子捞月，还是在练倒挂金钩啊？”王薇在一旁调侃我，敲得我双脚直蹬，愤怒地想：这些人真不够朋友，不扶我就算了，居然

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

暑假，我回到了老家，那里风景如画，甚至是一棵三年前我栽种的一棵小树，都有我美好的童年回忆。

老家的风景是那么秀丽。让我印象最深的就是家门口的那条小河。河水非常清澈，可以看见河底的沙石，强烈的阳光照在水面上，变得波光粼粼；皎洁的月光映在水面上，变得银光闪闪。秋天，落叶飘落到水面上，在空中打了个旋，像在空中跳了个华尔滋。小蚂蚁总觉得很奇怪，为什么我们的小船会从天上落下来呢？

这一次，我来老家，只是为了吃喝玩乐的。你别说，我顾不上吃就拿起我的小板凳，长鱼竿，饲料盆，和小水桶跑向小河边了。爸爸总是说心急吃不了热豆腐，钓到一两条就算是很幸运了。

“搬个小板凳，静静地看你钓大鱼！“我哼着我的小调，在鱼钩上粘一团鱼饵，然后把鱼线远远地抛了出去。只听”咕咚儿“一声，鱼钩浸在了清澈的河水中，溅起了一些细小的水花，接着，浮标浮了上来，一摇一晃，看不出是否有鱼在咬钩。

钓鱼要讲究方法，首先要保持安静，耐心，静静等待鱼咬钩。要钓到大鱼，也要看天气情况。最好选择在雷阵雨之前。因为下雨之前，空气比较闷，水里缺少氧气，小鱼就会浮到水面上来找吃的。这样，就能清楚地知道鱼在哪里，只要轻轻一提鱼竿，就有一条大鱼在你面前耍“杂技

故乡，是一支清远的笛声，总在有月亮的晚上响起。

今晚，新月如钩，不禁令我想起了在奶奶家度过的那些快乐时光。

夏夜里，我总会和姐姐们在院子里听蝉鸣，数星星，这时，奶奶总会摇着蒲扇，拿出一个大的蚕匾，让我们坐在里头陪她一起看月亮，这时，我总会依偎在奶奶怀里，要奶奶给我们讲故事，奶奶的故事很多，而且也很新奇。于是，不知不觉间，我们在奶奶慈祥温和的声音中伴着蒲扇的阵阵微风入睡……

仔细想想，已有几个月没有回去看看奶奶了，奶奶的身体已没有原来硬朗了，现在的奶奶应该很孤独吧，姐姐们都去了外地或打工或上学。空荡的家里只有奶奶孤独的身影了。

好想回去，去看看奶奶，摸摸奶奶脸上深深浅浅的皱纹；去看看柿子树，那棵年少时和姐姐们种下的柿子树，替它浇浇水，我想，奶奶应该把它照料的很好吧，也许有时还会坐在树下想我们小时候的事情；还想去小河边，再去放一次小船。

小时候，莫名的，总喜欢去河边玩，最爱的，便是把自己亲手折的小船放入水中，看着它随着水流起航。这时，我们便会在岸边欢呼雀跃，拼命地鼓掌。那时的我们总认为，小船会带着我们的梦想驶向未来，驶向山外精彩的世界，仿佛自己美好的理想与愿望从此扬帆了。

一别就是数月，我好想再回去一次，去看看那清凌凌的水，蓝盈盈

想成为一条鱼儿，不咬钩不跃龙门。只愿依眅一片湛蓝的海，纵使海水冰凉刺骨，也希望它能涤尽外界的纷杂，留下一颗纤尘不染的心。

也真有这样一片“海”属于我——题海。习惯了在自习课上看笔尖在纸上不停游走，看那片无法捉摸的海向我涌来，浪高高卷起，将我淹没。怨过它的无边无际，恨过它的深不可测，身不由己地被汹涌的波澜卷挟。

随波，逐流。

我不知道亮着的台灯算不算灯塔，但它并不能指引方向。“我累了。”我听到自己的声音。

我想逃。

仿佛一个溺水的人一定会死死抱住周遭的一切那样，我手中的笔停下，目光飘向远方。我如一条没有鳃的鱼。被淹没的结果除窒息外无他，漫过来的水只会使我恐惧。我迫不及待地想冲出水面去逃离。然后，我就真的发现了一片不同天地。

屏幕里的他们永远光鲜亮丽。他们是聚光灯底下骄傲的存在。他们好遥远，像几光年外的星。隔着屏幕的距离，无法触及。只是当看到他们的那一刻，题海是与我无关的。

目光触及了屏幕就再收不回来。便也就自然而然地关注起衍生的游戏来。为了一个个虚拟的名号而小心地做出每一个选择。一厢情愿地杜撰游戏背后的故事，想象自己是主角。在评论区里仔细搜索正确的答案。无数次为了进度不惜一再压缩课程安排

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&